1、什么是词什么是词 词是最小的能独立运用的语言单位，词是最小的能独立运用的语言单位，是比语素高一级的单位。是比语素高一级的单位。词之成为词必须具备两个条件：词之成为词必须具备两个条件：一是一是“最小最小”。所谓最小是指这个单位不。所谓最小是指这个单位不能再分解。能再分解。二是二是“独立运用独立运用”。所谓独立运用，指：。所谓独立运用，指：什么是词什么是词 a、单说（单独成句）：、单说（单独成句）：飞机！火！血！飞机！火！血！b、单独做句子成分，主谓宾定状补等。、单独做句子成分，主谓宾定状补等。我坐我坐火车火车去上海。去上海。今天打了今天打了葡萄糖葡萄糖吊针吊针。c、单独起语法作用：主要是不能单独
2、作句子成分的、单独起语法作用：主要是不能单独作句子成分的虚词。虚词。短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句短语：是词与词按照一定的结构规则组成的没有句调的语言单位。调的语言单位。词性词性根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词：一、实词：指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。二、二、虚词：虚词：虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。：表示人或事物名称的词：表示人或事物名称的词。1、人事名词人事名词：如，人 学生 鲁迅 离骚 政治 文化2、时间名词时间
3、名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才3、处所名词、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区4、方位名词：、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西判断方法：判断方法：1、能受数量词修饰。两个城市、能受数量词修饰。两个城市 一些学生一些学生 一点儿水一点儿水2、不受副词、不受副词“不不”修饰。修饰。名词的语法功能：经常作主语、宾语名词的语法功能：经常作主语、宾语 请把在这段文字中的请把在这段文字中的名词名词找出来。找出来。当国歌国旗一起升起来的时当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润敬礼里，我从一个老华
4、侨湿润的凝视里，看到，看到中国深的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。远处的伟力和韧性。请把在这段文字中的名词找出来。请把在这段文字中的名词找出来。当当国歌国歌 国旗国旗一起升起来的一起升起来的时候时候，我从一个我从一个山村山村 孩子孩子纯朴的纯朴的敬礼敬礼 里里，我从一个老我从一个老华侨华侨湿润的湿润的凝视凝视 里里，看到，看到看到，看到中国深远处中国深远处的的伟力伟力和和韧韧性性。作业作业一、用横线划出句中的名词。一、用横线划出句中的名词。1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。2.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。3.到半夜，果然来了。4.后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓
5、。5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来。（二）动词（二）动词 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。例如：词。例如：表示行为动作：表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 表示存在消失变化：表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害伯、
6、担心、讨厌希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：表示判断：是是 表示可能意愿必要（助动词）：表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得得 表示趋向（趋向动词）：表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去回去，开去、过去 动词比较复杂，有的需要加以说明。动词比较复杂，有的需要加
7、以说明。1“是是”I.“是是”用在名词前边是动词用在名词前边是动词，这种，这种“是是”常常表示主语常常表示主语“等于什么等于什么”或或“属于什属于什么么”。例如。例如“鲁迅就是周树人鲁迅就是周树人”、“他他是个开车的是个开车的”。II.“是是”用在动词、形容词前边，用在动词、形容词前边，表示肯表示肯定，含有定，含有“的确的确”、“实在实在”的意思，的意思，可以看作语气副词，作状语，可以看作语气副词，作状语，例如例如“我我是懂了是懂了”、“这样做是好这样做是好”。2“有有”“有有”只当动词用，不能当副词用。只当动词用，不能当副词用。例如：例如：1、请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有卖钢笔吗
