1、作者简介作者简介 老舍（老舍（18991966），现，），现，当代作家。原名舒庆春，字当代作家。原名舒庆春，字舍予。主要作品有：长篇小舍予。主要作品有：长篇小说说四世同堂四世同堂，剧本，剧本龙龙须沟须沟茶馆茶馆。你眼中的母鸡是一种你眼中的母鸡是一种怎样的动物？怎样的动物？老舍眼里的母老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？鸡又是怎样的呢？词语理解词语理解1.欺侮：欺侮：2.警戒：警戒：3.鸡雏：鸡雏：4.如怨如诉：如怨如诉：5.颤颤巍巍：颤颤巍巍：6.趁其不备：趁其不备：欺负欺负趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。幼小的鸡。幼小的鸡。形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。抖动摇晃的样子，多用
2、于形容年长者走路的姿态。抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。1.警警 戒戒 -2.成成 绩绩 -3.欺欺 侮侮 -4.凄凄 惨惨 -5.尖尖 锐锐 -6.辛辛 苦苦 -警警 备备 成成 果果 欺欺 负负 悲悲 惨惨 尖尖 利利 辛辛 劳劳 1.勇勇 敢敢 -2.讨讨 厌厌 -3.欺欺 侮侮 -4.慈慈 爱爱 -5.忠忠 厚厚 -胆胆 怯怯 喜喜 欢欢 爱爱 护护 凶凶 狠狠 奸奸 诈诈多音字和形近字多音字和形近字1.（）凶恶）凶恶 2.（ch）差别）差别 恶恶（）恶心恶心 差差（ch）差不多）差不多 （ww)厌恶厌恶 （chi）出差）出差3 狠（凶狠
3、）狠（凶狠）4.掘（挖掘）掘（挖掘）很（很好）很（很好）崛（崛起）崛（崛起）恨（仇恨）恨（仇恨）倔（倔强）倔（倔强）恶恶 w恶毒恶毒 凶恶凶恶 恶习恶习 恶狠狠恶狠狠可恶可恶 厌恶厌恶 深恶痛绝深恶痛绝 n更更 n更改更改 变更变更 三更半夜三更半夜更加更加 更好更好 更强更强 更佳更佳多音字多音字：有什么心事似的（sh）(s)sh更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（候，它会下毒手。（）(w)w它它差差不多是发了狂，恨不得全世界不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。都知道它这点儿成绩。(ch)(chi)ch阅读提示阅读提示:1、你从课文的哪几段可以
4、读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？2、作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？想一想：课文是分为几部分写母鸡的？大家真聪明！课文分为两部分：1、孵鸡雏以前令人讨厌。2、孵鸡雏以后令人喜欢。自学指导（一）默读课文，思考问题。读书要求：读书要求：默读默读课文课文1 1至至3 3自然段，思考：自然段，思考：(1)(1)为什么作者会讨厌这只母鸡，你从为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句看出来的？用哪些词句看出来的？用“-”-”画上记号。画上记号。(2)(2)用用“”画出我对母鸡态度的句子。画出我对母鸡态度的句子。pi 我为什么一向讨厌母鸡？这
5、是一只这是一只()的母的母鸡鸡!让人讨厌让人讨厌 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由；讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙疸来。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受了。讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气
6、细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张比较句子1、母鸡到下蛋的时候可爱叫了。、母鸡到下蛋的时候可爱叫了。2、母鸡到下蛋的时候，它差不多是、母鸡到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。受不了。无病呻吟无病呻吟
7、 欺软怕硬欺软怕硬 拼命炫耀拼命炫耀 我一向我一向讨厌母鸡讨厌母鸡总-分我对母鸡的感情发生了怎样的变化？讨厌讨厌不敢讨厌不敢讨厌 可是，现在我改变了可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。过渡段过渡段作用：承上启下作用：承上启下 作者前后对母鸡态度发生了很大作者前后对母鸡态度发生了很大变化，课文内容也发生了很大变化，变化，课文内容也发生了很大变化，作者用了一个作者用了一个过渡段过渡段把内容完整地结把内容完整地结合在了一起。合在了一起。读书要求：读书要求：默读课文默读课文4 4至至1010自然段，思考：自然段，思考：母鸡具有哪些优秀品质？你从
