1、专题：词类活用专题：词类活用文言文基础知识文言文基础知识名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件文言文词类活用 课件(共56张)名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件文言文词类活用 课件(共56张)与现代汉语不同的用法是指与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。文，从语法角度
2、去分析。名名词词活活用用形形容容词词活活用用动动词词活活用用数数词词活活用用与现代汉语不同的用法与现代汉语不同的用法名名词词名词名词活用为活用为动词动词名词名词活用作活用作状语状语名词名词活用为活用为使动使动名词名词活用为活用为意动意动名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化了。密切相关，只是动作化了。名词处在了名词处在了动词应该处的动词应该处的位置上。位置上。名词名词活用为活用为一般动词一般动词例：例：1、唐浮图慧褒始舍于其址、唐浮图慧褒始舍于其址 （舍
3、：名词用作动词，筑舍。）（舍：名词用作动词，筑舍。）2、晋军函岭，秦军氾南。、晋军函岭，秦军氾南。烛之武退秦烛之武退秦师师（军：名词作动词，驻军。）（军：名词作动词，驻军。）3、籍吏民，封府库。、籍吏民，封府库。鸿门宴鸿门宴（籍：名词作动词，登记。）（籍：名词作动词，登记。）1 1、邹忌朝服衣冠、邹忌朝服衣冠1、服服：穿上戴好：穿上戴好 2、非能水也，而绝江河、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之、驴不胜怒，蹄之4、沛公军霸上、沛公军霸上2、水水：游泳：游泳 3、蹄蹄：用蹄踢：用蹄踢 4、军军：驻军：驻军 现代汉语里，普通名词是不能直接作状语现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中
4、普通名词直接作状语却是相的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。不是句子的主语，一定活用作状语。第一、表示比喻。第一、表示比喻。第二、表示对待人的态度。第二、表示对待人的态度。第三、表示处所。第三、表示处所。第四、表示动作使用的工具。第四、表示动作使用的工具。第五、表示动作进行的方式。第五、表示动作进行的方式。天下天下云云集集响响应，赢粮而应，赢粮而景景从。从。君为我呼入，吾得君为我呼入，吾得兄兄事之。事之。草草行行露露宿，日与北骑相出没于江淮间。宿，日与北骑相出没于江淮间。余自齐安
5、余自齐安舟舟行适临汝。行适临汝。群臣吏民能群臣吏民能面面刺寡人之过者刺寡人之过者译为：像译为：像一样。一样。译为：当作译为：当作一样。一样。译为：在译为：在译为：用（乘，凭借）译为：用（乘，凭借）翻译要具体对待翻译要具体对待第六、表示时间。第六、表示时间。君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己译为：每天译为：每天 或在或在，或一，或一(天天、月月、年年）地天天、月月、年年）地 名词名词活用作活用作状语状语1 1、下列句子中不属于名、下列句子中不属于名词作状语的两项是（词作状语的两项是（）。）。A.A.人皆得以隶使之人皆得以隶使之 B.B.沛公欲王关中沛公欲王关中C.C.能面刺寡人之过者能面刺
6、寡人之过者DD、俊才星驰、俊才星驰E E、籍吏民，封府库、籍吏民，封府库答案：答案：1、BE（A、隶：像对待奴隶：像对待奴隶一样，隶一样，C、面：当面，、面：当面，D、星：像流星一样，星：像流星一样，BE、王：称王；、王：称王；籍：登记，籍：登记，名作动名作动）注：名词活用作动词或状语的区别：注：名词活用作动词或状语的区别：看名词后是否看名词后是否+动词，有动词就作状语，没动词，有动词就作状语，没有就作动词有就作动词名词用作使动词，是指这个名词带名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事事物变成这个名词所代表的人或事
7、物。物。2、族秦者，秦也，非天下也。、族秦者，秦也，非天下也。（族：名词用作使动词，使（族：名词用作使动词，使灭族。）灭族。）例：例：1、先破秦入咸阳者王之、先破秦入咸阳者王之（王：名词用作使动词，使（王：名词用作使动词，使称王）称王）下列属于名词使动用的一项是（下列属于名词使动用的一项是（）A、或棹孤舟。、或棹孤舟。B、唐浮图慧褒始舍于其址。、唐浮图慧褒始舍于其址。C、沛公军霰上。、沛公军霰上。D、族秦者，秦也，非天下也。、族秦者，秦也，非天下也。D文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)名词用作意动词，是把它后面的名词用作意动词，是把它后面的宾语所代
