1、同分母分数的简单同分母分数的简单加、减法加、减法3 36 64 48 85 57 7口答下面各题。口答下面各题。（1 1）里面有（里面有（）个）个 。里面有（里面有（）个）个 。（2 2）3 3个（个（）是）是 。5 5个（个（）是）是 。（3 3）（）（）个）个 是是 。（。（）个）个 是是 。（4 4）里有（里有（）个（）个（）。4517192318591656195857394317173321同学们从图中你知道了什么？2 2提问：提问：哥哥吃了这个西瓜的几分之几？哥哥吃了这个西瓜的几分之几？弟弟吃了这个西瓜的几分之几？弟弟吃了这个西瓜的几分之几？哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几哥哥比弟弟多
2、吃了这个西瓜的几分之几？分之几？兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？之几？一、情境导入，激发兴趣一、情境导入，激发兴趣8281一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟，弟弟吃了弟吃了 。兄弟俩一共吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？这个西瓜的几分之几？2818你能列式解决这个问题吗？你能列式解决这个问题吗？2818二、自主探究，掌握方法二、自主探究，掌握方法这两个加数有什么相同的地方？可这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？以怎样计算？2133828183 3解决问题解决问题2515=35我能行！我能行！请大家观察这两个分数加法算式：请大家观察这两个分数加法
3、算式：=2515=35 它们的分母相同。它们的分母相同。在计算同分母分数加法时：分在计算同分母分数加法时：分母不变，只把分子相加。母不变，只把分子相加。4解决问题解决问题那哥哥比弟弟多吃了这个西那哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？瓜的几分之几？一个西瓜，哥哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟，弟弟吃了弟吃了 。哥哥比弟弟多吃。哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？了这个西瓜的几分之几？2818你能列式解决这个问题吗？你能列式解决这个问题吗？2818-5626被减数和减数有什么相同的被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？地方？可以怎样计算？25336你能列式解决这个问题吗？你能列式解决这个问题吗
4、？看图计算，并说明理由。看图计算，并说明理由。当分母相同时，只要把分子当分母相同时，只要把分子相加、减就可以了。相加、减就可以了。2个个182858785个个187个个183个个161个个162个个163616265自学教材第自学教材第97页例页例3。把你不明白的问题记录下来，我们一起把你不明白的问题记录下来，我们一起交流。交流。比一比，谁比较大？比一比，谁比较大？1 14 44 4我们可以把我们可以把1 1看作是看作是4 4个，个，就是。就是。1 14 44 44 41=监控：看到监控：看到“1”“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。你想到了什么呢？说一说自己的理由。你会计算吗？先你会计算
5、吗？先自己试一试，并自己试一试，并把你的想法表示把你的想法表示出来。出来。114144个个14443个个14反思：为什么要把反思：为什么要把“1”看成看成？44 4414=34看图列式计算。看图列式计算。5 58 83 38 81 1 =3 38 85 58 81 1？我们可以把我们可以把1 1看作是看作是8 8个，个，就是。就是。1 18 88 88 81 1与分数相减：与分数相减：1 1可以看作是分子分母相同的分数可以看作是分子分母相同的分数。111 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升141个个143个个14,444个个144个个5个个152个个153个个153425352 看谁算得又快又好。看谁算得又快又好。13424144818463614758163727571535452559394525291 19 9修一条路，每一天修了全长的，修一条路，每一天修了全长的，第二天修了全长的。第一天和第第二天修了全长的。第一天和第二天共修了全长的几分之几？二天共修了全长的几分之几？2 29 9第二天比第一天多修了全长的几分之第二天比第一天多修了全长的几分之几？几？还剩下全长的几分之几没有修？还剩下全长的几分之几没有修？1 19 92 29 93 39 92 29 91 19 91 19 93 39 91 16 69 9谢谢大家参与！谢谢大家参与！
