1、人教版 数学 七年级（下）第第9 9章章 不不等式与不等式等式与不等式组组9.1.1 9.1.1 不等式及其解集不等式及其解集1.1.了解不等式概念和不等式的解了解不等式概念和不等式的解。2.2.理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集。理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集。学习目标学习目标（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加
2、集体活动，自觉维护集体荣誉。（3）根据（1）中的分析判断；(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。11.教训：各大国在战争开始不应推行绥靖政策，应将法西斯势力消灭在萌芽状态；各大国应早一点消除因政治制度的不同而产生的隔阂，积极联合；在战争初期对遭受法西斯势力侵略的弱小国家给与物质和道义上的帮助等（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。2“积水空明”和“藻荇交横”分别从哪两个方面写了月光？表达了作者怎样的胸襟？9请用自己的语言简要概括孙思邈所说的名医之道。（4分）12.对世界政治格局（国际关系）的影响：一战后建立
3、了凡尔赛华盛顿体系，资本主义一统天下【归纳总结】07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系现实生活中，数量之间存在着相等与不相等的关系.例如，小明的身高为例如，小明的身高为155cm，小聪的身高为，小聪的身高为156cm，则则我们可以用不等号我们可以用不等号“”或或“”155或或155 50.一一辆匀速行驶的汽车在辆匀速行驶的汽车在11:20距离距离A地地50千米，要在千米，要在12:00之前驶过之前驶过A地，车速应满足什么条件？地，车速应满足什么条件？A50千米千米11:2012:0040分钟分钟2/3小时小时3250 x5032
4、x设车速是设车速是x千米千米/时时从从时间时间上看，汽上看，汽车要在车要在12：00之之前驶过前驶过A地，则以地，则以这个速度行驶这个速度行驶50千米所用的时间千米所用的时间不到不到2/3小时，即小时，即从从路程路程上看，汽上看，汽车要在车要在12：00之之前驶过前驶过A地，则地，则以这个速度行驶以这个速度行驶2/3小时的路程要小时的路程要超过超过50千米，即千米，即分析分析：【思考思考】下下列式子有什么区别？列式子有什么区别？区别区别：只有（只有（4）的式子里含有）的式子里含有“=”符号；符号；除了（除了（4）的式子里含有）的式子里含有“”或或“”或或“”“”或或“”“”或或“”“”符号；符
5、号；（1）3250 x（2）（3）x50（4）x=5（5）x9（6）x105032x共同点：共同点：l 式子里含有不是式子里含有不是“=”的符号的符号.l 式子里没有式子里没有“=”号；号；观观察察 ，x9，x50，x10想想一想它们有一想它们有什么共同点？什么共同点？3250 x5032x用不等号用不等号(，)连接的式子叫做连接的式子叫做不等不等式式.例例1 判判断断下列式子是下列式子是不是不是不等式不等式：-1 2;2x-3;2m 6;4x-2y0;a-2b;5213xa+bc;5m+3=8;8+40;（2）2y+1 0;a 0;a+5 50成立吗？你还成立吗？你还能找出其他的数吗？能找出
6、其他的数吗？20，40，50,100.当当x=20，2050,不不成立成立；当当x=40，4050,成立成立.解：解：新知二新知二 不不等式的解和解集等式的解和解集合作探究合作探究 我们曾经学过我们曾经学过“使方程两边相等的未知数的值就是方使方程两边相等的未知数的值就是方程的解程的解”，与方程类似，与方程类似 ,能使不等式成立的未知数的值叫能使不等式成立的未知数的值叫不等式的解不等式的解.代入法代入法是检验某个值是否是不等式的解的简单、实用是检验某个值是否是不等式的解的简单、实用的方法的方法.例如：例如：100是是x50的解的解.判判断下列数中哪些是不等式断下列数中哪些是不等式 的解：的解：6
7、0，73，76，79，80，90.你还能找出这个不等式的其他解吗？这个你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？不等式有多少个解？（2）你从表格中发现了什么规律？）你从表格中发现了什么规律？（1）你发现了哪些数是这个不等式的解？）你发现了哪些数是这个不等式的解？x607374.9 75.176798090不不是是是是是是不不是是不不是是是是是是是是无数个无数个2503x 2503x 一般地，一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个这个不等式的解集不等式的解集.【讨论讨论】1.不等式的解和不等式的解集是一样的吗不等式的解和不等式的解集是