8、表的人或事物看作这个宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。名词所代表的人或事物。例：例：1、吾从而师之、吾从而师之（师：名词用作意动词，以（师：名词用作意动词，以为师。）为师。）2、侣鱼虾而友麋鹿、侣鱼虾而友麋鹿（侣：名词意动，以（侣：名词意动，以为伴侣；友：为伴侣；友：名词意动，以名词意动，以为朋友。）为朋友。）文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)下列句子不属于名词意动的一项是（下列句子不属于名词意动的一项是（）A、稍稍宾客其父。、稍稍宾客其父。B、粪土当年万户侯。、粪土当年万户侯。C、渔人异之。、渔人异之。D、吾从而师之。、吾从而师之
9、。C文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)数数词词数词用作动词。数词用作动词。六王毕，四海六王毕，四海一一。朝辉夕阴，气象朝辉夕阴，气象万千万千。（统一）（统一）（变化万千）（变化万千）文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)学习词类活用知识，要注意掌握和积学习词类活用知识，要注意掌握和积累典型的例子。对于不典型的甚至模累典型的例子。对于不典型的甚至模棱两可的可不必纠缠。此外，不能只棱两可的可不必纠缠。此外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，满足于能说出来某词是什么活用现象，还要能够准确地解释和翻译活用词。
10、还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考的角度说，一般不考这是什么从高考的角度说，一般不考这是什么词活用作什么词，考查较多的是某个词活用作什么词，考查较多的是某个词在某个句子里面是什么意思。词在某个句子里面是什么意思。小结：文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)1、下列属于名词活用为动词的一项是（、下列属于名词活用为动词的一项是（）A、王无、王无罪罪岁岁 B、君子博学而、君子博学而日日参省乎己参省乎己C、席席卷天下卷天下，包包举宇内举宇内D、用心用心一一也也A名作动，归罪名作动，归罪BC、名词作状语、名词作状语D数词作形容词数词作形容词随堂测试随堂测试
11、A文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)2、选出下面加点字不是活用的一项（）A、B、C、范增数目项王 D、天之亡我，我何渡为！ABC名作动。意思分别是：名作动。意思分别是：A养蚕；养蚕；B鞭打；鞭打；C示意；示意；D文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)DA、C、名作动、名作动 B、名做状语、名做状语D、认为、认为 小小的，意动用法的，意动用法3、下列句中加点的词与、下列句中加点的词与“后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之”的的“鉴鉴”用法相同的一项（用法相同的一项（）A、朝、朝歌歌夜夜弦弦 B、士大夫终不肯、士大
12、夫终不肯夜夜泊绝壁之下泊绝壁之下 C、儿儿涕涕而去。（而去。（促织促织）D、孔子登东山而孔子登东山而小小鲁鲁，登泰山而登泰山而小小天天文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)4、下列选项中不属于名词活用作动词的一、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（项是（）A、刑刑人如恐不胜人如恐不胜B、沛公欲、沛公欲王王关中关中C、还、还军军霸上霸上D、项伯乃、项伯乃夜夜驰之沛公军驰之沛公军D、名作状，在夜里。、名作状，在夜里。D文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)5、下列选项中属于数词活用动词的一项是、下列选项中属于数
13、词活用动词的一项是（）（）A、以其无礼于晋，且贰与楚也。、以其无礼于晋，且贰与楚也。B、族秦者，秦也，非天下也。、族秦者，秦也，非天下也。C、吾从而师之。吾从而师之。D、朝歌夜弦、朝歌夜弦。A文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)动动词词动词动词活用为活用为名词名词及物及物动词活用动词活用为使动为使动不及物不及物动词活用动词活用为使动为使动文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)动词动词活用为活用为名词名词 动词活用为名词，它一般动词
