1、伯牙鼓琴六年级（上）第七单元难点名称：了解伯牙鼓琴一文中“知音”的内涵目 录导入知识讲解课堂练习小结壹 导入同学们，俞伯牙和钟子期是一对千古传诵的至交知音的典范？朗读课文，思考：伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？读读课文 伯牙鼓琴伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足无足
2、/复为鼓琴者。复为鼓琴者。贰 知识讲解品读课文 感悟“知音”悟“知音”方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”想象拓展琴声之景他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧？还会有哪些景色？清风善哉乎鼓琴，徐徐兮若清风。明月善哉乎鼓琴，皎皎兮若明月。一二三叁理解文本，探究知音 知识讲解在遇到锺子期之前，伯牙会缺少赞美吗？别人对他的赞美是什么样的？当他没遇到锺子期，听不到子期的赞美时，心情会是怎样的？失望寂寞忧虑渴望 快乐激动 此时，他们仅仅是音乐上的知音吗？还是生活上的知音 是人生的知音“相识满天下，知音能几人！”所谓知音，则知琴，知心，知志。PPT模板下载： 课堂练习 知音的相遇是心灵的交融，是快乐的，幸福的。但是，人间的知音，真是太少了。让我们以一曲高山流水再来感受知音相遇的那份感动和柔情吧。知音难觅，知音难求PPT模板下载： 小结 我们仿佛看到伯牙和子期是何等幸福，何等默契！何等的和谐！从此，高山流水就成了知音的象征，伯牙子期就成了知音的代表!同学们，尽管我们知道，知音难觅，知音难求，但我们依然将怀抱着愿望，在生命中寻寻觅觅着我们的知音!谢谢
