1、 沁园春.雪 毛泽东“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，“雪”指出题目所写的内容是雪景，所以上片就集中笔墨写了北国的雪景，展示出一幅非常壮丽的祖国山河图。【教学目标】、知识目标：简介作者毛泽东的主要事迹及本文的写作背景。读准“莽”、“逊”、“娆”、“骚”、“朝”、“分”、“汗”等词的字音。掌握课下注释中列出的重点词语的字形及含义。、能力目标：能够准确熟练地背诵全诗。揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景。、情感目标：体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。【教学重点】、感受诗歌的意境和想像，理解诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。、理解写景、抒情相结合的特点和
2、比喻、拟人等修辞手法的运用及其议论抒情相结合的特点。作者简介 毛泽东：（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之。国际共产主义运动卓越的领导者，政治家、军事家。是中华民族的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一；时代杂志将他评为20世纪最具影响100个人物。写作背景 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米
3、、白雪覆盖的塬(塬 yun：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。课文朗读 沁园春雪毛泽东 北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【注释】“原”指高原，即秦晋高原。秦皇汉武、唐宗宋祖：秦始皇，汉武帝，唐太宗和宋太祖。风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、
4、文化在内。原指诗经里的国风和楚辞里的离骚 天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄 成吉思汗：建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。射雕：史记李广传称匈奴善射者为“射雕者”。课文译注北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原好像蜡白色的巨象在奔驰，它们都想试一试与天老爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此十分媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。一
5、代上天骄宠的儿子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们。句子赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”
6、“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”其中“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。“须晴日，看红
7、装素裹，分外妖娆。”前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这几句以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱
8、含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”句中的“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。疑难讲解 一：如何理解
9、诗人关于“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的批判；二：“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”究竟指谁？作者自己的作注“略输文采”云云，都是“批判二千年封建主义的一个反动侧面”，并且解释说，“只能如是，须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗？”“风流人物”则明确指示：“是指无产阶级。”主题思想 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词中咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。这首词大气磅礴，写景，纵横千里；论史，上下几千年
10、，充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志古诗词中表达作者的抱负的诗句。(1)、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(2)、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹岳阳楼记)(3)、会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼江城子-密州出猎)(4)、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白行路难)(5)、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)(6)、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺南园 2、找几个含“雪”字的成语。冰天雪地、风雪载途、程门立雪、白雪皑皑、雪中送炭、雪泥鸿爪、映雪读书 3、找几句写雪的古诗。(1)、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(3)、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(4)、山回路转不见君,雪上空留马行处。(5)、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