14、活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，处在句中主语或宾语的位置，有时前边有有时前边有“其其”或或“之之”。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。殚其地之殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入。盖其又深，则其盖其又深，则其至至又加少矣。又加少矣。夫大国，难测也，惧有夫大国，难测也，惧有伏伏焉。焉。译为：译为：出产的东西，收入的东西。出产的东西，收入的东西。译为：译为：到的人。到的人。译为：译为：埋伏的人（伏兵）。埋伏的人（伏兵）。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)A、殚其地之出，竭其、殚其地之出，竭其庐之入。
15、（庐之入。（捕蛇者捕蛇者说说）B、惧有伏焉。（、惧有伏焉。（曹曹刿论战刿论战）A出：出产的东出：出产的东西；入：收入的西；入：收入的财物。财物。BB伏：伏兵。伏：伏兵。动词活用为名词动词活用为名词。即这个动词。即这个动词在句子中，具明显的表示人与在句子中，具明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面主语或宾语的位置，有时前面有有“其其”或或“之之”字。如字。如“盖盖其又深，则其至又加少矣其又深，则其至又加少矣”中中的的“至至”，本来是动词，这里，本来是动词，这里放在放在“其其”字之后，共同充当字之后，共同充当主语，作主语，作“来到这里的人来到这
16、里的人”解。解。A、项伯杀人，臣活之。、项伯杀人，臣活之。B、可烧而走也。、可烧而走也。（赤壁之战赤壁之战）C、故远人不服，则修、故远人不服，则修文德以来之文德以来之.季氏将伐颛顼季氏将伐颛顼A活之：使之活。活之：使之活。B走：使（之）逃跑。走：使（之）逃跑。C使使来。来。动词的动词的使动用法使动用法。表示。表示“（主语）使（宾语）怎（主语）使（宾语）怎样样”，活用为有，活用为有“使使”“”“令令”意义的动词。动词和它的宾意义的动词。动词和它的宾语不是一般的支配与被支配语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所的人或事物产生这个动词所表示的
17、动作行为。翻译时要表示的动作行为。翻译时要采用兼语式的形式。一般来采用兼语式的形式。一般来说，凡是不及物动词带宾语说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。的，多属使动用法。总结：以上为动词总结：以上为动词活用的两种情况。活用的两种情况。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)13、追、追亡亡逐北，流血漂橹逐北，流血漂橹 过秦论过秦论14、燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之经营，韩魏之经营过秦论过秦论15、动作名，逃亡的人。动作名，逃亡的人。动作名，收藏的珠宝动作名，收藏的珠宝动词作名词的规律：动词活用为名词，就是动词作名词的规律：动词活用为名词，就是动词跑到
18、了主语和宾语的位置上。动词跑到了主语和宾语的位置上。动作名：骑马的人动作名：骑马的人文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词形容词活用为活用为动词动词形容词形容词活用为活用为意动意动形容词形容词活用为活用为使动使动形容形容词的词的活用活用形容词形容词活用为活用为名词名词文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词形容词活用为活用为名词名词形容词用作名词，表示具有这一性质状形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物，形容词若处在主语、宾语态的人或物，形容词若处在主语、宾语的位置，有时前面有的位置，有时前面有
19、“其其”“”“之之”等字等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。词）而以形容词作定语。将军身披将军身披坚坚执执锐锐。兼百花之兼百花之长长而各去其而各去其短短。君安与项伯有君安与项伯有故故？瑜等率瑜等率轻锐轻锐继其后。继其后。是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚。益愚。译为译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。：坚硬的铠甲；锐利的武器。译为译为：长处；短处。：长处；短处。译为译为：旧交情。：旧交情。译为译为：轻锐的部队。：轻锐的部队。译为译为：圣人；愚人。：圣人；愚人。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词
