1、父母情深父母情深你的肩膀象高山巍峨，你的肩膀象高山巍峨，扛着蓝天披着日月星辰。扛着蓝天披着日月星辰。你的笑容象春天灿烂，你的笑容象春天灿烂，播种希望倾注雨露深恩。播种希望倾注雨露深恩。为我们漫漫征途遮风挡雨，为我们漫漫征途遮风挡雨，悠悠岁月甘愿茹苦含辛。悠悠岁月甘愿茹苦含辛。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，你们是我们生命的太阳，你们是我们生命的太阳，心中最亮最亮的明灯。心中最亮最亮的明灯。你的品格象玉石晶莹，你的品格象玉石晶莹，闪耀崇高袒露大海深情。闪耀崇高袒露大海深情。你的情感象清泉纯洁，你的情感象清泉纯洁，流淌光明满怀真爱忠诚。流
2、淌光明满怀真爱忠诚。教我们时刻不忘祖国人民，教我们时刻不忘祖国人民，年年月月珍惜幸福人生。年年月月珍惜幸福人生。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，我亲爱的父亲，亲爱的母亲，你们是我们永远的牵挂，你们是我们永远的牵挂，世上最亲最亲的亲人。世上最亲最亲的亲人。父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆弗罗姆弗罗姆:著名的德国（后加入美国籍）精神著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。大的人物。主要著作有主要著作有:逃避自由逃避
3、自由、遗忘的语言遗忘的语言、为自己的人为自己的人、爱的艺术爱的艺术心理分析和伦理学心理分析和伦理学等，等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，反映了当代西方社会多种学科的思想成反映了当代西方社会多种学科的思想成果。果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的从而实现二者的“综合综合”,这一研究不这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。
4、的社会现实意义。爱的艺术：爱的艺术：一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种
5、爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一名的作品之一对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容：爱爱1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？与以前所学的课文相比，有何特点？整整 体体 感感 知知以前的课文形象生动，感情炽烈，多以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多感受，本文要理性
6、的多。2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。思考思考第一环节：第一环节：爱的理解爱的理解快速阅读课文快速阅读课文1、学生自读文章，画出生、学生自读文章，画出生字词，在班上与同学交流字词，在班上与同学交流2、找出每段的主要信息，、找出每段的主要信息，理清文章思路理清文章思路读课文，理清文章思路：读课文，理清文章思路：第2段：第1段：第3段：婴儿还不能辨认物体，还意识不到婴儿还不能辨认物体，还意识不
7、到自己的存在以及他身体以外的世界自己的存在以及他身体以外的世界的存在。的存在。孩子不断长大，开始知道其他物孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。体有其自己的、与他无关的存在。论述八岁以下的儿童还不会爱。论述八岁以下的儿童还不会爱。第一部分（第一部分（1313段）：论述人从婴儿到童段）：论述人从婴儿到童年时期爱的能力的发展。年时期爱的能力的发展。第4段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。而与父亲的关系开始重要起来。第5段：指出母爱的本质是无
8、条件的，因此无论指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。是儿童还是成人都深深渴求母爱。第6段：概述母爱和父爱的本质区别。对孩子概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。表思想世界。第7段：阐释父爱的本质：顺从是最大的道阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。德。第二部分（第二部分（4747段）：人在成长过程中，段）：人在成长过程中，爱的对象的发展及原因。爱的对象的发展及原因。提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。第8段：第9段：指出一个成熟的人，他就是自己的指出一个成熟的人，他就是自己的父母。
9、父母。第10段：总结全文。总结全文。第三部分（第三部分（810810）：探讨了人的灵魂健）：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。合的问题。【诵读文本，感知文脉】第一部分第一部分(第第13段段)：孩子的爱，孩子爱的能力的发展：孩子的爱，孩子爱的能力的发展 第二部分第二部分(第第48段段)：父母的爱：父母的爱 爱的对象的发展爱的对象的发展 父爱母爱父爱母爱 的根本区别的根本区别第三部分第三部分(第第910段段)：综合父母，达到灵魂健康成熟：综合父母，达到灵魂健康成熟爱的感悟爱的感悟第二环节：第二环节：问题探究问题探究人在生长过程中各个阶
10、段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！成熟的爱成熟的爱孩子孩子父母父母无爱意识无爱意识被人爱被人爱爱别人爱别人创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱 人的成
11、熟人的成熟（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心宽容有耐心）爱爱人的成长人的成长有条件有条件父爱父爱 文章层次结构文章层次结构 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种爱是一种能力。能力。正如爱的艺术这本书所述：爱并不是正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。和耐心学到手的一门艺术。阅读一、二部分，回答下列问题。阅读
12、一、二部分，回答下列问题。问题一问题一：母爱与父爱分别有那些特点？：母爱与父爱分别有那些特点？问题二问题二：母爱与父爱有哪些不同？：母爱与父爱有哪些不同？问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？探究文本合作学习探究文本合作学习探究学习探究学习1、在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。给孩子生活上的安全感。母爱是无
13、条件的。父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点母爱的特点：父爱的特点父爱的特点：在你心中父母之爱是在你心中父母之爱是怎样的？怎样的？作者认为父爱和母爱各有什么积极面作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？和消极面
