沁园春雪

1、沁园春雪课堂教学反思沁园春雪课堂教学反思 沁园春教也应当回应学生个性化的需求。下面是小编为大 家收集的沁园春雪课堂教学反思，望大家喜欢。 沁园春雪课堂教学反思一 激情与诗意同显、 美丽与智慧并存的课堂是我目前所追求的 一种境界。 沁园春 雪是一篇豪迈而昂扬的诗词，所以在这节 课的教学中我想通过诵读入手让学生在吟诵之中自己领会诗词 那种激昂、 豪迈的情感并能通过多次朗诵用抑扬顿挫的语言表。

2、沁园春雪教学反思沁园春雪教学反思 沁园春雪教学反思怎么写?学生活动的质量固然不取决 于课堂的活跃热闹程度，而取决于活动所围绕的核心，但教师的 思维毕竟取代不了学生的体验。下面是小编为大家收集的沁园 春雪教学反思，望大家喜欢。 沁园春雪教学反思一 激情与诗意同显、 美丽与智慧并存的课堂是我目前所追求的 一种境界。 沁园春 雪是一篇豪迈而昂扬的诗词，所以在这节 课的教学中我想通过诵读入手让。

3、沁园春雪说课稿 一、说教材 沁园春雪编排在人教版九年级上册第一单元，居单元之首。根据课标要求“欣赏文 学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益 启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景能说 出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 ” 结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为： 教学目标： 1、多样朗读加。

4、北方冬天的雪北方冬天的雪，纷纷纷纷 扬扬地飘落扬扬地飘落，它覆盖着原它覆盖着原 野野、山峰山峰、村庄村庄、道路道路。 漫天皆白漫天皆白，玉龙飞舞玉龙飞舞，引引 得古往今来无数文人墨客得古往今来无数文人墨客 诗兴大发诗兴大发。你积累了哪些你积累了哪些 描写雪景的诗句呢描写雪景的诗句呢？和大和大 家分享一下吧家分享一下吧。 新课导入 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜。

5、丛书舒心教辅丛书舒心教辅 沁园春雪预习作业沁园春雪预习作业 1.文学文化常识 （1）沁园春 雪 是一首 （体裁） ， 文题中 “沁园春” 是 ，“雪” 是 。 （2）“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政，“汉武”指 ；“唐宗 宋祖”中“唐宗”指 ，“宋祖”指 。 （3）“风骚”原指诗经里的 和 里的离骚 。 2.字词积累 （1）给下列加点字注音或。

6、1 沁园春 雪 教学目标教学目标 1诵读这首词，感受其音乐美和意境美。 2理解这首词写景与抒情相结合的特点。 3感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 教学过程教学过程 第 1 课时 一、导入新课 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙 飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗？ 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 燕山雪花大如席，片片。

7、1 九年级上学期语文九年级上学期语文沁园春雪沁园春雪导学案导学案 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 一、一、学习目标学习目标 1感受词中精炼的语言及丰富的表现力； 2理解写景、抒情、议论相结合的写法； 3体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负及壮志豪情。 二、二、知识链接知识链接 1作者： 毛泽东， 字润之， 笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中。

8、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 唐李白北风行,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 唐韩愈春雪,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐岑参白雪歌送武判官归京,1 沁园春雪,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

9、部编部编九九年级语文上优质课教学设计年级语文上优质课教学设计 1 1、沁园春、沁园春 雪雪 【教材分析】【教材分析】 沁园春雪是近代词人毛泽东于 1936 年 2 月创作的一首词。该词上片 描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了 词人对祖国壮丽河山的热爱。 下片议论抒情， 重点评论历史人物， 歌颂当代英雄， 抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一 炉，意境壮美，气势阪宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风 格。 【教学目标】【教学目标】 知识知识。

10、沁园春雪,毛泽东,1能准确、流畅、有感情的朗读这首词。 2品读上阕，领略画面的意境，并品味关键词语的表达效果。 3学习一些简单的写景方法。,学习目标,毛泽东，字润之，笔名子任。 湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思 主义者，无产阶级革命家、战略家和理 论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 主要作品：毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词,作者介绍,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟。

11、1 沁园春 雪 配套教案 教学目标： 1、朗读这首词 ,感悟诗歌内容。 2、了解写景、议论、抒情的表达方式。 3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。 教学重点 : 1、 理解诗句中的 “妖娆 ”、 “风骚 ”、 “红妆素裹 ”、 “一代天骄 ”等字词的意义 ； 2、 理解诗歌的意境和作者表达出来的感情 ； 3、 注重诗句朗读节奏的把握 ； 4、 学习诗歌的语言 ,理解诗歌语言的表意丰富的特点 ； 教学难点 : 1、 学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧 ,了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 2、 品味词中所蕴含的诗人 对大。

12、1 沁园春 雪 教学目标： 1、朗读这首词 ,感悟诗歌内容。 2、了解写景、议论、抒情的表达方式。 3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。 教学重点 : 1、 理解诗句中的 “妖娆 ”、 “风骚 ”、 “红妆素裹 ”、 “一代天骄 ”等字词的意义 ； 2、 理解诗歌的意境和作者表达出来的感情 ； 3、 注重诗句朗读节奏的把握 ； 4、 学习诗歌的语言 ,理解诗歌语言的表意丰富的特点 ； 教学难点 : 1、 学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧 ,了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 2、 品味词中所蕴含的诗人对大好 河山热。

13、1.沁园春雪 教案 教学目的： 1了解词的内容，理解词的内涵。 2领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。 教学重点： 词的思想内容、精妙的语言 教学难点： 词的意境的理解 教学方法： 1. 朗 读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛 2. 探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解 课时安排： 安排 3 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 读七 律 长征，谈感受 。毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说：“毛泽东。

14、【 www.163wenku.com;精品教育资源文库 】 = 沁园春 雪 【教学目标】 知识 与能力 1理解、积累 “妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄 ”等词语。 2感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1 联系词作的创作背景，创设情境， 理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3学习比较阅渎的方法 ，了解景中藏情，借景抒情， 写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点。

15、沁园春 雪 毛泽东 1能准确、流畅、有感情的朗读这首词。 2品读上阕，领略画面的意境，并品味关键词语的表达效果。 3学习一些简单的写景方法。 学习目标 毛泽东， 字润之，笔名子任 。 湖南湘潭 人。诗人，伟大的马克思 主义者，无产阶级革命家、战略家和理 论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 主要作品：毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词 作者介绍 沁园春 雪 写于 1936年 2月。当时 ,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国。