1、20202020年年9 9月月2828日日1 1高考作文专题复习新材料作文开头新材料作文开头2020年9月28日2 漫漫人生路，如同一场马拉松，漫漫人生路，如同一场马拉松，所有人都为了成功而奔跑着。但显而所有人都为了成功而奔跑着。但显而易见，跑在最前面的人往往是最苦痛易见，跑在最前面的人往往是最苦痛苦的。领跑者眼中没有对手，没有障苦的。领跑者眼中没有对手，没有障碍，却有那漫长的路和随时面临被超碍，却有那漫长的路和随时面临被超越的危机感，未知是恐怖而痛苦的。越的危机感，未知是恐怖而痛苦的。但再苦，我也要当领跑者。但再苦，我也要当领跑者。2020年9月28日3 赞扬与夸奖，金牌与荣誉，鲜花与赞扬与
2、夸奖，金牌与荣誉，鲜花与掌声，是每一次马拉松赛中冠军应得的掌声，是每一次马拉松赛中冠军应得的殊荣。然而这些殊荣写下了一路荣光，殊荣。然而这些殊荣写下了一路荣光，也写下了走在前沿的痛，当他们冲过终也写下了走在前沿的痛，当他们冲过终点时，荣耀与孤独并存，幸福与痛苦共点时，荣耀与孤独并存，幸福与痛苦共生。走在前沿的痛，虽不为人知，却需生。走在前沿的痛，虽不为人知，却需要我们用更积极的态度去面对。要我们用更积极的态度去面对。在写材料议论文时，在在写材料议论文时，在“引论引论”部分部分最容易犯的毛病是：最容易犯的毛病是：1 1、引述材料过长，不简洁，不概括；、引述材料过长，不简洁，不概括；2 2、亮出的
3、观点不够鲜明有力；、亮出的观点不够鲜明有力；3 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为观点和材料成为“两张皮两张皮”。忌：忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。或照抄材料，或完全抛弃材料。宜：宜：三步曲：三步曲：1 1裁剪概括材料。裁剪概括材料。2 2针对性地简析。针对性地简析。3 3鲜明地亮中心。鲜明地亮中心。新材料作文的开头方法新材料作文的开头方法“新材料作文新材料作文”的的引论引论重在由材料引出文章主旨重在由材料引出文章主旨。引材引材评材评材提观点提观点三步开篇法三步开篇法1:开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。
4、“引引”定向剪裁，概述材料。定向剪裁，概述材料。所谓所谓“概述概述”，就是不能将题目所，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定定向剪裁向剪裁”，同时根据中心论点的需要，同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。恰当地处理好所引材料的详略。应抓住应抓住材料的核心内容材料的核心内容简要叙述简要叙述，也就是以最为浓缩的精要语言对它进行也就是以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，高度地概述，省去不必要的过程和细节省去不必要的过程和细节描写。引用的字数最多不超过描写。引用的字数最多不
5、超过8080字。字。2020年9月28日8“议议”分析材料，突出观点分析材料，突出观点 “议议”，就是围绕议论的中心，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分对引录材料内容的寓意进行扼要分析。析。要求分析得准确，切合事理，要求分析得准确，切合事理，语言精要。语言精要。“议议”的目的是为中心的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。论点的提出创造理论的条件。2020年9月28日9“提提”提出论点，纲举目张。提出论点，纲举目张。“提提”，就是通过材料的分析，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。之后，顺势提出中心论点。根据内根据内容的需要，有时也可以将容的需要，有时也可以将“析析”与与“
6、提提”两部分的观点两部分的观点“合二为一合二为一”。中心论点是全文内容的中心论点是全文内容的“神神”，材，材料组合的料组合的“纲纲”，起统帅作用。因，起统帅作用。因此，此，论点的提炼，必须做到：扣材、论点的提炼，必须做到：扣材、准确、鲜明。准确、鲜明。扣材扣材所确立的论点必须是根据材料所确立的论点必须是根据材料生发出来的；生发出来的；准确准确论点应从材料的中心确立意义论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来；或材料的重要角度、主要方面引伸出来；要找准立意角度与社会现实的对应点；要找准立意角度与社会现实的对应点；鲜明鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量语言表达要清晰而简洁，尽量不使
7、用抒情性及描述性语言。不使用抒情性及描述性语言。2020年9月28日11开篇范例开篇范例 漫漫人生路，如同一场马拉松，漫漫人生路，如同一场马拉松，所有人都为了成功而奔跑着。但显而所有人都为了成功而奔跑着。但显而易见，跑在最前面的人往往是最苦痛易见，跑在最前面的人往往是最苦痛苦的。苦的。（引）（引）领跑者眼中没有对手，领跑者眼中没有对手，没有障碍，却有那漫长的路和随时面没有障碍，却有那漫长的路和随时面临被超越的危机感，未知是恐怖而痛临被超越的危机感，未知是恐怖而痛苦的。苦的。（议）（议）但再苦，我也要当领跑但再苦，我也要当领跑者。者。（提）（提）阅读下面材料，写一篇不少于阅读下面材料，写一篇不少
8、于800800字的文章字的文章 古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物
9、。妖怪们的猎物。要求选准角度，明确立意，自选文体，自要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。示例示例1 1：古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。应该抵抗它，把握自己前进的方
