1、精华十一 任务型写作（语言的运用）方法指导（一）语言运用图文转述（一）柱状图、饼状图、曲线图、统计表图表是表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等直观的形式呈现出来，要求考生描述某种情况，或从中得出结论、提出建议等。这些数据是有规律地排列着的，做题时要认真研究出它们的规律。1.辨别图表类型。分清表格、柱状图、饼状图等形式，确认图表数据的变化方向。2.抓住图表标题。图表的标题是数据统计的标准和依据，是分析图表的切入点之一。3.细看表头，观察表格数据变化。将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向+纵向
2、双向观察，关注数据的最高值和最低值。（1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点在最高点和最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。（2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此大多数情况下，我们要在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，这样才能更好地总结出规律。4.注意标志性词语。此类题的题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语，应留意题目中的调查主体、调查目的。5.注意反映事物变化规律的词要准确。如表程度范
3、围的“近一半（约50%）”“大部分（比例在55%70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。6.锤炼语言，简明答题。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括出最有结论性的话语。基本流程：图表（源信息）观察认读分析理解归纳概括文字表达。【常见失分点】信息遗漏，如只答出一个横比或纵比的结论；推断错误，没有概括出主要的结论性信息；语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。典例精析柱状图题校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：仔细阅读上图，回答问题。（每空限10字以内，不得出现数字）展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均 。四
4、部电影中，黄梅戏天仙配在展映前后 。【点拨】首先，明确柱状图的标题。其次，了解柱状图表达的内容，即四部戏曲电影分别在展映前后喜爱与支持率的情况。再次，仔细观察横向和纵向的数据，并对比每种戏曲电影展映前后的数据变化，关注最高值和最低值。通过图表信息可知，学生对戏曲电影的喜爱与支持率在展映后均大幅度提高；黄梅戏天仙配在展映前后的喜爱与支持率都是最高的。答题时注意“每空限10字以内，不得出现数字”的要求。【答案】明显提高均最受学生喜爱饼状图题2018年由章子怡担任导师的综艺节目演员的诞生广受欢迎。下图是演员的诞生受众调查图，你能从中得出关于受众的什么信息？【点拨】此题考查对饼状图的解读与信息概括。图
5、名为“演员的诞生受众调查”，图中1823岁占33%，2429岁占42%，30岁以上占25%，综合可知，演员的诞生的受众集中在1829岁，占75%，以此概括即可。【答案】75%的受众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。折线图题读下图，综合2011年到2017年的数据，写出两条信息。【点拨】此图表是关于“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的折线统计图。表中有两项内容，故概括时可分析各项自身的发展走向特点，也可对两者的发展走向进行比较，文从字顺即可。【答案】国民综合阅读率增长幅度不大。（国民）手机阅读增长率大幅度提高。（国民）手机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅读率的增长幅度。统计表题
6、九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）闯红灯原因闯红灯原因有急事有急事看到没有车看到没有车看到别人闯看到别人闯习惯了习惯了闯红灯人数12 86 369 84【点拨】此题考查对表格信息的提取概括。表中“看到别人闯369人”，可以用“绝大多数人”来概括；“看到没有车”而闯红灯的人是因为“存在侥幸心理”；“习惯了”闯红灯的人可以归结为“没有交通意识”；“有急事”闯红灯的仅有12人，可以用“并不多”加以概括。【答案】绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；
7、真正有急事的人并不多。（二）示意图此类题一般提供一幅方位示意图，给出方向标或图示，要求考生描述行人前往某一目的地的行走路线。既能考查看图辨方位的能力，也能考查语言表达的能力，具有一定的综合性。1.先看懂图，分清起点和终点及沿途要经过哪些地方，可能有几条路线。2.看清楚其他的参照物。3.根据图上方位指示，分清东西南北，前后左右，用准方位词。4.描述条理清楚，最好按东西南北的顺序介绍。可积累一些表方位的词语，如“傍”“依”“靠”“倚”“近”“望”“接”“邻”等。示意图题班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）【点拨】首先，明确任务
8、是从学校到王岭村，其间要经过关键的十里铺和染坊村；其次，分清方向，根据示意图左上角的指示可以理清方位。最后，注意表达简洁明了即可。【答案】示例：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。（三）图标图标包括商标、会徽、徽标、标识和招贴画等。此类题多选用构思新颖、寓意深刻的图标，命题角度灵活，内容丰富，解法具有探索性，答案多元，能在很大程度上帮助考生启发思维，培养创新能力。一般考查诠释图标的构图设计及含意、概括图标蕴含的信息、评价图标创意等。1.描述图标。宏观把握图标的外在特点，注意形状、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物、颜色等。2.明确深意。不能仅仅停留在图
9、标的表面，也要分析图标各个组成部分的内涵和寓意，结合主题对其创意或寓意做出合理联想。3.合理解说。语言要简洁流畅，合乎逻辑，注意恰当使用说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。图标北京大学校徽是最受公众喜欢的校徽之一。认真读图后回答问题。（1）请概括校徽中小圆内的构图特点。（2）请写出校徽所体现出的寓意。【点拨】第（1）小题要求描述画面，先从整体把握，再注意每一部分的细节呈现。第（2）小题需要结合“北大精神”的主题，将人、教师、人梯等画面与经济合作相联系，展开合理联想。【答案】（1）以篆体的“北大”二字构成一个圆形，上面的“北”字像两个背对背的人，下面的“大”字像一个正面站立的人。（2）“北