8、什么地母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地方看出来的？方看出来的？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。比较：比较：pi 我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。讨厌讨厌不讨厌不讨厌 可是，现在我改变可是，现在我改变了心思，我看见一只孵了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。出一群小雏鸡的母鸡。男女同学分段朗读第男女同学分段朗读第4 4至至8 8自然段自然段讨论：讨论：作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？慈爱、勇敢、辛苦？一只鸟儿飞
9、过，或是什么一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它东西响了一声，它立刻立刻警警戒起来：戒起来：歪着头听歪着头听；挺着挺着身儿身儿预备作战；预备作战；看看前看看前，看看后看看后，咕咕地警告咕咕地警告鸡雏鸡雏要马上集合到它身边来。要马上集合到它身边来。在夜间有什么动静，它便在夜间有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了得起来看看，是不是有了黄鼠狼。黄鼠狼。在夜间若有什么动静，在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，母鸡便放声啼叫，顶顶尖锐，尖锐，顶顶凄惨，好像在说凄惨，好像在说“（）。）。”当它发现了当它发现了一点儿
10、可吃一点儿可吃的东西，它的东西，它咕咕地紧叫咕咕地紧叫，啄，啄一啄那个东西，一啄那个东西，马上马上便放下，便放下，让它的儿女吃。结果，让它的儿女吃。结果，每一每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多它自己却消瘦了许多。它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它它的头或别的地方，它一一声也不哼。声也不哼。想象想象“咕咕地紧叫咕咕地紧叫”好象好象是是在说什么？在说什么？假如你是这只母鸡，你会假如你是这只母鸡，你会叫些什么？谁来试试。叫些什么？谁来试试。
11、假若有别的大鸡假若有别的大鸡来抢食，它来抢食，它一定一定出出击，把它们击，把它们赶出赶出老老远，连大公鸡远，连大公鸡也怕也怕它三分。它三分。它教鸡雏们它教鸡雏们啄食，掘地，啄食，掘地，用土洗澡，一用土洗澡，一天天不知教多少不知教多少次次。它还。它还半蹲半蹲着着我想这是我想这是相当劳累的相当劳累的让它们让它们挤挤在它在它的翅下、胸下，的翅下、胸下，得一点儿温暖。得一点儿温暖。好的文学作品是漂浮于大洋上的好的文学作品是漂浮于大洋上的“冰山冰山”，我们直接看到的只是露出，我们直接看到的只是露出水面的八分之一，还有八分之七是掩水面的八分之一，还有八分之七是掩藏在文字后边的。藏在文字后边的。要学会用两只
12、眼睛读书，一只眼要学会用两只眼睛读书，一只眼睛读纸面上的话，还有一只眼睛要看睛读纸面上的话，还有一只眼睛要看到纸背后的东西。到纸背后的东西。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。儿女吃。它一定在想它一定在想_ 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。许多。可母鸡却想：可母鸡却想：_ 假若，有别的大公鸡来抢食，它一定出击，假若，有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老
13、远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它想：它想：_这是一只这是一只()的母鸡的母鸡!(负责负责、慈爱慈爱、勇敢勇敢、辛苦辛苦、伟伟大大、无私无私、无所畏惧无所畏惧、日夜操劳日夜操劳、无怨无悔无怨无悔、默默奉献默默奉献、不辞辛不辞辛苦苦)“它伟大，因为它是母亲，一个它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。母亲必定就是一位英雄。”这句话这句话是什么意思？是什么意思？这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。辛苦，照料自己的儿女。一个母亲为了自己
14、的一个母亲为了自己的孩子会变得勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到孩子会变得勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她，这就是母爱的伟大。她，这就是母爱的伟大。注：注：汇报精彩而且被老师采用的小组，汇报精彩而且被老师采用的小组，组员每人加组员每人加1 1分，组长加分，组长加2 2分。分。叫声讨厌 欺软怕硬 爱炫 负责 慈爱 勇敢 辛苦对母亲的赞颂，进一步说明对母亲的尊重。讨讨 厌厌喜喜 欢欢赞颂赞颂 尊敬尊敬 嘎嘎嘎嘎 乱叫乱叫 发了狂发了狂 讨厌讨厌 可恶可恶 毒手毒手 如怨如诉如怨如诉 颤颤巍巍颤颤巍巍 咕咕咕咕 一声也不哼一声也不哼 啼叫啼叫挺着脖儿挺着脖儿 立刻警戒立刻警戒 削瘦削瘦 劳累劳累