10、向。这段文章的开头这段文章的开头“引材引材”，语言流畅，但最大的，语言流畅，但最大的问题就是在问题就是在“引材引材”与中心观点之间没有与中心观点之间没有“评材评材”部部分的过渡。在概括材料之后，用一个连词分的过渡。在概括材料之后，用一个连词“可见可见”生生硬地将材料与观点拼凑在一起。硬地将材料与观点拼凑在一起。示例示例2 2：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双
11、明辨是非的慧种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。眼，还要有抵制诱惑的意志。示例示例3 3：传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处在通往成功的道路中，处处充满诱惑。处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。引材引材+评材评材+观点观点示例示例4 4：芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希们都有欲望，那些诱
12、惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。在。引中评引中评+观点观点20202020年年9 9月月2828日日1616阅读下面材料，根据要求写一篇文章。阅读下面材料，根据要求写一篇文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢
13、，送上了一个大红包。过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。您已经付给我工钱了。”船主说：船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“那只是顺手做的一件小事。那只是顺手做的一件小事。”船主感激船主感激 说：说：“当得当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明
14、确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。得抄袭。20202020年年9 9月月2828日日1717（1 1）从漆船工角度立意）从漆船工角度立意乐为小善；乐为小善；小细节折射大素质；小细节折射大素质；职业责任感与职业道德素养：职业责任感与职业道德素养：“担当责任与敬业担当责任与敬业精神精神”“”“分内与分外分内与分外”“”“责任与良知责任与良知”；防患于未然。防患于未然。（2 2）从船主的角度）从船主的角度知恩图报；知恩图报；对待隐患的态度：对待隐患的态度：“马虎大意酿大祸马
15、虎大意酿大祸”“”“隐患意隐患意识识”“”“小疏忽大灾祸小疏忽大灾祸”等。等。（3 3）从整体联系的角度）从整体联系的角度善行与善报；善行与善报；修补人生的小洞。修补人生的小洞。1.细节的魅力细节的魅力 船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工在油漆船时，发现船上有个
16、漏洞，便顺便补好它。在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有的，与我何关，何况他
17、只是给我油漆船的钱，那他很有可能被淹死了。可能被淹死了。所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候也可能是自己受益。时候也可能是自己受益。引材料应抓住核心内容简要叙述，省去不必要的过程。引材料应抓住核心内容简要叙述，省去不必要的过程。议要求分析准确，切合事理，语言精要。议要求分析准确，切合事理，语言精要。论点的提炼要扣材、准确、鲜明、简洁。论点的提炼要扣材、准确、鲜明、简洁。1.细节的魅力细节的魅力 船主雇了一名油漆工。船主雇了一名油漆工。他回到家后，才猛然意识他回到家后，才猛然意识到自己的船漏了一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心到自己的船漏了
18、一个洞，自己的孩子正在船上玩耍，心想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩想着孩子肯定回不来了。然后在他坐立不安时，他的孩子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，子活蹦乱跳地出现在他眼前，他惊呆了，原来是油漆工原来是油漆工在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。在油漆船时，发现船上有个漏洞，便顺便补好它。油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，漏洞时没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船就是这不经意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙
19、，平安归来。人安然无恙，平安归来。他不仅帮了别人，同时还使得他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主自己获得意外的收益。倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有的，与我何关，何况他只是给我油漆船的钱，那他很有可能被淹死了。可能被淹死了。所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的所以说，善行者有时候只是一个细节，帮助别人的时候也可能是自己受益。时候也可能是自己受益。1.1.细节的魅力细节的魅力 船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工船主雇了一名修船工为他油漆船，修船工在油漆船时在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节，注意到船底有