14、呢？父爱父爱母爱母爱与与有不足之处吗？有不足之处吗？母爱是我们的故母爱是我们的故乡，是大自然、乡，是大自然、大地和海洋。大地和海洋。父亲代表思想的父亲代表思想的世界。父亲是教世界。父亲是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出通往世界之路的人。路的人。父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表自然世界。母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。母爱是无条件的母爱是无条件的。是世界上最伟大是世界上
15、最伟大的爱。是每个人的爱。是每个人内心深处最为渴内心深处最为渴求的。求的。不能用努力去不能用努力去换取，而且根换取，而且根本无法赢得。本无法赢得。父亲代表思想世界。父父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活路，树立孩子挑战生活的自信心。的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。可通过自己的努可通过自己的努力去获得，可以力去获得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。支配。必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父爱。会失去父爱。爱的升华爱的升华第三环
16、节：第三环节：作者在本文中说，母爱是无条件的。实际作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？上真是这样的吗？作者只是看到了问题的一个方面，母爱是作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生母
17、亲产生“望子成龙望子成龙”的思想意识，的思想意识，这也是相这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。上说，母爱并不是完全无条件的。关于作者提出的父爱与母爱的区关于作者提出的父爱与母爱的区 别，你认同吗？别，你认同吗？1 1、母爱也是有一定条件的。、母爱也是有一定条件的。2 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3 3、母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，母爱比较注
18、重身体健康，父爱父爱比较注重精神成长；比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。父爱以理智和行动来教育孩子。课内拓展课内拓展父爱和母爱是截然分开的吗？父爱和母爱是截然分开的吗？o父母的严厉慈祥兼而有之。父母的严厉慈祥兼而有之。o无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。因为，你是他们的孩子因为，你是他们的孩子。文章中谈到两种爱的原则：文章中谈到两种爱的
19、原则：“我爱，因为我被我爱，因为我被人爱人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，我爱你，因为我需要你因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”。这。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？“他人的要求同自己的要求同等重要他人的要求同自己的要求同等重要事事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。自己快乐，爱比被爱更重要。”后一种爱是成熟的爱，后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的从爱他人中实现爱自己。前一种爱
20、是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。爱不是与生俱来的！爱不是与生俱来的！爱是有一个逐步发展的过程：爱是有一个逐步发展的过程：无爱无爱被爱被爱有爱有爱创造爱创造爱 问题五问题五：什么样的爱才是成熟的爱？：什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动阅读最后一部分，思考：阅读最后一部分，思考：问题六问题六：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父
21、亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进能能 力力 “这个世界上所有的爱都是以聚合为这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是目的，只有一种爱是以分离为目的以分离为目的，那，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的就是
22、父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。早，你就越成功。”于丹于丹 对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？文本解读：文本解读：母母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立；立；父父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。更加自信，成为自己的主人。作作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。成长的需要。拓展延
23、伸拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感珍惜情感，懂得感，懂得感恩恩大爱无痕大爱无痕愿天下父母平安幸福！愿天下父母平安幸福！送大家一句话：送大家一句话：在在享受无私而博大的父爱母享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享
24、受到我们母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！为爱而更为富足！感恩的心感恩的心当幸福来敲门当幸福来敲门孩子，我为什么要打你孩子，我为什么要打你 活动活动：爱的天平：爱的天平爱的天平爱的天平 父 母 为父 母 为我做的事我做的事我为父母我为父母做的事做的事 请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少3 3件），件），在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的、印象在天平的另一侧写下自己曾为父母做过的、印象深刻的事（至少深刻的事（至少3 3件），
25、然后进行对比，件），然后进行对比，“称称称称”孰轻孰重。孰轻孰重。布置作业布置作业:以以“懂得爱，学会爱懂得爱，学会爱”为话为话题，写一篇谈对题，写一篇谈对“爱爱”的理解的理解体会的文章。体会的文章。来吧！来吧！让我们把对父母的爱让我们把对父母的爱传达给他们吧传达给他们吧相信他们会收到的相信他们会收到的!我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知
26、道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 请请听听现现代代诗诗朗朗诵诵
