1、14.14.母鸡母鸡 默读课文，画出默读课文，画出“我我”对母鸡态度对母鸡态度前后变化的句子。前后变化的句子。整体感知整体感知 默读课文，说说为什么默读课文，说说为什么“我我”一开一开始始“讨厌母鸡讨厌母鸡”，后来却，后来却“不敢再讨厌不敢再讨厌母鸡了母鸡了”？（课后第（课后第1 1题）题）我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡。这句话开门见山，点这句话开门见山，点明明“我我”对母鸡一贯的对母鸡一贯的态度态度-讨厌。是前讨厌。是前面三个自然段的中心面三个自然段的中心句。句。无病呻吟无病呻吟 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，
2、讨厌！有的时前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。欺软怕硬欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。来。
3、喜欢炫耀喜欢炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。它吵得受不了。夸张的手法讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。夸张夸张研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。个
4、母亲必定就是一位英雄。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从描写母鸡的动作的从描写母鸡的动作的词语中，可以看出这词语中，可以看出这是一只怎样的母鸡？是一只怎样的母鸡？结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆
5、地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。许多。比喻，对比。比喻的手法写鸡雏得到母比喻，对比。比喻的手法写鸡雏得到母亲的精心呵护，而母鸡日渐消瘦，又形成亲的精心呵护，而母鸡日渐消瘦，又形成鲜明的对比，突出了母爱的伟大。鲜明的对比，突出了母爱的伟大。假若有别的大鸡来抢食，它一定出假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。三分。这句话与第这句话与第2自然自然段段“它永不反抗公它永不反抗公鸡鸡”矛盾吗？为什矛盾吗？为什么？么？它教鸡雏们它教鸡雏们啄食，掘地啄食，掘地，用土，用土洗澡洗澡，
6、一天不知教多少，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它的头或别的地方，它一声也不哼一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫放声啼叫，顶，顶尖锐尖锐，顶顶凄惨凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一了一群鸡雏。
7、它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。这是文章的中心这是文章的中心句句，起到了总结全文的作，起到了总结全文的作用，用，表明了表明了“我我”的态度，不单单是喜欢母鸡，的态度，不单单是喜欢母鸡，更对母鸡产生了敬佩和赞赏之情，同时歌颂了更对母鸡产生了敬佩和赞赏之情，同时歌颂了母爱。母爱。猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的作品。都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。和不同之处。（课后第（课后第3 3题）题）难点探究难点探究 相同点：（相同点：（1 1）结构清晰。
8、猫写了猫的性）结构清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，两部分构成，以格古怪和淘气可爱，两部分构成，以“满月的小满月的小猫们就更好玩了猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分内容紧密为过渡句，将两部分内容紧密联系在一起；母鸡明显分为母鸡孵鸡雏以前联系在一起；母鸡明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵鸡雏以后两部分，过渡段使文章浑然一体。和孵鸡雏以后两部分，过渡段使文章浑然一体。母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛辛苦苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗结构梳理结构梳理 本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了比塑造了“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者的形象，表达了作者对母对母爱的赞颂之情爱的赞颂之情。主旨归纳主旨归纳 爱子心无尽，归家喜及辰。爱子心无尽，归家喜及辰。蒋士铨岁暮到家蒋士铨岁暮到家 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。黄景仁别老母黄景仁别老母 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟孟郊游子吟 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。蒋士铨岁暮到家蒋士铨岁暮到家 慈母倚门情，游子行路苦。慈母倚门情，游子行路苦。王冕墨萱图王冕墨萱图其一其一拓展延伸拓展延伸