8、？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）请问，这里有钢笔卖吗？（对）2、李光有在吗？（错）李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）李光在吗？李光在不在？（对）3能愿动词能愿动词：能愿动词是指动词中能放能愿动词是指动词中能放在在“不不X不不”（不敢不）格式里的词。（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语助动词可以作谓语。如如“这样做可以不可以这样做可以不可以”、“完全可以完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。性、必要性等。例如例如“我们一定我们一定要要坚持原则坚持原则”、“
9、春天到了，天气春天到了，天气应应该该 暖和了暖和了”。4趋向动词趋向动词 趋向动词可以单独作谓语趋向动词可以单独作谓语。如如“月亮下去了，太阳还没有出来月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向示趋向，作趋向补语作趋向补语。如如“拿拿 一本书一本书”、“拿拿一本书一本书”、“拿拿一本书一本书”。动词的语法特点：动词的语法特点：1一部分动词可以重叠，表示一部分动词可以重叠，表示“动作短暂动作短暂”或或“尝试尝试”的意思，是时态的表示法。的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：单音节动词重叠形式是：AA 看看看看看看 想想想想想想 试
10、试试试试试 讲讲讲讲讲讲 双音节动词重叠形式是：双音节动词重叠形式是：ABAB 学习学习学习学习学习学习 批评批评批评批评批评批评 讨论讨论讨论讨论讨论讨论 休息休息休息休息休息休息 动词的判断方法：动词的判断方法：1 1、不能受、不能受“很很”修饰（除能愿和心理活动动词修饰（除能愿和心理活动动词外）外）2 2、标志：、标志：“着着”“”“了了”“”“过过”3 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。的状态、趋向等。动词的语法功能：动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语、大部分能带宾语作业作业一
11、、用横线划出句中的动词。一、用横线划出句中的动词。我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。2.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。3.这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。4.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。5.在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。（三）形容词（三）形容词 形容词是表示人和事物的性质形容词是表示人和事物的性质、形状或表示动作、形状或表示动作、行为的性质状态的词。例如：行为的性质状态的词。例如：表性质的：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大
12、方、软、硬、苦、甜、冷、热、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常坚固、平常/红、绿、红、绿、表形状的：表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、整长、短、大、小、粗、细、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋不溜秋 表状态的：表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆马虎、干脆 表数量的：表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少许多、好些、全部、全、整、多、少1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大如，大 小小 快快 慢慢 好
13、好 坏坏 2、非谓语形容词：不能充当谓语。、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男如，男 正正 副副 判断方法：判断方法：1、一般能用程度副词、一般能用程度副词“很很”等修饰等修饰（少数本身就表示程度（少数本身就表示程度“雪白、完美雪白、完美”等）等）2、大多可以按、大多可以按AA或或AABB的方式重叠。的方式重叠。如，小小（的）如，小小（的）高高大大。高高大大。3形容词不能带宾语形容词不能带宾语。语法功能：语法功能：能修饰名词，充当定语，能作谓语。能修饰名词，充当定语，能作谓语。作业作业一、用横线划出句中的形容词。一、用横线划出句中的形容词。1.我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的
14、纪念碑。2.汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。3.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。4.使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。5.它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的。没有什么坏气味。：表示数目的词。：表示数目的词。有基数有基数 序数序数 分数分数 小数小数 倍数倍数 概数等。概数等。如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍语法功能：语法功能：经常和量词组成数量词。经常和量词组成数量词。1.增加要增加要倍数倍数和和百分数百分数，可