15、 对比作者对母鸡的感情作者对母鸡的感情讨厌讨厌 喜欢喜欢 赞扬赞扬（情感对比（情感对比 赞颂母爱）赞颂母爱）思考思考 在老舍先生的笔下，母鸡前后在老舍先生的笔下，母鸡前后变化怎么这么大？变化怎么这么大？总结 是呀，做了母亲不仅要把孩子养大，是呀，做了母亲不仅要把孩子养大，还要交给他生活的本领。她要倾其所有还要交给他生活的本领。她要倾其所有的爱去对孩子，自己再苦再累也毫无怨的爱去对孩子，自己再苦再累也毫无怨言。这就是伟大的母亲。言。这就是伟大的母亲。请欣赏请欣赏我的母亲我的母亲片断：片断：生命是母亲给我的。我之能长大成生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为人，是母亲的血
16、汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（老舍）（老舍）母鸡这篇课文在写法上采用了先抑后扬的表达方式，表达了作者由厌恶到喜爱的感情变化。由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。同学们同学们,母爱是世界上最伟大和无母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们
17、应该默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。的爱。小结：小结：反馈训练：反馈训练：母鸡 这篇课文作者首先写对母鸡的（），然后在对母鸡保护、精心照料小鸡雏细致传神的描写中，看出母鸡（）、（）、（）、（），情感由（）到（），赞美了母爱的（）。我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡 平常情感平常情感 平常语言平常语言我不敢再讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡 嘎嘎嘎嘎 乱叫乱叫 讨厌讨厌 可恶可恶 如怨如诉如怨如诉 颤颤巍巍颤颤巍巍 毒手毒手 发了狂发了狂 受不了受不了 可是，现在我改变可是，现在我改变了心思，我看见一了心思，我看见一只孵出一群小雏只孵出一群
18、小雏鸡的母鸡。鸡的母鸡。咕咕咕咕 一声也不哼一声也不哼 啼叫啼叫挺着脖儿挺着脖儿 立刻警戒立刻警戒 削瘦削瘦 劳累劳累 真情真情 实感实感积累积累 推敲推敲猫猫母鸡母鸡情感表达情感表达写作写作方法方法结构清晰结构清晰段式段式表现小动表现小动物特点物特点语言语言猫猫母鸡母鸡情感表达情感表达通篇表达喜通篇表达喜爱之情。爱之情。先贬后扬，明先贬后扬，明贬实褒，强烈贬实褒，强烈对比。对比。写作写作方法方法结构结构两部分构成，过渡自然。两部分构成，过渡自然。段式段式总分段式。总分段式。表现小动表现小动物特点物特点描写了生动具体的点滴小事。描写了生动具体的点滴小事。语言语言生动、通俗、朴实、生活化。生动、
19、通俗、朴实、生活化。1.题目（题目（）2.作者（作者（）3.本文用的什么写作手法（本文用的什么写作手法（）A先抑后扬先抑后扬 B先扬后抑先扬后抑4.作者对母鸡的态度先是（作者对母鸡的态度先是（），后来是（），后来是（）A讨厌讨厌 B崇敬崇敬C憎恨憎恨 5.“就是聋子也会被它吵得受不下去。就是聋子也会被它吵得受不下去。”用了（用了（）修辞方法）修辞方法 。A 拟人拟人B夸张夸张C比喻比喻6.“我我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）A无病呻吟无病呻吟B欺软怕硬欺软怕硬C“我我”曾在小时候受了母鸡的惊吓曾在小时候受了母鸡的惊吓D喜欢炫耀喜欢炫耀7.“我不敢再讨厌
20、母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。”其中其中“不敢不敢”一词的含义是（一词的含义是（）A我害怕母鸡我害怕母鸡 B我很敬佩母鸡我很敬佩母鸡 C赌气的话赌气的话8.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（）的赞颂之情。）的赞颂之情。A母鸡母鸡 B母爱母爱 C公鸡公鸡 母鸡老舍AABBCBB三、下面的句子各用了什么修辞手三、下面的句子各用了什么修辞手法法?选一选，填一填。选一选，填一填。a比喻比喻 b拟人拟人 c夸张夸张 1到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。()2发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个