20、形容词活用为活用为动词动词 形容词是不带宾语的，如果形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），而又带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。用为一般动词。项羽季父也，素项羽季父也，素善善留侯张良。留侯张良。卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王。屈原于顷襄王。而心目耳力俱而心目耳力俱穷穷，绝无踪响。，绝无踪响。其父虽其父虽善善游，其子岂遽游，其子岂遽善善游哉？游哉？且夫天下非且夫天下非小弱小弱也。也。译为：译为：善待。善待。译为：译为：说坏话。说坏话。译为：译为：穷尽。穷尽。译为：译为：善于。善于。译为：译为：变小变弱。变小变弱。
21、文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)A、将军身披坚执锐。、将军身披坚执锐。（陈涉世家陈涉世家）B、义不杀少而杀众。、义不杀少而杀众。（公输公输）C、四美具，二难并。、四美具，二难并。（滕王阁序滕王阁序）D、兼百花之长而各去其短。、兼百花之长而各去其短。（芙蕖芙蕖）E、与苍梧太守吴巨有旧，、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。欲往投之。（赤壁之战赤壁之战）A、坚：坚韧的盔甲；、坚：坚韧的盔甲；锐：锐利的武器。锐：锐利的武器。B、少：很少的人；众：、少：很少的人；众：很多的人。很多的人。C、美：美好的事物，、美：美好的事物，四美指良辰、美景、赏四美指良辰、美景
22、、赏心、乐事；难：难得的心、乐事；难：难得的贤主嘉宾。贤主嘉宾。D、长：长处；短：短、长：长处；短：短处。处。E、旧：旧交情。、旧：旧交情。总结：这一讲是总结：这一讲是形容词形容词活用为名词。用作名词的形容词，在活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有的位置，有时前面有“其其”“”“之之”或数词。翻译时一般要补或数词。翻译时一般要补出中心语（名词），而以这个形容词作定语。出中心语（名词），而以这个形容词作定语。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共
23、56张)A、春风又绿江南岸。、春风又绿江南岸。（泊船瓜州泊船瓜州）B、大王必欲急臣。、大王必欲急臣。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）C、足以荣汝身。、足以荣汝身。（孔雀东南飞孔雀东南飞）D、今媪尊长安君之位。、今媪尊长安君之位。（触龙说赵太后触龙说赵太后）E、求木之长者，必固其根本。、求木之长者，必固其根本。（谏太宗十思书谏太宗十思书）A、绿：使、绿：使江南岸江南岸返绿。返绿。B、急：使臣着急。、急：使臣着急。C、荣：使你荣耀。、荣：使你荣耀。D、使、使尊贵。尊贵。E E、使、使稳固。稳固。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)使使动动用用法法意动意动
24、用法用法为动为动用法用法特殊的特殊的动宾关系动宾关系文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)使动用法使动用法与与意动用法意动用法 使动用法使动用法意动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种能够使宾语在客观上产生某种行为或行动行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态的性质与状态例：况吾与子渔樵江渚之例：况吾与子渔樵江渚之上，上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿，麋鹿，侣侣：以：以为侣，为侣，友友：以以 为友，意动用法为友，意动用法“臣活之臣活之”中的主语是中的主语是“臣臣”，而，而“活活”这个动作的发出者却是项伯，这个动作的发出者
25、却是项伯，因而因而“主语不一致主语不一致”，用使动，用使动用法。活：使之生存下来用法。活：使之生存下来例例（1）项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之。之。“使宾语怎样使宾语怎样”“认为宾语怎样认为宾语怎样”或或“以为宾语怎样以为宾语怎样”翻译为翻译为“认为认为”、“以以为为”“把把看成（当作）看成（当作）”文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词形容词活用为活用为使动使动使动使动用法用法及物及物动词活用动词活用为使动为使动不及物不及物动词活用动词活用为使动为使动 所谓使动所谓使动用法用法 ，是指，是指谓语动词谓语动词具具有有“使宾语使宾语怎么样怎么样”的