15、以说，可以说“增加了增加了”或或“增加到增加到”。前者不包底数，后者包括。前者不包底数，后者包括。2.减少可用减少可用分数（百分数）分数（百分数），可以说，可以说“减少了减少了”或或“减少到减少到”。注意数量增加和减少的表示法：注意数量增加和减少的表示法：如如5增加到增加到10，可以说，可以说“增加了一倍增加了一倍”或或“增加了增加了100%”，也可以说，也可以说“增加到两倍增加到两倍”或或“增加到增加到50%”。如如20减少到减少到5，可以说，可以说“减少了减少了75%”或或“减少减少了四分之三了四分之三”，也可以说，也可以说“减少到减少到25%”或或“减少减少到四分之一到四分之一”。例子：
16、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。：表示计量单位的词。1、物量词：表人或事物的单位。、物量词：表人或事物的单位。如，个如，个 位位 根根 本本 片片 双双 串串 寸寸 公里公里 两两 斤斤 平方平方 吨吨 点儿点儿 些些2、动量词：表动作行为的单位。、动量词：表动作行为的单位。如，次如，次 回回 遍遍 下下 遭遭 番番语法功能：主要同数词组成数量词。语法功能：主要同数词组成数量词。：是起代替、指示作用的词。：是起代替、指示作用的词。1 1、人称代词：、人称代词：对人或事物起称代作用。对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您2 2、指示代词、指示代
17、词：对人物或情况起指示或区别的作用。对人物或情况起指示或区别的作用。如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他3 3、疑问代词：、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。对人物或情况起询问的作用。如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么语法功能：可以代替名、动、形语法功能：可以代替名、动、形、数和副，还可、数和副，还可代替短语和句子。代替短语和句子。请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮
18、了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。请把下面文字中的请把下面文字中的代词代词找出来。找出来。“是是谁谁？为？为什么什么偏偏是偏偏是我我的父亲？的父亲？”多少多少次次我我问问自己自己。当当我我为为这个这个世界的黑暗和痛苦发出世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山第一声哭喊时，父亲就像山那边那边 每每一天一天升腾的升腾的那那轮红红亮亮的太阳，点亮了轮红红亮亮的太阳，点亮了我我的整个世界。就在的整个世界。就在那那一刻，父亲把一刻，父亲把自己自己铸成了铸成了我我永恒的向往。永恒的向往。在不同的语言环境中，词性是可能在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特
19、别会发生变化的。因此，我们应该特别注意注意到句子中去辨别词性。到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用入辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用运用排除法排除法。名词、动词、形容词的语法性质有名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。明显的不同，应注意辨别。名、动、形名、动、形 练习练习请辨别下列各句中划线词的词性：请辨别下列各句中划线词的词性：锁锁1.他他锁锁好门，就走了。好门，就走了。2.教室换了教室换了锁锁。花花1.她买了一朵她买了一朵花花。2.今天他今天他花花了五百元。了五百元。3.他那天穿了一件他那
20、天穿了一件花花衣服。衣服。上上1.他终于爬他终于爬上上来了。来了。2.他把鞋穿在脚他把鞋穿在脚上上。（动词）（动词）（名词）（名词）（名词）（名词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）（动词）（动词）（名词）（名词）生活2.请爱护我们的请爱护我们的生活生活环境。环境。1.他他生活生活在一个贫穷的家庭里。在一个贫穷的家庭里。纪录1.这是今个月的收支这是今个月的收支纪录纪录。2.请你把所有的数据都请你把所有的数据都记录记录在计算机里。在计算机里。领导1.他是我们学校的他是我们学校的领导领导。2.在他在他领导领导下，我们的学习成下，我们的学习成绩大大提高了绩大大提高了光1.月亮的月亮的光光洒在地上洒
21、在地上。2.一群一群光光头男孩儿向这边走来头男孩儿向这边走来。（名词）（名词）（动词）（动词）（名词）（名词）（动词）（动词）（名词）（名词）（动词）（动词）（名词）（名词）（形容词）（形容词）：是限制、修饰动词、形容词，是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。表程度、范围、时间等意义的词。1 1、表程度、表程度 很很 更更 太太 极极 顶顶 十分十分 非常非常 至少至少 起码起码 略略2 2、表范围、表范围 都都 总总 共共 净净 只只 仅仅仅仅 光光 单单单单 一概一概 统统统统3 3、表时间、表时间 已已 曾曾 刚刚 才才 早已早已 正正 将将 便便 常常 一向一向 从来