21、东西，马上便放下，让它的儿女吃。()3结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。()四、选择关联词填空。a因为 b不论总是 c虽然但是 d如果就 e因为所以 1()是在院里，还是在院外，它()挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2()我以前讨厌母鸡，()，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。3它伟大，()它是鸡母亲。4()发现了一点儿可吃的东西，它()召唤儿女们吃。五、阅读下面两个自然段，做一做练习。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1 写出下列词语的近义词。慈爱（）勇敢（）必定（
22、）辛苦（）2 在短文中找出下列词语的反义词。渺小（）尊敬（）3 将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法，只要不改变意思就可以。4“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与开头“”这句话相照应。5第一个自然段表达了作者什么样的感情?总结：总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟伟大的鸡
23、母亲大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。之情。情感揭秘、升华主题情感揭秘、升华主题:学完课文后学完课文后,在你眼中在你眼中,你觉得你觉得这是一只怎样的母鸡这是一只怎样的母鸡?作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？作者仅仅在赞美鸡妈妈吗？一个母亲必定就是一位英雄一个母亲必定就是一位英雄母鸡的爱母鸡的爱 母亲跟我说过这样一个故事，让我深深感受到母爱的力量真是无坚不摧。那年鬼子进村扫荡，母亲和村人一起向村外的山洞躲去。在山洞里，母亲突然想起家中还有一只老母鸡和8只小鸡没有随身带入山洞。母亲感到一阵心疼，老母鸡
24、在鬼子的炮火轰炸下或许能逃走，8只小鸡是怎么也没有能力逃走的，它们才刚学会走路。母亲想跑回村里，把老母鸡和8只小鸡捉来山洞，可是鬼子已经浩浩荡荡地开进了。鬼子扫荡了半天，没有什么收获，便离开了村子。母亲急匆匆地回到家里。在一个烧毁的草垛旁发现了那只老母鸡，已经死了。它半蹲着伏在地上，两只翅膀大大地张开着，背上的鸡毛被火烧得精光，露出烧焦的皮肤。而8只小鸡却不见了踪影。母亲走到老母鸡的身旁，用一根木棍拨了拨母鸡，母鸡翻转了过来。母亲一下子惊呆了，8只小鸡从母鸡的翅膀下“叽叽”地叫着跑了出来。原来母鸡在大火烧来之时，用它自己的翅膀为8只小鸡撑起了生命伞 我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由
25、前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。有的时候，它也非常贪玩走，着走着，到了湖边，看见好朋友鸭子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，还有的时候，碰到另一只母鸡，还想和那只母鸡比赛，他们的比赛项目很多，比如：摔跤，唱歌等。有的时候，它也挺关心那些母鸡的，给它们清理羽毛，它们打架时，这只母鸡就上去劝劝它们，就像“太平洋警察”。它生的蛋营养可丰富了，没事的时候，它就蹲在鸡窝里，给我生个营养丰富的鸡蛋，只要它把蛋生下来，就“嘎嘎”地叫，好像在说：“小主人，我又给你生下鸡蛋来
26、了，瞧你这么瘦，像根豆芽菜，赶紧回去补补吧！”这时，我便高兴地、一蹦一跳地去拿鸡蛋，它便又高兴地“嘎嘎”直叫。我家有一只爱唱歌的母鸡。听吧，它由前院咯咯的，我家有一只爱唱歌的母鸡。听吧，它由前院咯咯的，一摇一晃地走到后院，再由后院咯咯的，一摇一晃地走一摇一晃地走到后院，再由后院咯咯的，一摇一晃地走到前院，好像是一位在舞台上走来走去的歌手。有时，到前院，好像是一位在舞台上走来走去的歌手。有时，它不唱这样的歌儿，而是唱细声细气、颤颤巍巍、如怨它不唱这样的歌儿，而是唱细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉的如诉的“抒情曲抒情曲”儿，有什么忧愁似的，无论谁听了，儿，有什么忧愁似的，无论谁听了，都会想帮它分担一点
27、忧愁。都会想帮它分担一点忧愁。下了一窝热乎乎、沉甸甸的鸡蛋时，它便唱起了下了一窝热乎乎、沉甸甸的鸡蛋时，它便唱起了“疯狂歌疯狂歌”，好像要告诉全世界所有人，它要当鸡妈妈，好像要告诉全世界所有人，它要当鸡妈妈了，它马上要拥有一群毛茸茸、金灿灿的可爱小雏鸡了。了，它马上要拥有一群毛茸茸、金灿灿的可爱小雏鸡了。恐怕即使是聋子也会替它欢喜一阵子呢！恐怕即使是聋子也会替它欢喜一阵子呢！“咯咯嗒、咯咯嗒咯咯嗒、咯咯嗒.”哟，我得去看看它是不是下哟，我得去看看它是不是下蛋了。蛋了。“呵呵，有个又白又圆的大鸡蛋哩！呵呵，有个又白又圆的大鸡蛋哩！”“”“咯咯咯咯咯咯嗒，咯咯嗒嗒，咯咯嗒.”拓展延伸、以读引拓展延伸、以读引写写你的妈妈平时是怎么关爱你你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，的？点滴之恩，当涌泉相报，以以妈妈爱我，我爱妈妈妈妈爱我，我爱妈妈为题写篇为题写篇300字的作文。字的作文。