20、个小洞这个细节，并并把洞补好了。把洞补好了。（引）（引）正是修船工正是修船工注意到这一细节，注意到这一细节，才使得船主才使得船主的孩子们安然无恙；也正是修船工的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到这一注意到这一细节细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了，不计报酬，凭心去把洞补好，才赢得了船主的尊重。船主的尊重。一个善意的细节，一个善意的细节，就能体现出修就能体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。船工的人格美，就能赢来尊重。（议）（议）这就是这就是细节的魅力。所以，善意的感人的细节所带来细节的魅力。所以，善意的感人的细节所带来的魅力不容忽视。的魅力不容忽视。（提）（提）2.2.知恩图报知恩图报 一
21、位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船一位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以，们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以，船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。俗话说：俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。滴水之恩，涌泉相报。”因为修船因为修船工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有出事。这是一件
22、小事，却可能导致事故发生。船主出事。这是一件小事，却可能导致事故发生。船主认为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。认为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗感恩之心。颗感恩之心。2.2.知恩图报知恩图报 一位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船一位船主请修船工給自己的小船刷油漆，修船工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当工在油漆时发现船底有个小洞，就顺手补上了。当船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。船主得知孩子们划船出海后，感到绝望了。等到他等到他们平安归来，船主才明白是修船工救了他们。所以，们平安归来，船主才
23、明白是修船工救了他们。所以，船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。俗话说：俗话说：“滴水之恩，涌泉相报。滴水之恩，涌泉相报。”因为修船因为修船工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有工顺手补上了船底的一个小洞，所以孩子们才没有出事。这是一件小事，却可能导致事故发生。出事。这是一件小事，却可能导致事故发生。船主船主认为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。认为修船工是他的大恩人，懂得知恩图报。我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一我们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一颗感恩之心。颗感恩之心。2.2.知恩图报知恩图报 当船主得知孩子们划船出海平安归来，当船
24、主得知孩子们划船出海平安归来，是修船工救了他们。于是，船主去到船工家是修船工救了他们。于是，船主去到船工家道谢，并送上一个大红包。道谢，并送上一个大红包。（引）（引）船主本可以自私点，认为这是修船工心船主本可以自私点，认为这是修船工心甘情愿干的，不用酬谢。甘情愿干的，不用酬谢。但他没有这样做，但他没有这样做，因为他知道，因为他知道，“滴水之恩，涌泉相报滴水之恩，涌泉相报”。我。我们每个人都一样，要们每个人都一样，要懂得知恩图报，常怀一懂得知恩图报，常怀一颗感恩之心颗感恩之心。（提）（提）3.3.责任伴我行责任伴我行 腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温柔暗雪，于腊梅遵守职责，在瑟瑟寒风中独绽温柔暗
25、雪，于纷纷大雪中独赏坚韧的品格。纷纷大雪中独赏坚韧的品格。当一个刷油漆的工人在工作时，突然发现他工作当一个刷油漆的工人在工作时，突然发现他工作的船有个小洞，他有责任心把它补好。你说他这一微的船有个小洞，他有责任心把它补好。你说他这一微小的善举救了多少乘这只船出海的人啊。就是因为他小的善举救了多少乘这只船出海的人啊。就是因为他有责任心，所以他工作快乐，得人赞扬。有责任心，所以他工作快乐，得人赞扬。每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才能构造一个美好的社会。能构造一个美好的社会。（首段弄巧成拙，第二段引、议部分没有紧扣观点）（首段弄巧成拙，第二段引、议
26、部分没有紧扣观点）3.3.责任伴我行责任伴我行 一个修船工的故事告诉我们，一个修船工的故事告诉我们，让责任伴让责任伴我行，幸福你我他！（提）我行，幸福你我他！（提）修船工在给船主修船工在给船主的船刷漆时，发现船底有个小洞，有责任心的船刷漆时，发现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上的他便顺手把它补上。（引）（引）这份责任心让这份责任心让将要发生的悲剧转化为喜剧，造福了别人，将要发生的悲剧转化为喜剧，造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢也为自己赢得了船主的尊重和感谢。（议）（议）让责任伴我行，何乐而不为呢？让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）（提）引材引材提观点提观点联系现实，议论过渡联
