1、关于高等院校英语专业写作关于高等院校英语专业写作课的探索与思考课的探索与思考徐克容徐克容 20072007年年7 7月月2626日日提纲提纲2.对当前专业英语大学生水平的评估对当前专业英语大学生水平的评估 3.英语写作教学中的几个问题的看法英语写作教学中的几个问题的看法1.信息时代英语写作的重要性信息时代英语写作的重要性第一部分第一部分信息时代的英语写作信息时代的英语写作我们的时代与英语写作的关系我们的时代与英语写作的关系经济经济全球化全球化信息信息网络化网络化国际间的国际间的交流日益交流日益频繁频繁网络成为网络成为交流重要交流重要手段手段网络的便网络的便捷与经济捷与经济促进了国促进了国际间、
2、人际间、人际间书面际间书面交流交流信息时代的英语写作与学生的关系信息时代的英语写作与学生的关系英语专业学生未来工作的需要英语专业学生未来工作的需要学生目前学习与生活的需要学生目前学习与生活的需要?E-mail and mobile phone text messages?Blog?Application letters for short-term courses abroad in the summer vacation?Papers required for an international event第二部分第二部分对大学生英语水平的对大学生英语水平的评估评估基本状况基本状况社会与科社会
3、与科技的发展技的发展助学渠道助学渠道的开拓的开拓教学改革教学改革的成果的成果学生学生总体水平总体水平有了很大的提高有了很大的提高具体体现具体体现 有有 进进 步步 有有 较较 大大 提提 高高 有有 较较 大大 提提 高高口语口语听力听力阅读阅读写作写作 相相 应应 提提 高高写作能力的分析（写作能力的分析（1 1）2内容丰富、题材多样内容丰富、题材多样对比：王治郅与姚明；对比：王治郅与姚明；索尼专卖店与联想专卖店的服务索尼专卖店与联想专卖店的服务 校园恋情：网络恋情；校园恋情：网络恋情；老少配的爱情能持久吗？老少配的爱情能持久吗？为钱还是为爱？为钱还是为爱？2思想开放、勇于触及敏感话题思想开
4、放、勇于触及敏感话题同性恋问题；校园恋人同居问题同性恋问题；校园恋人同居问题写作能力的分析（写作能力的分析（2 2）2愿意探索不同的写作手段愿意探索不同的写作手段喜欢用讽刺幽默的手法，如喜欢用讽刺幽默的手法，如 Exams are under fire these days.Their opponents accuse them of stifling creativity and causing a high level of anxiety among students.Its a pity that they have all missed the boat.They are blind
5、 to the service exams have done and will continue to do for us.And they dont have a vision of the crisis we would face if the exam system is abolished.(Long Live Exams!)写作能力的分析（写作能力的分析（3 3）2学生的某些习作有一定深度学生的某些习作有一定深度提高很快提高很快 But of all the students in the school,there were some,who would stop and list
6、en.They would listen in silence,without complaining,without ignorance.They well knew that the 10-minute-alarm was not only mourning for the Nanjing Massacre victims,but mainly for us,who could hear the alarm,to get a clear understanding of this part of our history.(December the13th)写作能力的分析（写作能力的分析（4
7、 4）Throughout human history,man has experienced hundreds of thousands of disasters.We had panicked and regained our composure;we had lost our homes and rebuilt them upon the ruins.As the picture unfolds of how people face disasters,we see a mixture of sadness,wonder and hope.When people are faced wi
8、th disasters,they are vulnerable.When people are faced with disasters,they are courageous.When people are faced with disasters,they are not easily resigned to fate.(Disasters,exam paper)四大问题四大问题语语法法词汇词汇搭配搭配 动词句型动词句型组织组织逻辑逻辑写作技巧写作技巧中式思维中式思维中式语序中式语序中式表达方式中式表达方式Warning!典型中式英语典型中式英语v There is no regret
9、medicine in the word.(It is no use regretting what you have done./It no using crying over spilt milk.)v Parents spin around their child.(Parents life is centered around their child.)v I was really glad they could squeeze some time out of the busy study to pay me a visit.(I was glad that they took ti
10、me off to come and see me.)结论结论v以上所谈的优点大部分学生尚未具备，但还是以上所谈的优点大部分学生尚未具备，但还是令人鼓舞，我们开到了希望，相信能培养出更令人鼓舞，我们开到了希望，相信能培养出更多的优秀学生写者多的优秀学生写者(student writers)。v所提及的问题是前进中的问题。如果他们还相所提及的问题是前进中的问题。如果他们还相几年前写几年前写150词左右的作文，出现的问题也就词左右的作文，出现的问题也就不会这么多。不会这么多。v但是所普遍存在的问题，也是写作课今后要解但是所普遍存在的问题，也是写作课今后要解决的问题，也不能忽视。我们的目标是帮助学决