22、从来4 4、表频率、表频率 又又 再再 再三再三 还还 屡次屡次 重新重新5 5、表状态、表状态 大力大力 大肆大肆 亲自亲自 特意特意 连忙连忙 悄悄悄悄 匆匆匆匆 公然公然6 6、表语气、表语气 难道难道 究竟究竟 简直简直 可可 却却 幸而幸而 也许也许 其实其实 索索性性7 7、表肯定、否定、表肯定、否定 必必 必须必须 准准 的确的确 不不 没没 未未 勿勿 别别语法功能：语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状、都能作状语。语。有的副词需要加以说明有的副词需要加以说明 1 1.“.“没有没有”（没）在动词、形容词前是副词（没）在动词、形容词前是副
23、词，否定行为的发生；否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。的存在或否定对事物的领有。没有见过这么好的学生。没有见过这么好的学生。（副）（副）你没有诗经吗？你没有诗经吗？（动）（动）2 2、“没有没有”和和“没没”是有区别的：是有区别的：“没没”不不能用在句末，也不能单独用来回答问题，能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没没有有”就可以。就可以。如不能说如不能说“他来了没？他来了没？”“没。没。”只能说只能说“他来他来了没有？了没有？”“没有。没有。”2.有少数形容词和某些副词，都经常作状有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。语，
24、要细心分辨。雨后青山格外秀丽。雨后青山格外秀丽。这件衣服特别好看。这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。你不能持一概否定的态度。大家一致同意大会的决定。大家一致同意大会的决定。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。容词，不能作谓语、定语的是副词。3、“白、怪、老、净白、怪、老、净”等，同名词组合时是等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。在两个位置上意义是不同的。比较下边两组比较下边两组词：词：甲甲 乙乙 白布白布 白跑一趟白跑一趟 老朋友老
25、朋友 老说不完老说不完 怪事怪事 怪好看怪好看 净水净水 身上净是泥身上净是泥 作业作业一、用横线划出句中的副词。一、用横线划出句中的副词。1.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。二、兼副词、动词的主要有：没有、二、兼副词、动词的主要有：没有、是。辨别它们在句中的词性。是。辨别它们在句中的词性。没没有有1.小王小王没有没有票。票。2.他他没有没有来。来。是是1.老舍老舍是是骆驼祥子骆驼祥子的作者。的作者。2.他他是是哭，不是笑。哭，不是笑。3.这水这水是是冷的。冷的。4.我们的战士我们的战士是是英勇的。英勇的。5.是是出太阳了。出太阳了。（动词）（动词）（副
26、词）（副词）（动词）（动词）（副词）（副词）（副词）（副词）（副词）（副词）（副词）（副词）：用在名词或名词性短语前，组成：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语介词短语”作附加成分。作附加成分。1 1、表时间、表时间：在在 于于 自自 自从自从 从从 当当 由由 趁趁 随着随着 到到2 2、表处所、表处所：从从 打打 朝朝 向向 在在 沿着沿着 顺着顺着3 3、表排除、表排除：除除 除了除了4 4、表对象、范围、表对象、范围：对于对于 和和 跟跟 同同 替替 将将 把把 关于关于 被被5 5、表方式、手段、表方式、手段：按照按照 依依 依照依照 根据根据 以以 凭凭 本着本着 用用6 6、表
27、目的、原因、表目的、原因：为为 为了为了 为着为着 因因 由由 语法功能语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语。宾短语。介宾短语主要作状语。有些介词与动词兼类。有：在、给、有些介词与动词兼类。有：在、给、叫叫怎么区别？怎么区别？A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。如：明天我在学校等你。明天我在家。明天我在
28、家。他在看书。他在看书。B.介词后面不能带动态助词介词后面不能带动态助词“着、了、过着、了、过”，动词可以。，动词可以。如：他给我买了一本书。如：他给我买了一本书。他给了我一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。介词不能重叠，动词一般可以。如：我比你高一点儿。如：我比你高一点儿。我们比比。我们比比。例子：通过学习，使我懂得了这个道理。介词不单用，只能与名、代词组成介宾介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。短语。介宾短语主要作状语，不能做主语。请把在这段文字中的介词找出来。请把在这段
29、文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。一、请把在这段文字中的一、请把在这段文字中的介词介词找出来。找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。二、有些介词与动词（副词）兼类。二、有些介词与动词（副词）兼类。辨别它们在句中的词性。辨别它们在句中的词性。叫叫1.他他叫叫我。我。2.他他叫叫我拿来的。我拿来的。到到1.到到北京了。北京了。2.到到北京去。北京去。1.给给我一支笔。我一支笔。2.给给我讲故事。我讲故事。（动词）