26、的意思。它是意思。它是用动宾结构用动宾结构 表达表达使令式使令式的内容。的内容。使动的翻译有两种，一种为使动的翻译有两种，一种为直译，直译，使使；一种为意译，；一种为意译，用相应的用相应的及物动词及物动词代替。代替。名词名词活用为活用为动词动词文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)主主 语语谓谓 语语 中中 心心 语语宾宾 语语 可用图示为：可用图示为：文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)名词名词活用为活用为意动意动 动词的使动用法包括不及物动词动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使使动和
27、及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。宾语产生某种动作行为。（1 1）不及物动词活用为使动。）不及物动词活用为使动。（2 2）及物动词活用为使动。）及物动词活用为使动。项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之。之。虽大风浪不能虽大风浪不能鸣鸣（之）也。（之）也。卒庭见相如，毕礼而卒庭见相如，毕礼而归归之。之。吞二周而吞二周而亡亡诸侯。诸侯。远人不服，则修文德以远人不服，则修文德以来来之。之。沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王。百余骑来见项王。均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲。秦曲。译：译：使使活活，或意译为，或意译为救活救活译：译：使使鸣鸣，或意译为，或意译为敲响敲响译：译：使使归归译：
28、译：使使亡亡，或意译为，或意译为灭亡灭亡译：译：使使来来，或意译为，或意译为招来招来译：译：使使跟从跟从，或意译为，或意译为带领带领译：译：使使承担承担，或意译为，或意译为救活救活文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)（1 1）子谓）子谓生生死而死而肉肉骨也。（骨也。（左传左传襄公二十二襄公二十二年年）译文：先生真是让让死人复生复生、叫叫白骨长肉长肉的人。（2 2）曹军方连船舰，可烧而）曹军方连船舰，可烧而走走也。（也。（资治通鉴资治通鉴赤壁之战赤壁之战）译文：曹操的军队正把战船连接在一起，可以用译文：曹操的军队正把战船连接在一起，可以用火烧船火烧船来
29、使（他）败逃使（他）败逃。（3）尝尝人，人死；食食狗，狗死。吕氏春秋上德译文：使使人尝尝那食品，人便死掉；使使狗吃吃那食品，狗便死掉。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词形容词活用为活用为使动使动表示使宾语具有某表示使宾语具有某种性质或状态。种性质或状态。春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。今媪今媪尊尊长安君之位。长安君之位。臣闻求木之长者，必臣闻求木之长者，必固固其根本。其根本。秦王恐其秦王恐其破破璧。璧。译：译：使使绿，绿，或译为或译为吹绿吹绿译：译：使使尊，尊，或译为或译为位居尊位位居尊位译：译：使使固，固，或译为或译为固定固定译：译：使使破
30、，破，或译为或译为撞（砸）破撞（砸）破文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)古汉语中，形容词后带宾语，并表示使宾语古汉语中，形容词后带宾语，并表示使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质状代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质状态。态。例如：（1 1）古之善为道者，非以）古之善为道者，非以明明民，将以民，将以愚愚之。（之。（老子老子）译文：古代善于行道的人，不是用道去译文：古代善于行道的人，不是用道去使使老百姓老百姓聪明聪明，而是用道而是用道使使他们他们愚蠢愚蠢。（2 2）、春风又）、春风又绿绿江南岸。（王安石江南岸。（王安石船泊瓜州船泊瓜州）
31、译文：春风又译文：春风又使使江南的大地江南的大地变绿了变绿了。（3 3）、市中游侠儿得佳者笼养之，）、市中游侠儿得佳者笼养之，昂昂其直，居为奇货。（其直，居为奇货。（蒲松龄蒲松龄促织促织）译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，起来，使使它的价值它的价值昂贵昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。，囤积起来当作珍贵的货物。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)表示使宾语成为表示使宾语成为某种人或事物。某种人或事物。先生之恩，先生之恩，生生死而死而肉肉骨也。骨也。舍舍相如广成传舍。相如广成传舍。先破
