1、第一章第一章 地球和地图地球和地图第二节第二节 地球的运动地球的运动第三节第三节 地图地图经线和经度纬线和纬度2.地球仪地球仪运用地球仪运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的对比说出经线与纬线、经度与纬度的对比运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度1、地图的三要素（1）、辨别方向的三种方法：指向标、经纬 线指示法、一般方法（会运用）（2）、比例尺=图上距离/实地距离 比较比例尺的大小（用分数比较）2、地形图的判读 海拔和相对高度（理解区别）。等高线：海拔高度相等的点连成的线。坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏方等高线稀疏3、从地图上获取信息（
2、1）会根据实际需要选择地图种类（P21）（2）比例尺大小和表示范围大小和内容详略的关系海陆分布面积数据和海陆分布特点海洋海洋 71%71%陆地陆地 29%29%分布特点：分布不均，分布特点：分布不均，陆地主要在北半球，陆地主要在北半球，海洋主要在南半球海洋主要在南半球无论哪个半球，都是海洋面积大于陆地面积无论哪个半球，都是海洋面积大于陆地面积 跨经度最广的大洲和 大洋分别是：南极洲和北冰洋南极洲和北冰洋红海的形成红海的形成(东非大裂谷东非大裂谷)-)-非洲板块与印非洲板块与印度洋板块的张裂形成的度洋板块的张裂形成的地中海缩小地中海缩小-亚欧板块与非洲板块的挤亚欧板块与非洲板块的挤压形成的压形成
3、的 喜马拉雅山喜马拉雅山-亚欧板块与印度洋板块的亚欧板块与印度洋板块的碰撞形成的碰撞形成的安第斯山脉安第斯山脉-南极洲板块与美洲板块的南极洲板块与美洲板块的碰撞形成的碰撞形成的日本、台湾、印尼等地区多发地震火山日本、台湾、印尼等地区多发地震火山大陆漂移学说提出者：为魏格纳 天气是大气短期状态的描述，变化快第三章第三章 天气和气候天气和气候绿色-陆地 蓝色-海洋白色-云区人类的不合理的活动 燃烧秸杆、汽车尾气、大量煤炉做饭、大量砍伐森林等(温室效应、酸雨、臭氧层空洞)保护措施 植树造林、合理的农业活动、生活方式、减少二氧化碳的排放气温由赤道向两极递减(低纬气温高，高纬气温低)气温随海拔升高而降低
4、(每上升100M100M，气温下降0.60.6度,会计算 )夏季陆地气温高，海洋气温低(同一纬度)冬季陆地气温低，海洋气温高(同一纬度)根据气温的最高月和最低月可判断南北半球能识别气温曲线图：最高温，最低温，气温年较差=最高月气温最低月气温降水由赤道向两极递减(纬度位置)南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少(季风气候)温带地区，大陆内部降水少，沿海降水多(海陆位置)山地迎风坡降水多，背风坡降水少(地形)热带雨林气候 季风和草原 气候沙漠气候全年高温多雨全年高温多雨夏季高温多雨夏季高温多雨 冬季低温少雨冬季低温少雨全年高温，全年高温，分干湿两季分干湿两季全年高温少雨全年高温少雨亚热带季
5、风气候主要气候类型和特点：温带温带季风气候大陆性气候海洋性气候夏季高温多雨夏季高温多雨冬季严寒少雨冬季严寒少雨夏季温暖短，冬季严寒漫夏季温暖短，冬季严寒漫长，降水集中在夏季长，降水集中在夏季终年温和多雨终年温和多雨 学会绘制缓和判读气温曲线图和学会绘制缓和判读气温曲线图和降水柱状图降水柱状图 能根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型（如：北京）（如：北京）（如（如：俄罗斯）俄罗斯）（欧洲西部）（欧洲西部）季风气候最显著的大洲：季风气候最显著的大洲：亚洲亚洲温带海洋性气候最显著的大洲：温带海洋性气候最显著的大洲：欧洲（西部）欧洲（西部）热带草原、沙漠气候：热带草原、沙漠气候：非洲非洲热带雨林气候
6、：热带雨林气候：赤道附近（南美洲、巴西）赤道附近（南美洲、巴西）纬度位置(赤道气温高，降水多，极地气温低，降水少)海陆位置(新疆地区降水少，北京降水多)地形因素(迎风坡降水多，背风坡降水少；山上气温低，山下气温高)注意：P50、58、61的活动外出旅行时要考虑到当地的气温和降水的变化，对衣着增减和雨具的是否配戴要充分考虑。第四章 居民和聚落第一节 人口与人种 1、世界人口增长最快的大洲是、世界人口增长最快的大洲是非洲非洲 2、世界人口稠密区有；、世界人口稠密区有；亚洲东部、南部、欧亚洲东部、南部、欧洲、北美洲东部洲、北美洲东部 3、人口问题带来的影响有：交通堵塞、住房、人口问题带来的影响有：交
7、通堵塞、住房困难、就业困难、饥饿贫困等困难、就业困难、饥饿贫困等 4、识别三大人种，、识别三大人种，黄种人黄种人主要分布在；亚洲、主要分布在；亚洲、北美洲（印第安人）；欧洲、北美、大洋州、阿北美洲（印第安人）；欧洲、北美、大洋州、阿拉伯人为拉伯人为白种人白种人，黑种人主要分布在，黑种人主要分布在非洲和美国非洲和美国第二节第二节 语言和宗教语言和宗教 使用人数最多的语言是：使用人数最多的语言是：汉语汉语使用范围最广的语言是：使用范围最广的语言是：英语英语 三大宗教：三大宗教：基督教（欧洲、美洲、大洋州）基督教（欧洲、美洲、大洋州）伊斯兰教（西亚、北非、东南亚）伊斯兰教（西亚、北非、东南亚）佛教（
8、亚洲东部、东南部佛教（亚洲东部、东南部）阿拉伯人、我国回族人阿拉伯人、我国回族人信仰伊斯兰教信仰伊斯兰教我国（我国（唐僧唐僧）从印度取回的是）从印度取回的是佛教（其中一支为佛教（其中一支为喇嘛教）喇嘛教）第三节 人类的居住地聚落1、能看图说明城市和乡村的区别2、热带雨林、湿热气候高脚屋、竹楼3、热带沙漠气候厚墙加小窗（西亚）4、寒冷的气候北极因纽特人的冰屋5、认真阅读P82课文：聚落的发展和保护第五章第五章 发展与合作发展与合作1、面积前六位的国家：、面积前六位的国家：俄罗斯、加拿大、中俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚国、美国、巴西、澳大利亚2、人口大国：、人口大国：中国、印度、美国
9、中国、印度、美国3、发达国家分布、发达国家分布欧洲、北美洲、大洋州欧洲、北美洲、大洋州 发展中国家：发展中国家：亚洲、非洲、拉丁美洲。亚洲、非洲、拉丁美洲。4、主要发达国家：、主要发达国家：美、美、澳、日澳、日等（等（P89）5、中国是发展中国家、中国是发展中国家6、世界最大的国际组织：、世界最大的国际组织：联合国联合国Step 1情景导入(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.)Teacher：Your junior high schoo
10、l days are over.Do you have any special memories?Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。
11、(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.Remember _the book to the library when you finish reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friend
12、Care friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during the football match.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c
13、的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do you remember Mr.Hunt?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE.class.C：Yeah，he.5小结训练。(3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _
14、 a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas going to beCwill be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick children.Acalled Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)
15、How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they do to thank their teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoin
16、g(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快