10、大”二字像三个人，这突出了北大“以人为本”的办学理念；又如一人背负两人，给人以“北大人肩负重任”的想象。上面两人是学生，下面一人是老师，突出教师甘为人梯；学生站在老师的肩膀上，青出于蓝而胜于蓝。（四）漫画（图片）先要认真观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，要学会由实及虚，由表及里，挖掘隐含信息；再进一步提炼概括画面所揭示的主题。注意语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。1.看画面。仔细全面地观察画面中所有的人、物、景，分析它们之间的关系，揣摩一些细微的变化。2.抓标题。任何标题都对该作品起着提纲挈领的作用，是作品的眼睛。抓住漫画的标题，
11、就可以抓住漫画的主题。3.读文字。有些漫画没有标题或画面不能直白地表露主题，但会配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画的重要隐含信息。4.联现实。掌握了漫画所指的方向后，要善于联系现实生活，将漫画的寓意融合于现实生活。5.透过现象看本质，跳出画面思画外。漫画为了说明某种观点，常常会对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起观者共鸣，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。【说明顺序】抓住漫画的整体结构（左右、上、下等），人物可按“穿着（从上到下）动作神态”的顺序说明。【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出意义（讽刺或颂扬了什么）做到语言通顺，表
12、达得体。最后，注意表达简洁明了即可。【答题格式】称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询（3）针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。注意语言不超过30字。描述条理清楚，最好按东西南北的顺序介绍。语言要求简练，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和主要方面，使观点（中心）明确。语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。要心理相容，让对方心服口服。先看懂图，分清起点和终点及沿途要经过哪些地方，可能有几条路线。将这些科学说明语转化为生活口头语，即“每天早上吃一次，每次吃两片”。我班定于12月3
13、1日下午2点，在本班教室举行“庆元旦班级歌会”。图名为“演员的诞生受众调查”，图中1823岁占33%，2429岁占42%，30岁以上占25%，综合可知，演员的诞生的受众集中在1829岁，占75%，以此概括即可。“辩论”重在一个“辩”字，对于同一个问题，不同的人有不同的观点和看法，辩论双方一般要摆出自己的观点，陈述理由，全力反驳对方的观点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一桶的冰雪掀翻。一般考查诠释图标的构图设计及含意、概括图
14、标蕴含的信息、评价图标创意等。也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；示例2：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。漫画仔细观察下面的漫画，回答问题。（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。【点拨】第（1）小题其实是要求掌握漫画的主题。首先，要认真全面地观察漫画：一个坐在树桩上抱着斧头等待的人，他的前面是被砍的树桩以及上面刚长出的一棵小树苗。然后，便可把握漫画的大方向是关于“砍伐”的。最后，按照题干的限制要求即可答题。第（2）小题在第（1）小题的基础上联系现实生活，围绕“环保”答题即可。【答案】（1）示例：耐心等待；守株待“伐”。（2）示例：鞭挞
15、人们的贪婪和对自然无情的破坏；呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。（五）药品使用说明1.把握题干要求，提炼关键信息。要转述内容，必须要明确转述的关键信息，这就要求先弄清题干的具体要求。如例题中，题干要求转告如何服用降压药，关键信息就是转述“用法用量”的内容。2.合理转化信息，讲究语言的生活化。涉及克数、刻度、英文信息、专业名词等科学术语时，需要结合实际生活，合理转述。如例题中的“规格”“用法用量”这些专业说法可以转化为生活化的语言，这样通俗易懂，便于张爷爷理解。3.把握转述对象，表达要得体、简明。注意例题的转述对象是“张爷爷”，因此要用敬称，同时还要注意“不超过30字”的要求。药品说明书张爷爷
16、患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片。【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。【点拨】注意题干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“转告”“不超过30字”。注意转述的对象是“张爷爷”，要用敬称。提炼转述信息。首先阅读降压药说明书信息，其次提取其中对用药的关键指导语句，“5mg/片；成人每日推荐剂量为10mg（就是一次
17、两片）；每日一次，早晨服用较好”。表达通俗易懂。将这些科学说明语转化为生活口头语，即“每天早上吃一次，每次吃两片”。注意语言不超过30字。【答案】张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。（六）画面描述描述类语言运用题以叙述和描写为主要表达方式，取材于生活中的一鳞一爪：一张素描，一篇速写，一幅剪影，一支乐曲或一段富有情趣的对话，可以处处着墨。类似微型散文。1.准确理解内容和寓意。理解应结合画面上的注释（文字、符号）。2.客观描述画面。介绍事物、行为、图画说明文只要求对内容本身加以说明，不可超越所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替图文中并不存在的东西。3.抓住特征说明。抓住能反映事物