30、（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）给给对对1.大门斜大门斜对对着商店。着商店。2.他他对对我很好。我很好。比比1.咱俩咱俩比比速度。速度。2.我我比比你高。你高。1.我我在在教室里学习。教室里学习。2.我我在在教室里。教室里。（动词）（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）（动词）（动词）（介词）（介词）在在3.我我在在学习。学习。（副词）（副词）：用来连接词语、分句或句子表：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。示某种逻辑关系的词。1 1、连接词或短语、连接词或短语：和和 跟跟 同同 与与 及及 以及以及2 2、连
31、接分句、连接分句：不但不但 不论不论 因为因为 由于由于 3 3、连接词、句子、连接词、句子：并并 并且并且 而而 以及以及 或者或者 或是或是语法特点：语法特点：1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配词配合使用。合使用。如，尚且如，尚且何况何况 只有只有才才2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。成分。A连词连词“和和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词思不变；介词“和和”前后词语不能互换。前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。如：我和弟弟都去过
32、。B连词连词“和和”组成并列短语后可以带组成并列短语后可以带“都都”；介词不可。；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。如：我和弟弟都喜欢语文。C连词连词“和和”前面不能有修饰语，介词可以。前面不能有修饰语，介词可以。如：我将努力和弟弟改变对立关系。如：我将努力和弟弟改变对立关系。D连词连词“和和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。介词可以。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。“和、跟、与、同”连词与介词区别一一、“和、跟、与、同和、跟、与、同”连词与介词区别。连词与介词区别。辨别它们在句中的词性。辨别它们在句中的
33、词性。和和1.我我和和老李看了一场杂技。老李看了一场杂技。2.我我和和老李说过了。老李说过了。跟跟1.我我跟跟你说了三遍，你还没记住。你说了三遍，你还没记住。2.我我跟跟你一起上街买书吧。你一起上街买书吧。1.东间东间与与西间是我们的卧室。西间是我们的卧室。2.他终日他终日与与工人们打交道。工人们打交道。（连词）（连词）（介词）（介词）（介词）（介词）（连词）（连词）（连词）（连词）（介词）（介词）与与同同1.同同贪污犯罪现象做坚决的斗争。贪污犯罪现象做坚决的斗争。2.邪恶邪恶同同无知结伴而行。无知结伴而行。（介词）（介词）（连词）（连词）介词经常用在介词经常用在名词名词、代词代词或或名词短名
34、词短语语前面，组成介宾短语，起修饰和补前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。充说明的作用。副词经常用在副词经常用在动词动词、形容词形容词前面，前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。频率等。连词连词起连接作用起连接作用，常用来连接词、，常用来连接词、短语和句子。短语和句子。：附着在词语或句子上面，表：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。附加意义的词。不能单独使用。1 1、结构助词、结构助词：的的 地地 得得 所所 似的似的A、作为某种结构的标志。作为某种结构的标志。“的的”是定中结构的标志。是定中结构的标志。如，我的书如，我的书
35、“地地”是状中结构的标志。是状中结构的标志。如：慢慢地走如：慢慢地走 “得得”是中补结构的标志。是中补结构的标志。如，跑得很快如，跑得很快 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。、组成跟所附的词语功能不同的新短语。“的的”附在实词后形成名词性短语。附在实词后形成名词性短语。如，红的如，红的 个儿高的个儿高的 想的想的 “所所”附在动词前形成名词性短语。附在动词前形成名词性短语。如，所见如，所见 所闻所闻 所述所述 “似的似的”附在词后形成形容词短语。附在词后形成形容词短语。如，飞似的如，飞似的 木头似的木头似的2、动态助词：着、动态助词：着 了了 过过3、语气助词：吗、语气助词：吗 吧吧 呢呢
36、 了了 的的 啊啊 ：表示感叹或应答呼唤的词。：表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：啊、表感叹：啊 呀呀 呸呸 嗬嗬 哎呀哎呀 哟哟 哼哼2、表应答呼唤：喂、表应答呼唤：喂 哦哦 唔唔语法特点：语法特点：1、独立性最强，能单独成句；、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）：摹拟事物声音的词。：摹拟事物声音的词。如：如：啪啪 丁当丁当 哗啦哗啦 噼里啪啦噼里啪啦 叽里咕噜叽里咕噜 咣咣语法特点：语法特点：单独成句或单独充当独立成分。单独成句或单独充当独立成分。1 1、名、动兼类：、名、动兼类：工作工作 编辑编辑