27、系现实，议论过渡三步开篇法三步开篇法2：勿以善小而不为勿以善小而不为 船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。修船工却顺手将洞补好。（引）（引）正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获。生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所就了大收获。生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。能，帮助他人，勿以善小而不为。（提）（提）“勿以善小而不为勿以善小而不为”，这是一句老生常谈的话，然而在，这是一句老生常谈的话，然而在现实生活中，人
28、们却往往带着现实生活中，人们却往往带着“为善累、让别人去为吧为善累、让别人去为吧”这这样的心态而多数选择样的心态而多数选择“不为不为”。殊不知，出海的渔民因为一。殊不知，出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补，就有可能会造成严重的后果。时代的个小小的漏洞没有补，就有可能会造成严重的后果。时代的变迁，科技的发展，让我们每个人心里都增添了一份浮躁，变迁，科技的发展，让我们每个人心里都增添了一份浮躁，它让我们变得更加功利、更加自私，而忘记了个人是处于社它让我们变得更加功利、更加自私，而忘记了个人是处于社会这个大环境中的。如果人人为我，我为人人，就更加能显会这个大环境中的。如果人人为我，我为人人，就更加能
29、显示出这个社会团体的温暖和温馨来。（示出这个社会团体的温暖和温馨来。（议论过渡）议论过渡）第一段，开篇引材或介绍画面内容。第一段，开篇引材或介绍画面内容。内容上，要简洁概括，两三行即可。可用摘内容上，要简洁概括，两三行即可。可用摘引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。引关键句或用自己的语言概括介绍的方法。表达方式上，只陈述，不议论。表达方式上，只陈述，不议论。第二段，提出观点。第二段，提出观点。先对第一段所引材料或所介绍的画面内容加先对第一段所引材料或所介绍的画面内容加以评述。要求语言简练，段落简短。以评述。要求语言简练，段落简短。将自己的观点引出，有醒目、突出的作用。将自己的观点引出，有醒目
30、、突出的作用。第三段，议论过渡。第三段，议论过渡。紧扣所引材料和提出的观点，联系现实，展紧扣所引材料和提出的观点，联系现实，展开议论。要求联系要有针对性，议论要铿锵有开议论。要求联系要有针对性，议论要铿锵有力。力。过渡，用一两句话简洁自然地过渡到举例，过渡，用一两句话简洁自然地过渡到举例，使得全文行文圆润、严密。使得全文行文圆润、严密。练习：练习：最近，最近，“金庸茶馆金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为起了人们的关注。一位笔名为“步非烟步非烟”的北大女的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中“放言放言”。“要革金
31、庸们的命要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来做了解释，称自己所谓的管这位获奖的女作家后来做了解释，称自己所谓的“革命革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波：有人批评步非思，但这句话还是掀起了轩然大波：有人批评步非烟烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。气可嘉，狂妄得可爱。请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度请根据上面的材料，选择一个侧面，一个角度构思作文。不少于构思作文。不少于800800字。字。步飞烟，
32、名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、步飞烟，名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、放出放出“我要革金庸们的命我要革金庸们的命”之类的话而名声大震！抨之类的话而名声大震！抨击者有之，击者有之，“蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量”；盛赞者亦；盛赞者亦大有人在，大有人在，“勇气可嘉，狂妄得可爱勇气可嘉，狂妄得可爱”。（引）（引）说句实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影说句实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大了！霸占了我们生活的太多空间！总得有响实在太大了！霸占了我们生活的太多空间！总得有人大胆的站出来，向金庸们挑战，步飞烟就是第一个！人大胆的站出来，向金庸们挑战，步飞烟就是第
33、一个！（定向分析）（定向分析）停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步飞烟的大停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步飞烟的大胆可爱：生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战胆可爱：生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄，否则我们的生活怎么会斑斓多彩？的勇气和狂妄，否则我们的生活怎么会斑斓多彩？（得出观点）（得出观点）生活之所以多姿多彩，世界之所以不断进步，就生活之所以多姿多彩，世界之所以不断进步，就是因为古今中外都不乏像步飞烟那样勇于、敢于向权是因为古今中外都不乏像步飞烟那样勇于、敢于向权威挑战的大无畏之人！大胆地向权威挑战吧！威挑战的大无畏之人！大胆地向权威挑战吧！（议论（议论过渡）过渡）一阵猛烈的强风吹过