18、、行为、图画说明文的特征进行详细说明。4.注意说明的顺序。对于事物、行为、图画说明文，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍内容。做到主次分明、条理清晰。5.写触动、写情绪，捕捉瞬间的感受。从细小处落笔，直奔主题，不能有一点废笔墨。6.语言优美，适当运用抒情。画面描述（2017衢州）朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。100字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。【答案】示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫
19、天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一桶的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息。（二）语言运用论述类（一）表达观点议论类语言运用题其主要形式是为给出的材料写短评、读后感、表明不同的观点，或者批驳文章观点。也可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针砭，人生哲理的品悟等。表达观点要考虑论点、论据、论证三要素以及脉络、层次、过渡和照应，以形成有机的整体。因为其“小”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后展开论述。或举出一两个恰当
20、的事例，或引用名人名言，用合适的论证方法论述自己的观点。在文章末尾不要忘记总结全文，照应开头或强化中心。因篇幅所限，要求熟练地掌握议论这种表达方式来阐明一种观点或阐释一个事理。语言要求简练，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和主要方面，使观点（中心）明确。典例精析表达观点（2019台州）下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100字左右。【议题】南京小学生尤逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。【议
21、起来】有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看？【留言区】【点拨】本题属于明显的表达观点的题目。首先要明确提出自己的观点，如“我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好”或“我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想”等；然后结合材料进行分析，从社会、自我对职业的要求等不同角度加以论述；最后得出结论。做到语言通顺，表达得体。【答案】示例1：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例2：
22、我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。（二）劝说语“劝说”指通过规劝让他人接受自己的建议。“劝说”主要考查考生用具有说服力的语言表达自己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理，消除顾虑。1.有针对性。（1）明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。（2）明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。（3）针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法
23、、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，要能触人心灵，从而使交流对象能够接受你的观点。（4）注意劝说的技巧。正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言之有“礼”，根据特定的情境采用文明得体的语言；言之有“理”，要有内容，力求清楚、明白；言之有“序”，说话要有合理的顺序，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，要简明作答，满足试题的要求，字数适中，标点恰当。2.以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定劝说的方式，态度要诚恳、称呼要恰当；用语礼貌，话语要具有启发性；恰当地运用劝说技巧，得体地劝说他人。【答题格式】称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励
24、或象征性的征询劝说语小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。【点拨】解答时要分析题干，注意四点：一要有称呼（小军）；二要引用所给谚语；三要指明拖拉的危害或不拖拉的好处；四要注意语言的委婉得体。【答案】示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？（三）写忠告1.注意对象，把握分寸。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态，选择恰当的语言交流。2.语言要有针对性。在拟写忠告时注意语言要能启人心智，从而使交流对象更容易接受你的观点。3.要注意说话技
25、巧。拟写忠告语的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的说话技巧，达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。写忠告演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题“我看小事”对他们提出忠告，你会说些什么？（80字左右）【点拨】此题要求结合班会主题对部分同学在演讲过程中的说笑打闹行为提出忠告。作为主持人，既要以大局为重，对他们的行为做出善意的批评，又要注意用语得体，文明礼貌，还要结合班会的主题“我看小事”进行评析，劝告同学们从小事做起，从自我做起。【答案】示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这
26、既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。（四）辩论“辩论”重在一个“辩”字，对于同一个问题，不同的人有不同的观点和看法，辩论双方一般要摆出自己的观点，陈述理由，全力反驳对方的观点。辩论题考查考生的思维和逻辑能力。具体的方法步骤如下：1.读懂材料，确立观点。要根据材料中的相关内容，确定自己的立场与观点。2.亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明个人的观点，然后由此阐述理由。3.收尾表述，做出归纳。也就是到最后要回归话题，照应提出的观点。4.掌握模式，准确用语。【答题格式】自己的观点+陈述理由+强调观点辩论（2019温州）根据要求，完成任务。班级以“周
