1、合合 作作让我们学会让我们学会 丽莉学校丽莉学校 王王 桂桂 凡凡辅导策略辅导策略说说 课课 环环 节节辅导目标辅导目标辅导过程辅导过程辅导内容辅导内容辅导理念辅导理念辅导效果辅导效果辅辅 导导 理理 念念自意识自我批评认知偏差 “学会学习，学会学习，学会创造，学会学会创造，学会合作，学会生存合作，学会生存”是二十一世纪是二十一世纪教育的主题。良教育的主题。良好的合作与协调好的合作与协调精神是人际交往精神是人际交往必备的心理品质必备的心理品质辅辅 导导 理理 念念自意识自我批评认知偏差 四年级学生自我意四年级学生自我意识较强，但他们合作意识较强，但他们合作意识淡薄，许多学生根本识淡薄，许多学生
2、根本不会与人友好相处，往不会与人友好相处，往往以自我为中心，不考往以自我为中心，不考虑别人的感受。这是因虑别人的感受。这是因为孩子们在生活中缺乏为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验。与人合作的经验。辅辅 导导 理理 念念自意识自我批评认知偏差 学生团队意识和学生团队意识和集体观念日趋淡化。集体观念日趋淡化。这种思想如果不及时这种思想如果不及时扭转，不利于健康性扭转，不利于健康性格的形成。为此培养格的形成。为此培养小学生的合作意识，小学生的合作意识，学会与人合作是非常学会与人合作是非常必要的。必要的。认识合作，懂得合作的力认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。量大，培养合作精神。认知目标认知目
3、标 感受与人合作的快乐，初感受与人合作的快乐，初步掌握合作的技巧。培养学生步掌握合作的技巧。培养学生的合作能力。的合作能力。情感目标情感目标 引导学生运用合作的技巧完成任引导学生运用合作的技巧完成任务，让合作伴随自己的学习与生活。务，让合作伴随自己的学习与生活。动作技能动作技能教教 学学 目目 标标教学重难点与目教学重难点与目的的 感受与人合作感受与人合作的快乐，初步掌握的快乐，初步掌握合作的技巧，培养合作的技巧，培养学生的合作能力。学生的合作能力。重难点重难点 引领学生自主发引领学生自主发现合作的意义，探究现合作的意义，探究出合作的技巧，学会出合作的技巧，学会合作，改善自己的行合作，改善自己
4、的行为。为。目的目的辅辅 导导 内内 容容辅辅 导导 策策 略略总体结总体结构设计构设计 认识认识 合作合作真诚真诚合作合作探究探究合作合作内化内化合作合作辅辅 导导 策策 略略 辅导辅导 方法方法 游戏游戏 感悟感悟情景情景体验体验小组小组竞赛竞赛辅辅 导导 策策 略略 采用游戏和活动等形式，让学生去体验，采用游戏和活动等形式，让学生去体验，交流，感悟。从而提高辅导效果。交流，感悟。从而提高辅导效果。本节运用多媒体课件，及一些实物，辅助本节运用多媒体课件，及一些实物，辅助教学，有效地完成教学目标。教学，有效地完成教学目标。学生在合作时，难免会出现意见分歧，合作学生在合作时，难免会出现意见分歧
5、，合作失败等现象，这时，教师要给予他们积极的鼓失败等现象，这时，教师要给予他们积极的鼓励与指导，增强学生与人交流合作的自信心。励与指导，增强学生与人交流合作的自信心。辅导形式辅导形式辅导手段辅导手段问题应对问题应对辅辅 导导 过过 程程1 一、拍掌导入，感受合作一、拍掌导入，感受合作2 二、活动引领二、活动引领，探究方法探究方法3 三、三、联系生活联系生活，内化合作内化合作4 四、学以致用，真诚合作四、学以致用，真诚合作-教学环节教学环节教教 学学 环环 节节 教教 学学 环环 节节情境教学法情境教学法吸引了学生的注意力，很好地引出合作的主题。吸引了学生的注意力，很好地引出合作的主题。一、拍掌
6、导入，感受合作一、拍掌导入，感受合作 教教 学学 环环 节节二、活动引领，探究方法二、活动引领，探究方法教教 学学 环环 节节 学生通过多种活动去体验合作，探学生通过多种活动去体验合作，探究合作技巧，并指导自己的行为，解决究合作技巧，并指导自己的行为，解决生活中的问题。从而突出了本课的教学生活中的问题。从而突出了本课的教学重点重点。设计依据设计依据三、联系生活，内化合作三、联系生活，内化合作教教 学学 环环 节节 这个环节，让学生走出游戏，走进现实生活，理这个环节，让学生走出游戏，走进现实生活，理论联系实际。针对学生日常生活中存在的现象，让学论联系实际。针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行
7、讨论，从而指导并改善自己的行为。生进行讨论，从而指导并改善自己的行为。谈谈自己不与人合作的事情及后果，今后怎么做？谈谈自己不与人合作的事情及后果，今后怎么做？四、学以致用，真诚合作四、学以致用，真诚合作教教 学学 环环 节节 让学生在让学生在众人划桨开大船众人划桨开大船的音乐声中，发挥集的音乐声中，发挥集体的智慧，进行创作食品安全手抄报，达到了学以致用体的智慧，进行创作食品安全手抄报，达到了学以致用的目的。升华了对合作的认识，从而很好地突破了本课的目的。升华了对合作的认识，从而很好地突破了本课的教学难点。的教学难点。让我们学会合作让我们学会合作注注重重体体验验和和感感受受合作互动增加凝聚力合作互动增加凝聚力民主平等合作关系民主平等合作关系辅辅 导导 效效 果果成功成功板板 书书 设设 计计
