1、人教版八年级上册生物知识点归纳总结 第一章 动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）. 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物.鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物.1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅.） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门. （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体
2、有内外两层细胞-内胚层和外胚层）. （3）与人类的关系： 有益：海蜇经加工可食用. 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁. 珊瑚礁的作用：形成岛屿;加固海岸；为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地.2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门.（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫.（3）与人类的关系：有害：人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病. 我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的.3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特
3、征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门.（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达.）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫.（3）预防蛔虫病的措施：注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用.4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动.（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端.）、沙蚕、蛭（3）与人类的关系：蚯蚓：蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤.能提高
4、土壤肥力.身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品.处理有机废物.沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料.蛭的唾液中有防止血液凝固的物质-蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物.5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群.）（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足.（2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来.珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙.（3）与人类的关系：中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位
5、.有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低.） 药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍珠壳） 有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）6、节肢动物（是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%）（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节.（2）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等.（3）节肢动物分为四类：昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫） 甲壳类（虾、蟹） 多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）蛛形类（蜘蛛、蝎子）（4） 昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的
6、动物.） 主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅 （适于飞行） 呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1个复眼、口器：摄食 外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发 代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等.（5）节肢动物与人类的关系： 虾、蟹食用蜜蜂等昆虫传播花粉蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药果蝇是实验材料 蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病7、鱼1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）.（2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力.（3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减
7、少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用.（4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向.（5）用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的.（6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育.2、鱼类的主要特征及代表动物（1）主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.（2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等.“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草
8、鱼、青鱼.8、两栖动物（1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.（2）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等.（3）青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育.发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙9、爬行动物（1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳.（2）代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完全摆脱对水环境的依赖）10、鸟（地球上大约有9000多种） （1）主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸.（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 身体呈流线型，减小空
9、气阻力. 两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用. 胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气. 骨骼薄，长骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所. 食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重. 用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气.（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）（3）家鸽生殖和发育的特点 体内受精，卵生，主要是体外发育. 卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄，卵黄膜三部分.卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料.（4）代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等
10、（5）与人类关系：猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用；丹顶鹤、孔雀等观赏.11、哺乳动物 （地球上大约有4000多种） （1）主要特征：体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化. （2）代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等. 兔（草食动物）的牙齿，有门齿、臼齿 狼（肉食动物）的牙齿，有门齿、臼齿、犬齿体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构.神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达. 第二章 动物的运动和行为一、动物的运动（1） 动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；动物的行为常常表现为各种各样的运
11、动，依赖于一定的身体结构. （2） 运动系统是由骨、关节和肌肉组成的. （3） 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节） （4人有26块脊椎骨（半活动骨连结） 关节结构：关节头、关节囊（包绕关节）、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）. 其中关节头和关节窝组成关节面.（6）在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用.即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动.（7）人体主要的关节： 上肢 肩关节 肘关节 腕关节 指关节下肢 髋关节 膝关节 踝关节 趾关节所有脊椎动物都有关节.（9）运动时
12、，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤. (10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动； 二、运动强度应适当； 三、佩戴护腕和护膝. (11)骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱. (12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性. (13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动. (14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的. (15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张. (16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张. (17)运动
13、并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.二、动物的行为（1）按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；（2）据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类： 先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为. 如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液.学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为. 如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴.（3）社会行为： 含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维
14、持群体的生活所具有的一系列行为.重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级.如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等.群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体.意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存.（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境.同样，环境越复杂，要学习的行为越多. 第三章：动物在生物圈中的作用1、美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出
15、版了寂静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识.2、动物在自然界中的作用：在维持生态平衡中起重要作用. 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环.能帮助植物传粉、传播种子.从而扩大了植物的分布范围.3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害.常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫.4、动物与人类生活的关系： 动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）. 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一.5、动物与仿生