8、一样的吗?2.不等式的解与解不等式一样吗？不等式的解与解不等式一样吗？求不等式的解集的过程叫求不等式的解集的过程叫解不等式解不等式.满足一个不等式的满足一个不等式的未知数的未知数的某个某个值值满足一个不等式的满足一个不等式的未知数的未知数的所有所有值值个体个体全体全体如如:x=3是是2x-37的的一个解一个解如如:x5是是2x-35的解的解 B.x=3是是2x+15的唯一解的唯一解 C.x=3不是不是2x+15的解的解 D.x=3是是2x+15的解集的解集A典例精析典例精析 不不等式的解和解集的判断等式的解和解集的判断解解：，8，12是是不等式的解；不等式的解；-4，0，1，3不是不是.下列下
9、列数中，哪些是不等式数中，哪些是不等式x+36的解？哪些不是？的解？哪些不是？-4，0，1，3，8，12.巩固新知巩固新知判断判断下列说法是否正确？下列说法是否正确？(1)x=2是不等式是不等式x+34的解；的解；（）(2)不等式不等式x+12的解有无穷多个；的解有无穷多个；（）(3)x=3是不等式是不等式3x9的的解解;（）(4)x=2是不等式是不等式3x2),),即用最简形式的不等式即用最简形式的不等式 (如如xa或或x,-1;(2)x-1;(3)x-1;(4)x-1.分分析析：按画数轴按画数轴,定界点定界点,走方向的步走方向的步骤骤作作答答.答案答案：如图：如图：巩固新知巩固新知D B
10、课堂检测课堂检测3(3分分)如图如图，x和和5分别是天平上两边的砝码分别是天平上两边的砝码，请用请用“”或或“”填空：填空：x_5.x10(a2)(b1)0 5(3分分)下列语句错误的是下列语句错误的是()A方程方程2x31的解为的解为x1Bx1是方程是方程2x31的解的解C不等式不等式2x31的解是的解是x3Dx3是不等式是不等式2x31的解的解6(4分分)(商城月考商城月考)用不等式表示如图所示的解集用不等式表示如图所示的解集，其其中正确的是中正确的是()Ax2 Bx2Cx2 Dx2CC7(4分分)把不等式把不等式x2的解集表示在数轴上的解集表示在数轴上，表示为表示为()D8(3分分)在在
11、4，2，1，0，1，3中，是不等式中，是不等式x53的解的有的解的有_；是不等式；是不等式3x5的解的有的解的有_9(3分分)满足不等式满足不等式x3的的x的最小整数是的最小整数是_，满足不等式，满足不等式x2的的x的最大整数是的最大整数是_1，0，1，34，2，1，0，121不等式不等式实际问题中不等式的实际问题中不等式的表示表示概念概念解、解集解、解集归纳新知归纳新知1下列说法中下列说法中，错误的是错误的是()A不等式不等式x2的正整数解有一个的正整数解有一个B2是不等式是不等式2x10的一个解的一个解C不等式不等式3x9的解集是的解集是x3D不等式不等式x10的整数解有无数多个的整数解有
12、无数多个C课后练习课后练习D 3一个不等式的解集为一个不等式的解集为1x2，那么在数轴上表示正确的是那么在数轴上表示正确的是()A5一种药品的说明书上写着：一种药品的说明书上写着：“每日用量每日用量120180 mg，分，分34次服次服完，完，”一次服用这种药的剂量范围为一次服用这种药的剂量范围为_3060mg6已已知点知点P(x，y)位于第二象限，且位于第二象限，且yx4，x，y为整数，写出符合上述条件为整数，写出符合上述条件的点的点P的坐标的坐标解：解：(1，2)，(1，1)，(2，1)8一一工厂要将工厂要将100吨货物运往外地，计划租用某运输公司甲、乙两种型号的汽车吨货物运往外地，计划租
13、用某运输公司甲、乙两种型号的汽车共共6辆运送货物，已知每辆甲型汽车最多能装该种货物辆运送货物，已知每辆甲型汽车最多能装该种货物16吨，租金吨，租金800元，每辆乙元，每辆乙型汽车最多能装该种货物型汽车最多能装该种货物18吨，租金吨，租金850元，设租用甲型汽车元，设租用甲型汽车x辆，辆，(1)若想一次性把货物运走，请列出关于若想一次性把货物运走，请列出关于x(辆辆)的式子；的式子；(2)若此工厂计划此次租车费用不超过若此工厂计划此次租车费用不超过5 000元，请再列出关于元，请再列出关于x(辆辆)的不等式。的不等式。解：解：(1)16x18(6x)100(2)800 x850(6x)5 000
14、9阅阅读下列材料，并完成填空读下列材料，并完成填空你能比较你能比较20182019和和20192018的大小吗？的大小吗？为了解决这个问题，先把问题一般化，比较为了解决这个问题，先把问题一般化，比较nn1和和(n1)n(n1，且，且n为整数为整数)的的大小然后从分析大小然后从分析n1，n2，n3的简单情形入手，从中发现规律，经过的简单情形入手，从中发现规律，经过归纳、猜想得出结论归纳、猜想得出结论(1)通过计算通过计算(可用计算器可用计算器)比较下列比较下列组两数的大小；组两数的大小；(在横线上填上在横线上填上“”“”“”或或“”)12_21；23_32；34_43；45_54；56_65；67_76；78_87.(2)归纳第归纳第(1)问的结果，猜想出问的结果，猜想出nn1和和(n1)n的大小关系；的大小关系；(3)根据以上结论，请判断根据以上结论，请判断2 0182 019和和2 0192 018的大小关系的大小关系解解：(2)当当n1或或2时，时，nn1(n1)n；当；当n3时，时，nn1(n1)n(3)2 0182 0192 0192 018