34、来，芦苇弯下一阵猛烈的强风吹过来，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于连根拔起。橡树腰，顺风仰倒，幸免于连根拔起。橡树却硬迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔却硬迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔起。起。立意立意 ：弯腰：弯腰 能屈能伸能屈能伸 刚柔相济刚柔相济适时弯腰，收获别样人生适时弯腰，收获别样人生 曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。存了下来，而逞强的橡树却被连根拔起。我我沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条沉思：原来生存法则中还蕴含着这一条在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己根本无法克服的羁绊，才
35、会将生命延续，才根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才会让理想实现。会让理想实现。一、三步开篇法一、三步开篇法学会弯腰，完善自我学会弯腰，完善自我 雄鹰驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，雄鹰驯服于暴雨的袭击，低头躲进巢穴，免于受伤；鱼儿顺服于急流的洗礼，低头顺免于受伤；鱼儿顺服于急流的洗礼，低头顺流而下，以至千里；流而下，以至千里；芦苇屈服于狂风的侵袭，芦苇屈服于狂风的侵袭，顺风弯腰卧倒，幸免于难顺风弯腰卧倒，幸免于难；生活中；生活中,需要人需要人们服从于已定的事实。们服从于已定的事实。只有学会弯腰，完善只有学会弯腰，完善自我，才能铸就成功。自我，才能铸就成功。二、借物起兴，排比开篇二、借物起兴
36、，排比开篇采用起兴式开头应注意的问题：采用起兴式开头应注意的问题：所写起兴的内容可以是自然景物，也可以所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。是生活事理。起兴之物必须与起兴之物必须与“所咏之辞所咏之辞”有内在联系，有内在联系，切不可切不可“风马牛不相及风马牛不相及”。采用排比式开头应注意的问题：采用排比式开头应注意的问题：1.所写排比内容一定要有内在的逻辑性。所写排比内容一定要有内在的逻辑性。2.排比内容一定要扣到观点。排比内容一定要扣到观点。学会弯腰学会弯腰 狂风中，芦苇弯腰自保，免于连根拔起，狂风中，芦苇弯腰自保，免于连根拔起，风雨后再显坚强魅力，而橡树却执拗直至被连风雨后再显坚强
37、魅力，而橡树却执拗直至被连根拔起，粉身碎骨。生活中也是一样，学会弯根拔起，粉身碎骨。生活中也是一样，学会弯腰才能在下一刻彰显坚强魅力。腰才能在下一刻彰显坚强魅力。三、对比式开篇三、对比式开篇采用对比式开头应注意的问题：采用对比式开头应注意的问题：这种形式的开头两种现象一定要有可比性，这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生拉硬拽不能生拉硬拽。赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。学会弯腰学会弯腰 有时学会弯腰是为了更好地挺直脊梁，有时学会弯腰是为了更好地挺直脊梁，收获成功。收获成功。题记题记 盈盈月光下，柳条因学会了弯腰才尽显盈盈月光下，柳条因学会了弯腰才
38、尽显其婀娜多姿；狂风强袭中，芦苇因为学会了其婀娜多姿；狂风强袭中，芦苇因为学会了弯腰才得以保全性命；人生坎坷，我们只有弯腰才得以保全性命；人生坎坷，我们只有学会弯腰，才能换来海阔天空。学会弯腰，才能换来海阔天空。四、题记开篇四、题记开篇五、巧用修辞开篇五、巧用修辞开篇学会退让学会退让 退让并不意味着屈服，而是另一种前进。退让并不意味着屈服，而是另一种前进。题记题记 彩虹学会了退让，风雨过后灿然出现，绚彩虹学会了退让，风雨过后灿然出现，绚丽了湛蓝天空；梅花学会了退让，百花凋零之丽了湛蓝天空；梅花学会了退让，百花凋零之时，绽放枝头，装饰了整个寒冬；时，绽放枝头，装饰了整个寒冬；芦苇学会了芦苇学会了
39、退让，强风过后安然无恙，得以幸免于难退让，强风过后安然无恙，得以幸免于难。生活中，我们也应学会退让，学会以退为生活中，我们也应学会退让，学会以退为进，去成就自己别样的人生！进，去成就自己别样的人生！*练习：以练习：以“拒绝平庸拒绝平庸”为题写一个开为题写一个开头。头。人生一世，草木一春，在历史的长人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这知中降临这世界，又会在叹息中离开这
40、世界。我拒绝这样的人生！世界。我拒绝这样的人生！海燕海燕拒绝平庸，它不安享温暖的小拒绝平庸，它不安享温暖的小屋，在暴风雨中任意穿梭；屋，在暴风雨中任意穿梭；雄鹰雄鹰拒绝平拒绝平庸，它不栖息于安全的枝头，在蔚蓝的庸，它不栖息于安全的枝头，在蔚蓝的天空中自由飞翔；天空中自由飞翔；腊梅腊梅拒绝平庸，它不拒绝平庸，它不祈求阳光的呵护，在寒冷的冬天毅然绽祈求阳光的呵护，在寒冷的冬天毅然绽放。放。正是有了这些生灵拒绝平庸的精神正是有了这些生灵拒绝平庸的精神，才会创造出一个又一个生命奇迹，构，才会创造出一个又一个生命奇迹，构成了我们丰富多彩的世界。成了我们丰富多彩的世界。演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading!In order to facilitate learning and use,the content of this document can be modified,adjusted and printed at will after downloading.Welcome to download!汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