37、发明发明 病病 关系关系2 2、名、形兼类：、名、形兼类：标准标准 困难困难 科学科学 意外意外 民主民主3 3、动、形兼类：、动、形兼类：开阔开阔 严肃严肃 坚定坚定 温暖温暖 孤立孤立：一个词在不同语境下经常具备两类或两类一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。这样的词就是兼类词。如：如：把把住质量关（动）住质量关（动）开了一朵开了一朵花花（名词）（名词）把把书拿来（介）书拿来（介）花花了很多钱。（动了很多钱。（动）拿拿把把菜刀来（量）菜刀来（量）成了一个大成了一个大花花脸。（形）脸。（形）如何辨别
38、兼类词的词性：如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。看它在句中的位置，起的作用。请辨别下列各句中划线词的词性：请辨别下列各句中划线词的词性：1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。2.今天我买东西今天我买东西花花了很多钱。了很多钱。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名词）（名词）（动词）（动词）（形容词）（形容词）1.你快叫你快叫几几个人过来帮忙。个人过来帮忙。2.这两个数的和是这两个数的和是几几？（数词）（数词）（代词）（代词）1.这两个数的这两个数的和和是几？是几？2.我我和和他都是苏州人。他都是苏州人。3.我我和和他说了几句苏州话。他说了几句苏州话。
39、（名词）（名词）（连词）（连词）（介词）（介词）1.他顺利他顺利通过通过了这次考试。了这次考试。2.通过通过这次考试，他发现了问题。这次考试，他发现了问题。（动词）（动词）（介词）（介词）1)他非常他非常诚恳地诚恳地征求大家的意见。征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，沿路上没精打采的街灯，是是渴睡人的眼。渴睡人的眼。3)我家的门前有两我家的门前有两棵棵树，一棵是枣树，另一棵是树，一棵是枣树，另一棵是榕树。榕树。4)他他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。志。5)我究竟要我究竟要怎样怎样做，才可以令你满意？做，才可以令你满意？6)你要记得用你要记
40、得用锁锁把门把门锁锁上。上。7)书中重要的字词下面，都要书中重要的字词下面，都要点点上一个上一个点点。实词练习：下列句子中标有实词练习：下列句子中标有_的词，分别类于甚么词类？的词，分别类于甚么词类？（形容词）（形容词）（动词）（动词）（量词）（量词）（代词）（代词）（代词）（代词）（名词、动词）（名词、动词）（动词、名词）（动词、名词）1)1)李先生写的一份李先生写的一份记录记录真详细，里面真详细，里面记录记录了公了公司半年的收支情况。司半年的收支情况。2)2)报告报告！我的！我的报告报告已经做好了，请首长你过目。已经做好了，请首长你过目。3)3)我们冒着我们冒着危险危险，攀过最，攀过最危险
41、危险的山崖，最后才找的山崖，最后才找到下山的路。到下山的路。4)4)爸爸常常爸爸常常教训教训我要做一个好人，我要紧记他的我要做一个好人，我要紧记他的教训教训。答案：名词 动词答案：动词 名词答案：名词 形容词答案：动词 名词6)这是一个这是一个非常非常时期，大学要时期，大学要非常非常小心，小心，才可以渡过难关。才可以渡过难关。7)气温很低，只有气温很低，只有零零下五度，游击队员化整为下五度，游击队员化整为零零，进入山区暂避寒冬。进入山区暂避寒冬。8)你以后不要你以后不要挂念挂念我，也不要奢望我对你的我，也不要奢望我对你的挂念挂念。答案：动词 名词 答案：形容词 副词答案：数词 名词5)5)我会
42、我会永远永远爱我的母亲，由今天直到爱我的母亲，由今天直到永远永远。答案：副词 名词 一、花一、花1)小红今天穿的一袭小红今天穿的一袭花花衣裙，真的十分好看。衣裙，真的十分好看。2)志明志明花花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，了整个月的零用钱，去买一辆模型车，实在不值得。实在不值得。3)案头上插了一束案头上插了一束花花，幽香四溢。，幽香四溢。二、光二、光4)大家都离开了，大家都离开了，光光剩下他一人。剩下他一人。5)月亮的月亮的光光洒落大地，这是个银白色的世界。洒落大地，这是个银白色的世界。6)请你不要胡乱猜测，难道请你不要胡乱猜测，难道光光头就一定是和尚头就一定是和尚?答案 6.形容词 答案
43、 1.形容词答案 2.动词 答案 3.名词答案 4.副词答案 5.名词 三、册三、册7)7)这一这一册册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。同学录，很有纪念价值，请你好好保存。8)8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册册子，提醒大家注意卫生。子，提醒大家注意卫生。四、地四、地9)9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着之后，着地地仍稳若泰山。仍稳若泰山。10)10)我拼命我拼命地地向前游，到达终点之后，才知道自己向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪录。破了大会纪录。答案 10.助词 答案 8.