32、秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之。之。齐威王欲齐威王欲将将孙膑。孙膑。译：译：使使复活，使复活，使长肉长肉译：译：使使住在，或住在，或意译意译为安排为安排住在住在译：译：使使称王，或称王，或意译意译为称王天下为称王天下译：译：使使为将，或为将，或意译意译为任命为任命为将领为将领名词名词活用为活用为使动使动文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)名词的使动用法，是指名词活用为动词，表示主语名词的使动用法，是指名词活用为动词，表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物使宾语成为这个名词表示的人或事物（）、故王不如（）、故王不如东东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣（苏子
33、，秦必疑齐而不信苏子矣（史史记记苏秦列传苏秦列传）译文：所以，大王不如译文：所以，大王不如使使苏秦苏秦往东方去往东方去，那么秦国就一，那么秦国就一定怀疑齐国并且不相信苏秦了。定怀疑齐国并且不相信苏秦了。（）、（）、膏泽膏泽斯民。（斯民。（答司马谏议书答司马谏议书）译文：译文：使使这些百姓这些百姓得到好处得到好处。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)A、先生之恩，生死而、先生之恩，生死而肉骨也。肉骨也。（中山狼中山狼传传）B、舍相如广成传、舍相如广成传（zhan）舍。）舍。名词的名词的使动用法使动用法表示表示“（主语）使（宾语）怎样（主语）使（宾语）怎
34、样”，活用为有活用为有“使使”“”“令令”意义的动词。意义的动词。其特点是必带宾语，但这个表使动其特点是必带宾语，但这个表使动的名词同宾语并没有构成支配与被的名词同宾语并没有构成支配与被支配的关系，而是使这个宾语产生支配的关系，而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，而这种某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。它实际上是兼语个表使动的名词。它实际上是兼语式的简化，本来兼语式的结构是主式的简化，本来兼语式的结构是主+动动+兼兼+动动+宾（或无宾），现在则宾（或无宾），现在则简化为主简化为主+动动+宾，从而使语言简练。宾，从而使
35、语言简练。翻译时应恢复成兼语式。例如：翻译时应恢复成兼语式。例如：“先入秦破咸阳者王之先入秦破咸阳者王之”中的中的“王王之之”就是就是“使（他）为王使（他）为王”。鸿鸿门宴门宴）A、生：使生：使生；肉：生；肉：使使长肉。长肉。B、舍（读去声）：舍（读去声）：使使住宿，安置住宿。住宿，安置住宿。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)名词名词活用为活用为意动意动形容词形容词活用为活用为意动意动 意动用法就是意动用法就是形容词、名词带形容词、名词带宾语，宾语，活用作有活用作有 “认为认为”“以为以为”意义的动词意义的动词 ，表，表示示 “（主语）认（主语）认
36、为（宾语）怎样为（宾语）怎样”或或“（主语）把（主语）把（宾语）当作什（宾语）当作什么么”。意动用法的翻译格式：意动用法的翻译格式：（1）“认为（觉得）认为（觉得）怎么样怎么样”（2）“把把当作当作看待看待”（3）“对对感到怎么样感到怎么样”意动意动用法用法文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)谓语中心语谓语中心语主语主语宾语宾语以以为为例如：一人横行天下，武王例如：一人横行天下，武王耻耻之。（之。（孟子孟子梁惠王下梁惠王下）译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王认为认为这是这是羞耻羞耻。意动用法的翻译图示意动用法的翻
37、译图示文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)形容词形容词活用为活用为意动意动表示认为宾语具有表示认为宾语具有某种人性质、状态。某种人性质、状态。成以其小，成以其小，劣劣之。之。邑人邑人奇奇之，稍稍宾客其父。之，稍稍宾客其父。渔人甚渔人甚异异之。之。且庸人尚且庸人尚羞羞之，况于将相乎？之，况于将相乎？大将军邓骘大将军邓骘奇奇其才，累召不应。其才，累召不应。译译：认为：认为小小译译：对：对感到奇怪感到奇怪译译：以：以为羞，对为羞，对感到羞耻感到羞耻译译：认为：认为奇特奇特译译：认为：认为奇特奇特文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件