11、的问题，也不能忽视。我们的目标是帮助学生写出内容丰富，语言地道的高质量的作文。生写出内容丰富，语言地道的高质量的作文。v写作是目前是多数学生最薄弱的一个基本功。写作是目前是多数学生最薄弱的一个基本功。第三部分第三部分对英语写作教学中的几对英语写作教学中的几个问题的看法个问题的看法简要回顾简要回顾EFL写作教学的历史写作教学的历史vEFL写作与母语为英语的写作没有本质的区别，写作与母语为英语的写作没有本质的区别，有关后者的研究基本都适用于前者。有关后者的研究基本都适用于前者。v上世纪前期英语写作教学大体分为两派：技巧派上世纪前期英语写作教学大体分为两派：技巧派与内容派。与内容派。v上世纪末两派认
12、识逐渐统一：写作既要重视内容，上世纪末两派认识逐渐统一：写作既要重视内容，也要重视技巧。也要重视技巧。v当前西方两种方法是：当前西方两种方法是：过程教学法过程教学法(process-oriented approach)成品教学法成品教学法(product-oriented approach)v近几年广外王初明教授的写长法。近几年广外王初明教授的写长法。白猫，黑猫，抓着耗子就是好猫白猫，黑猫，抓着耗子就是好猫v适合自己学生的方法就是最好的方法。适合自己学生的方法就是最好的方法。v学习各家的长处，走自己的路。学习各家的长处，走自己的路。v一般的原则一般的原则:1.1.必须达到一定的量，鼓励学生多写
13、。必须达到一定的量，鼓励学生多写。2.2.理论、技巧点到即可。理论、技巧点到即可。3.3.内容与语言并重。内容与语言并重。4.4.以激励为主，使学生想写。以激励为主，使学生想写。批改作业批改作业 写作课时费力不讨好的一门重要的课程，写作课时费力不讨好的一门重要的课程，批改作业是写作教师最犯憷的事情。不少专批改作业是写作教师最犯憷的事情。不少专家提出了改进的办法，但是我们首先要解决家提出了改进的办法，但是我们首先要解决一个重要的问题：批改作业的目的。一个重要的问题：批改作业的目的。v师生一对一的交流；师生一对一的交流；v重点是重点是“评评”而不是而不是“改改”；v帮助学生提高的手段，而不仅仅是纠
14、错。帮助学生提高的手段，而不仅仅是纠错。方法方法v不必每次都改，只批一个不必每次都改，只批一个“阅阅”字；字；v不必每次全改；不必每次全改；v组织学生互改，教师提供一个组织学生互改，教师提供一个checklistchecklist。几条原则：几条原则：1.1.教师一定不要把精力都适用于批改作业。教师一定不要把精力都适用于批改作业。2.2.如果写作量少，应该每次都批改；但可以精如果写作量少，应该每次都批改；但可以精改与泛改相结合。改与泛改相结合。3.3.每次的作业都应该给评语，是否打分不重要。每次的作业都应该给评语，是否打分不重要。西方流行西方流行sandwichsandwich的评语。的评语。
15、A Sandwich Comment On the whole it is a well-written essay:good organization,choice of words and argument.But I think the third arguments do not relate to the first two.Besides,avoid using long sentences that are not grammatically correct.Do a better job of proof-reading.I appreciate your effort in
16、reviewing your peers essays.You have offered good comments and suggestions.Peer Evaluationv目的不是消灭几个错误，而是提高学生的分目的不是消灭几个错误，而是提高学生的分析能力、判断能力以及他们对语言的认识析能力、判断能力以及他们对语言的认识（awareness)。v是过程教学法的一个重要的步骤。是过程教学法的一个重要的步骤。v促进互相学习，相互帮助。促进互相学习，相互帮助。v教师往往受到启发。教师往往受到启发。v两个实例两个实例实例实例 (1)(1)I am very glad to see that y
17、ou are making progress each time.I think it is a good essay.The structure is very clear and you organize your points in a logically way.You used definition and examples to make your essay more convincing.at the beginning you mentioned some people dont regard plagiarism as a serious matter which make
18、s your essay an argumentative one.Good job!I think this is just where I failed.Perhaps in the future,youd better pay more attention to some specific words to make what you said more accurate.I am a little confused by some of your sentences.And I think the ending is a little weak.(Wang XX _ )实例实例 (2)
19、(2)Comments from Tian XX:Basically,this is a good essay.Your words are very powerful,and there are many convincing examples.I appreciate your language.There are some suggestions:You can develop more powerful and direct topic sentences for the first and third reasons you give.For the second and third
20、 reasons,youd better strike a balance between examples and your own analysis.写作量的问题写作量的问题v目前北外的作法目前北外的作法 1.1.一年级一年级200200词；二年级词；二年级350350500500词词 三年级上学期三年级上学期80080010001000词词 一年级和二年级上学期每周有作业；一年级和二年级上学期每周有作业；二年级下学期两周一次作业；二年级下学期两周一次作业；三年级上学期三周一次作业三年级上学期三周一次作业写作量的问题写作量的问题v根据各个学校生源和师资的情况而定；根据各个学校生源和师资的情况而定；v要保证一定的写作量；要保证一定的写作量；v要求学生写两稿；要求学生写两稿；v课堂要求的作业量要适当控制；课堂要求的作业量要适当控制；v鼓励学生课外多写。鼓励学生课外多写。v目前北外的作法目前北外的作法 一年级一年级200200词；二年级词；二年级350350500500词；三年级词；三年级80080010001000词词 一年级和二年级上学期每周有作业；二年级下学期一年级和二年级上学期每周有作业；二年级下学期两周一次作业；三年级上学期三周一次作业。两周一次作业；三年级上学期三周一次作业。谢谢！祝大家在西安愉快！