44、名词答案 7.量词答案 9.名词 五、牛五、牛11)11)牛牛是一种刻苦耐劳的动物。是一种刻苦耐劳的动物。12)12)他生成一条他生成一条牛牛命，每天不工作到筋疲力尽是命，每天不工作到筋疲力尽是 不肯休息的。不肯休息的。六、回六、回13)13)经过十年，也终于经过十年，也终于回回到土生土长的故乡。到土生土长的故乡。14)14)香港到北京的路已走了很多香港到北京的路已走了很多回回了，对于当中了，对于当中 的一切都很熟悉。的一切都很熟悉。答案:量词 答案:名词答案:形容词答案:动词 七、对七、对15)15)你这样做就你这样做就对对了。了。16)16)祖父祖父对对我很好，他时常买礼物给我，又关心我很
45、好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。我的功课。八、下八、下17)17)躺在树躺在树下下，仰望天上的浮云，忽然有一种十，仰望天上的浮云，忽然有一种十分悠闲舒适的感觉。分悠闲舒适的感觉。18)18)你只是被蚊子叮了一你只是被蚊子叮了一下下，为甚么膀子就红肿，为甚么膀子就红肿得那么厉害？得那么厉害？答案：量词 答案：形容词答案：介词 答案：名词 九、过九、过19)19)时间时间过过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。得很快，转眼间，升上中三已经几月了。20)20)志明做了整天的功课，不知道他吃志明做了整天的功课，不知道他吃过过饭没有。饭没有。答案:动词答案:助词 1.1.）名与动、形的区别：）名与
46、动、形的区别：A.名词不能重叠。名词不能重叠。（少数除外（少数除外 如：人人、时时、如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不如：国家不国家？国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.
47、名词前不能加名词前不能加“不不”（不受副词限制）（不受副词限制）如：不北如：不北京。京。动词、形容词一般可以动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不，如：不看、不吃、不好、不大。好、不大。2 2）.动词、形容词的区别：动词、形容词的区别：A.前加前加“很很”，一般动词不能，一般动词不能（表示心里活动的动词和能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好很好。B.动词动词重叠重叠：ABAB式，式，AA式，如：讨论讨论，看看；式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：形容词重叠：AABB式，式，AA（的）如：干干净净，高高
48、（的）如：干干净净，高高的。的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）怨恨（他），愉快（你），高兴（他），高兴（他）。3）.副词和形容词的区别：副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。副词不能和名词组合，形容词可以。如：如：“一致的意见一致的意见”，不能说，不能说“一概的意见一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。副词不能做谓语，形容词可以。如：如：“大家的意见一致大家的意见一致”，不能说，不能说“大家的意大家的意见一概见一概”。c.副词除副词除“不、也许、没有、未必、一定不、也许、没
49、有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。形容词可以。如：一概不一概？一致不一如：一概不一概？一致不一致？致？4）.时间副词和时间名词的区别：时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：时间名词能做定语，如：“现在的事情现在的事情”，“目前目前的任务的任务”，“刚才的情况刚才的情况”。时间副词不能如：。时间副词不能如：“正在的事情正在的事情”，“立即的任务立即的任务”，“刚刚的情刚刚的情况况”。b.时间名词做主语，如：时间名词做主语，如：“今
50、天星期天今天星期天”，“现在是现在是早晨八点钟早晨八点钟”，“近来很冷近来很冷”；而时间副词不能做；而时间副词不能做主语，如：主语，如：“正在是早晨八点整正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。曾经、到刚刚。d.时间时间 名词能与名词能与“是是”构成构成“XX是是XX”的格式，如：的格式，如：“从前是从前从前是从前”时间副词不能。时间副词不能。练习：练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将立刻、马上、正在、早已、从来、