38、ppt(共56张)形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。性质、状态。例如：（1 1）然则吾）然则吾大大天地而天地而小小毫末，可乎？（毫末，可乎？（庄子庄子秋水秋水）译文：那么，我译文：那么，我以以天地天地为大为大而而以以毫末毫末为小为小，可以吗？，可以吗？（2 2）叟不）叟不远远千里而来，亦将有以利吾国乎？（千里而来，亦将有以利吾国乎？（孟子孟子梁惠王梁惠王上上）译文：老先生不译文：老先生不把千里路当作遥远把千里路当作遥远来到我国，大概也有使来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！我国获得利益的办法吧！（3 3）孔子登东山而）孔子登东
39、山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天下。（天下。（孟子孟子）文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了觉得鲁地小了，登上泰山就觉得觉得天下小了天下小了。名词的意动，表示主语把宾语当作某种人或事物名词的意动，表示主语把宾语当作某种人或事物。例如（1）、稍稍宾客宾客其父。（伤仲永）译文：渐渐地把把他的父亲当捉宾客对待当捉宾客对待。（2）君子病病无能焉，不病病人之不己知也。（论语卫灵公）译文：有道德的人把把没有能力当作忧患当作忧患，不把不把别人不了解自己当作忧患当作忧患。（3）、孔子之作春秋也，诸侯用夷礼，则夷夷之；进入中国，则
40、中国中国之。（韩愈原道）译文：孔子写作春秋的时候，诸候有人用外族的礼仪，就把他当作外族把他当作外族；上进到用中华的礼仪，就把他当作中华人。就把他当作中华人。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)1、项王虽霸天下而臣诸侯。、项王虽霸天下而臣诸侯。2、吾从而师之。、吾从而师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。、邑人奇之，稍稍宾客其父。（臣：使（臣：使为臣）（为臣）（韩信拜将韩信拜将）（师：以（师：以为老师）（为老师）（师说师说）（宾客：以（宾客：以为宾客）（为宾客）（伤仲永伤仲永）规律：不能带宾语的名词带有宾语，活规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意
41、动词。用为使动或意动词。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)为动为动用法用法 为动用法，简言之，即主为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：语为宾语而动。结构方式：动宾动宾=为为 宾动。宾动。一般译为一般译为:“给（替、为）给（替、为）怎么样怎么样”。虽以史迁之善虽以史迁之善传传游侠。游侠。既既泣泣之三日，乃誓疗之之三日，乃誓疗之。译译：替：替作传作传译译：为：为哭泣哭泣公子为人仁而公子为人仁而下下士。士。译译：为：为屈尊屈尊文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)为（为（w wi i）动用法，是指作谓语
42、中心语的动词）动用法，是指作谓语中心语的动词表示表示“主语为（替）宾语主语为（替）宾语”施行某一动作行为，施行某一动作行为，即即“主语为（替）宾语怎麽样主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为。可图示为：主语主语谓语中心语谓语中心语宾语宾语为（替）为（替）实施实施 例如：等死，死死国可乎？（史记陈涉世家）译文：同样是死，为为国家而死而死可以吗？文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)为动用法主要有以下几种用法：为动用法主要有以下几种用法：1 1、动词的为动用法、动词的为动用法：表示主语替宾语完成某个表示主语替宾语完成某个动作行为动作行为。例如：（1）、夫人将启
43、启之。(左传隐公元年)译文：夫人准备为他打开城门为他打开城门。（2）、文赢请请三帅。（左传僖公三十三年）译文：晋文公夫人赢氏替三帅求情替三帅求情。（3）、君行仁政，斯民亲其上，死死其长矣。（孟子梁惠王下）译文：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官卖命愿为长官卖命。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)：表示主语替宾语具有某种性表示主语替宾语具有某种性质状态。质状态。例如：（例如：（1 1）非）非伤伤亡簪（亡簪（zn)zn)也。（也。（韩诗外传韩诗外传）译文：不是译文：不是为失掉簪而悲伤为失掉簪而悲伤。（2 2）后人）后人哀哀之而不鉴之，亦
44、使后人而复之而不鉴之，亦使后人而复哀哀后人也。（杜牧后人也。（杜牧阿房宫赋阿房宫赋）译文：后人译文：后人为他哀痛为他哀痛却不把他当作借鉴，就使得更后的人却不把他当作借鉴，就使得更后的人又又为后人哀痛为后人哀痛。：主语为宾语表示某种动作行为。主语为宾语表示某种动作行为。例如：（例如：（1 1）庐陵文天祥自）庐陵文天祥自序序其诗。（其诗。（指南录指南录后序后序）译文：庐陵人文天祥亲自译文：庐陵人文天祥亲自为他的诗集写了序言为他的诗集写了序言。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)（3 3）、父曰：）、父曰：“履履我！我！”良业为取履，因长良业为取履，因长跪