16、： 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术. 动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”； B、萤火虫与冷光； C、蝙蝠的回声定位与雷达； D、乌龟的龟壳与薄壳建筑.第四章 细菌和真菌一、观察菌落：1、细菌的发现者：列文虎克（荷兰人）.细菌存在的证实者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.细菌与真菌菌落的比较：菌 落形 状大 小颜 色细 菌杆状、球状、螺旋状 小绿真 菌绒毛状絮状、蜘蛛网状大红、黑、绿、褐2、培养细菌和真菌的一般方法 （1）配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所；牛肉汁（
17、或蛋白胨等）的作用：为细菌提供营养物质. （2）高温杀菌 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌. （3）接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中. （4）培养 细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间.二、细菌1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成.2、细菌的营养方式和生殖方式（1）异养细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式.腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活.寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活.（2）生殖方式：分裂生殖3、细菌在自然界作用和人类关系（1）细菌对于自然界的二氧化碳
18、等物质循环起着重要的作用.（2）大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌（制醋）、乳酸细菌（制泡菜、酸奶、青贮饲料）、棒状杆菌（制味精）、甲烷细菌（制沼气）、根瘤菌（固氮）等.（3）少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌. （4）根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤.三、真菌1、真菌的主要特点和主要真菌的名称主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成；以孢子生殖；体内没有叶绿素，营养方式是异养.霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成.青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状.主要真菌的名称：酵母菌（单细胞）、青霉、曲霉、蘑菇（多细胞）、大型真菌（
19、蘑菇、灵芝等）.2、真菌在自然界作用和人类关系促进自然界中二氧化碳等物质循环.有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病.藻类和真菌共生形成地衣.3、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢.有细胞壁有细胞核无叶绿体无细胞壁有细胞核无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质 四、人类对细菌和真菌的利用：用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）；用于疾病的防治（提取抗
20、生素、制疫苗）；用于环境的保护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败. 方法：多种多样）.保存食品的方法“巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法五、1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿病的药物胰岛素.第五章 病毒1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成.2、病毒生命活动：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一
21、但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了.它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代.3、病毒种类：动物病毒（专门寄生在动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）.第六单元 生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类1、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据. 2、植物的分类： 无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带） 无种子 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓） 植物 有茎叶 有根的：蕨类植物（如：肾蕨） 种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树） 有种子 种子有果皮包被：被子植物 单子叶植物：平行脉，一片子
22、叶（如玉米） 3、动物的分类： 双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆） 动物 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等. 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等.二、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小；分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大.1、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）.2、马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺
23、乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）.3、人隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人（中）4瑞典人林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词三、生物多样性的内涵包括三个层次：1、生物种类的多样性我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列.2、基因的多样性袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用.3、生态系统的多样性.草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、等4、自然保护区：保护生态系统类型的自然保护区（如：长白山自然保护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（如：青海湖鸟岛
24、自然保护区）.保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性.保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区.主要措施：建立自然保护区.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.迁地保护.如动物园、植物园和水族馆等.种质库.将濒危物种的精子或种子保存起来.加强教育和法制管理.自然保护区具有的重要功能：是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”.5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺；鱼类：中华鲟 白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰 扬子颚哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎、白头叶猴等.我国面临濒危的植物：人参 珙
25、桐 水杉 银杉 桫椤 等.人教版八年级生物下册知识点总结第七单元第一章 生物的生殖和发育一 、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代.)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例：扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二 昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵幼虫蛹成虫.举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不
26、完全变态:卵若虫成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙2.特点：卵生,体外受精.四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.2.特点：卵生 体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞.胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜保护作用,卵白营养和保护作用,卵黄营养作用.胚盘胚胎发育的场所.第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性. 变异：是指子代和亲代个体间的差异.一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.3 基因控制生物的性状
27、.例：转基因超级鼠和小鼠.4 生物遗传下来的是基因而不是性状.二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段.2.DNA：是主要的遗传物质,呈双螺旋结构.3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.4.基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”. 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半.三 基因的显性和隐性1. 相对性状有显性性状和隐性性状.杂交一代中表现的是显性性状.2. 隐性性状基因组成为:d
28、d 显性性状基因组称为：DD或 Dd3. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.Aa A aA a A aAA Aa Aa aa四 人的性别遗传1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44+XY 女：44+人教版八年级生物下册知识点总结)2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为人教版八年级生物下册知识点总结.3. 生男生女机会均等,为1：1五 生物的变异1.生物性状的
29、变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)第三章 生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处.2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变
30、化系形成的.例如：始祖鸟化石(古代爬行动物古代鸟类)3.生物进化的总体趋势：简单到复杂,低等到高等,水生到陆生三、生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果2.自然选择：生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.人教版八年级生物下册知识点总结第八单元第一章 传染病和免疫一、传染病及其预防1. 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物.2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群3.传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保
31、护易感人群二 免疫与计划免疫1.人体的三道防线: 第一道：皮肤和黏膜 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道：免疫器官和免疫细胞2.抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.6.计划免疫、意义：第二章 用药和急救安全用药 处方药(R)
32、 非处方药(OTC)1. 说出一些常用药物的名称和作用.例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗.2. 概述安全用药的常识.分析药品标签包含的信息.药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等.4.120急救5.人工呼吸6.胸外心脏挤压7.出血和止血：外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血.第三章 了解自己 增进健康一、评价自己的健康状况1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.二、调节自己的情绪方法：转移注意力;
33、选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰二、选择健康的生活方式1.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险.4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.5.毒品的危害：会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡.13 / 13
