1、书戴嵩画牛部编版小学语文六年级上册第七单元部编版小学语文六年级上册第七单元苏轼苏轼，字字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，世，世人称其为人称其为“苏东坡苏东坡”，与，与其父苏洵、其父苏洵、其弟苏辙其弟苏辙并称并称“三苏三苏”。北宋北宋著名著名文学家、书画家、词人、诗人，文学家、书画家、词人、诗人，唐唐宋八大家之一宋八大家之一，豪放派词人代表。，豪放派词人代表。本文选自本文选自东坡志林东坡志林。体裁体裁诗诗词词文章文章提拔提拔数量2700余首305首4800余篇近600篇代表作饮湖上初晴后雨望湖楼醉书题西林壁 水调歌头明月几时有念奴娇赤壁怀古定风波莫听穿林打叶声 前赤壁赋后赤壁赋石钟山记 书王齐
2、翰勘书图跋 苏轼作品分类统计表苏轼作品分类统计表题跋（b）：写在书籍、碑帖、字画上面的文字。写在前面的叫做题，写在后面的叫做跋。总称 。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。题跋戴嵩，唐代著名画家。戴嵩，唐代著名画家。擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名。传世作品有斗牛图。传世作品有斗牛图。斗牛图作者：斗牛图作者：戴嵩戴嵩读准字音：蜀蜀中中 锦锦 囊囊 玉玉轴轴 拊拊掌掌 搐搐入入 谬谬矣矣 奴奴婢婢（sh）（ch）（zhu）（nng）（mi）（n）（f）（b）（jn）多音字：杜杜处（处（chch）士士 好好(ho(ho)书画书画 所宝以百所宝以百数数(sh)(s
3、h)曝曝(p)(p)书画书画 斗斗(du)(du)牛牛曝曝p朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍互动课堂互动课堂 试着读一读课文，注意停顿，试着读一读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味来。读出文言文的节奏和韵味来。书书 戴嵩戴嵩 画牛画牛 蜀中蜀中 有杜处士，好书画，所宝有杜处士，好书画，所宝 以百数。有以百数。有戴嵩戴嵩 牛牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。随。一日一日 曝书画，有一牧童曝书画，有一牧童 见之，拊掌见之，拊掌 大笑，大笑，曰：曰：“此画此画 斗牛也。牛斗，力斗牛也。牛斗，力 在角，尾在角，尾 搐入搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬两股间，今乃掉尾而
4、斗，谬 矣。矣。”处士处士 笑笑 而而然之。古语有云：然之。古语有云：“耕耕 当问奴，织当问奴，织 当问婢。当问婢。”不可不可 改也。改也。小组学习要求：（1 1）小组内合作，）小组内合作，结合注释结合注释理解课文理解课文每一句话每一句话的意思。的意思。（2 2）不动笔墨不读书，不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字边自由读边在难懂的字词旁边做注释词旁边做注释。（3 3）小组内将）小组内将不能解决的问题记录下来不能解决的问题记录下来。我是翻译小能手：好好书画，所宝以百书画，所宝以百数数。尤尤所爱，所爱，锦囊玉轴锦囊玉轴，常常以自以自随随。曝曝书画书画 耕当问耕当问奴奴，织当问，织当问婢婢 自读课
5、文：借助课文注释翻译全文。小组汇报：小组推举代表，试着翻译全文。四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图，(杜处士)尤其珍爱。他用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。有一天，杜处士晒字画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!错了！”处士笑笑，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！默读课文第二自然段，思考：1、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？2、杜处士面对牧
6、童的话有什么表现？由此可见杜处士是一个什么样的人？斗牛图牧童杜处士评价：评价：理由：理由：精神：精神：反应：反应：为人：为人：默读课文第二自然段，思考：1、牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？由此可见牧童的什么精神？观点：理由：精神：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！牧童善于观察，敢于向权威挑战的精神。缪矣！缪矣！默读课文第二自然段，思考：2、杜处士面对牧童的话有什么表现？由此可见杜处士是一个什么样的人？表现：处士笑而然之。处士是一个敢于应战，乐于接受别人意见的人。牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着表演读一下他的神态和他说的话。一牧童见之，拊掌大笑，曰：一牧童见之，拊
7、掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”研读课文：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。研读课文：说说这篇课文告诉了我们什么道理？艺术创作离不开对生活的细心观察艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家艺术家应该向富有实践经验的劳动应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。人民虚心学习。读注释，会思考：请学生读一读课文下方第个注释。思考：这个注释告诉我们什么？对课文你是否有了新的认识？巩固提升：“我”是杜处士：我姓杜，人称杜处士。我最大的爱好就是收藏书画.试着用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事，也可以试着从不同角度来讲这个故事。“我”是牧童：我是牧童，今天放牛回来，我发现村里的杜处士正在晒他的书画宝贝.“我”是苏轼，我听说这样一个故事：四川有个杜处士，特别喜爱书画.布置作业：1.背诵课文。2.把这个故事讲给家人听。