45、跪履履之。之。（史记史记留侯世家留侯世家）译文：老人家说：译文：老人家说：“给我穿鞋给我穿鞋！”张良为张良为他取来了鞋子后，便跪在地上他取来了鞋子后，便跪在地上给他穿上给他穿上。（2 2）诸侯之客进兵法，公子皆）诸侯之客进兵法，公子皆名名之。（之。（史记史记魏魏公子列传公子列传）译文：诸侯各国的宾客进献兵法著作，魏公子译文：诸侯各国的宾客进献兵法著作，魏公子都都为他们命名为他们命名。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)表示把宾语当作某表示把宾语当作某种人或事物。种人或事物。粪土粪土当年万户侯。当年万户侯。孟尝君孟尝君客客我。我。以以先先国家之急而国家
46、之急而后后私仇也。私仇也。其闻道也亦先乎吾，吾从而其闻道也亦先乎吾，吾从而师师之。之。邑人奇之，稍稍邑人奇之，稍稍宾客宾客其父。其父。译译：把：把当作粪土一样当作粪土一样译译：把：把当作客人一样当作客人一样译译：以：以为先，以为先，以为后为后译译：把：把当作客人对待当作客人对待译译：以：以为师为师名词名词活用为活用为意动意动文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)使动用法、意动用法、为动用法使动用法、意动用法、为动用法 三者的区别三者的区别*使动：使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。*为动：为动：为宾语而行动
47、。为宾语而行动。*意动：意动：（大木）匠人斫而（大木）匠人斫而小小之。之。客观上使大木变小了客观上使大木变小了 孔子登泰山而孔子登泰山而小小天下天下“天下变小了天下变小了”只是主观感受只是主观感受 华佗华佗脉脉之。之。有替宾语怎样的意味有替宾语怎样的意味 主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。宾语怎样了。文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)1、或异二者之、或异二者之为为。（。（岳阳楼岳阳楼记记）动词活用作名词，动词活用作名词，意为意为“心理活动心理活动”。2、故以、故以怪怪之矣。（之矣。（陈涉世陈涉世
48、家家）形容词的意动用法，形容词的意动用法，意为意为“认为认为很奇怪很奇怪”。3、必、必固固其跟本。（其跟本。（谏太宗十谏太宗十思疏思疏）4、谁、谁悲悲失路之人。（失路之人。（滕王阁滕王阁序序）5、妻之、妻之美美我者，私我也。（我者，私我也。（邹邹忌讽齐王纳谏忌讽齐王纳谏）形容词的使动用形容词的使动用法，意为法，意为“使使牢固牢固”。形容词的为动用法，形容词的为动用法，意为意为“为为悲伤悲伤”。形容词的意动用法，形容词的意动用法，意为意为“认为认为美美”。例子：例子：沛公沛公军军霸上霸上。军：名词作动词，意为军：名词作动词，意为“驻军、驻军、驻驻（史记史记鸿门宴鸿门宴）扎扎”。文言文词类活用 课
49、件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)6 6、以其无礼于晋，且、以其无礼于晋，且贰贰与与楚也。（楚也。（烛之武退秦师烛之武退秦师）7 7、夜夜缒而出，见秦伯。缒而出，见秦伯。（同上）（同上）8 8、若、若亡亡郑有益于君，敢以郑有益于君，敢以烦执事。（同上）烦执事。（同上）9 9、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难远，君知其难也。（同上）也。（同上）1010、然后、然后卑卑事夫差事夫差（勾践灭吴勾践灭吴）1111、吊有、吊有忧忧，贺有，贺有喜喜。（同上）（同上）1212、今媪、今媪尊尊长安君之长安君之位位（触龙说赵太后触龙说赵太后）数词活用作动词，意为“有二心”。名词活用作状
50、语，意为“在夜晚”。动词的使动用法，意为“使灭亡”。名词的意动用法，意为“把当作边界”。形容词用作动词,意为“降低身份作奴仆”。形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”.形容词的使动用法,意为“使尊贵”.文言文词类活用 课件 ppt(共56张)文言文词类活用 课件 ppt(共56张)1313、赤也为之、赤也为之小小,孰能为孰能为之之大大？（？（子路、曾皙、冉有、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐公西华侍坐）1414、浴乎沂，、浴乎沂，风风乎舞雩乎舞雩（同上）（同上）1515、七十者、七十者衣衣帛食肉帛食肉（寡人之于国也寡人之于国也）1616、是使民养、是使民养生生丧丧死死无无憾也（同上）憾也（同