27、末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利要求：观点鲜明，论据充分，逻辑严密；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得出现真实的校名、人名等。【点拨】首先要提出自己的观点，如“我方认为周末补习利大于弊”或“我方认为周末补习弊大于利”；然后，有条理地陈述理由，可以用“首先、其次、再次”等一一陈述；最后，加上“综上所述，我方认为”。【答案】示例1：我方认为周末补习利大于弊。首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓展视野；再次，初中生本该以学业为重，多花些时
28、间学习也是理所应当的。综上所述，我方认为周末补习利大于弊。示例2：我方认为周末补习弊大于利。首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。综上所述，我方认为周末补习弊大于利。（五）提建议做提建议类型的试题，可从以下方面入手：1.读懂题干要求。务必要结合题干中所反映的问题提出建议。2.要提出自己的建议。如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，然后根据问题有针对性地提出自己的建议。3.提出的建议要有
29、针对性。不能含糊其辞，不能言语激烈。4.提出的建议要合理，要具有操作性。力求能够切实地解决问题，易于让他人接受。不能仅仅停留在图标的表面，也要分析图标各个组成部分的内涵和寓意，结合主题对其创意或寓意做出合理联想。（2）示例：鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏；结尾要有鼓励性的话语。【点拨】注意题干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“转告”“不超过30字”。5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午两点在第一会议室举行的主题为“我与文明同行”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。【答案】示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，
30、也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。拟写时应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么等。祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”。例：刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。落款：在右下方分两行署名并写上日期，署名在日期上面。正文：另起一行空两格写正文，内容视具体情况而定。二是个人，主要从加强母语学习和慎用新词等方面来谈。写完后另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼
31、”。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。正文：另起一行空两格写留言内容。这些数据是有规律地排列着的，做题时要认真研究出它们的规律。倡议书是由某一组织或社团拟定或个人就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。（国民）手机阅读增长率大幅度提高。提建议在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。【点拨】此题要求围绕社会与个人两个角度，就维护汉语的纯洁性提建议。因此解答时要从两个层面进行分析，一是社会，主要从监管与倡导的角度提建议；二是个人，主要从加强母语学习和慎用新词等方面
32、来谈。注意建议的合理性与可行性。【答案】社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；网络语言要传播正能量。（六）转告1.把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。2.抓住时间、地点以及人称的变化。“转告”重在“转”，即转变人称（称呼），转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。3.把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须
33、注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。就字数来说，有的转述题，在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，抓住信息要点简洁作答即可。转告5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午两点在第一会议室举行的主题为“我与文明同行”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？【点拨】阅读题干信息可以得出，转告的对象是杨老师，事件是邀请杨老师参加第二天下午的座谈会，
34、同时还要注意是学生会主席请你代为转告。根据这些信息进行转告即可，注意表达要得体、简明。【答案】示例一：杨老师好！上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。（三）语言运用应用文写作便条契据类（3种）（一）写借条、收条借条是人们彼此之间为处理财务、物资或事务来往，写给对方作为凭据或有所说明的条据。例：为了以实际行动美化环境，九（l）班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。【参考
35、示例】借条借条今借到校总务处今借到校总务处铁锹叁拾陆把，铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。水桶捌个。此据。九（九（1）班班委会）班班委会2019年年3月月12日日 标题：第一行居中写明标题：第一行居中写明“借条（借据）借条（借据）”。正文：第二行空两格写清向谁借、借什么东正文：第二行空两格写清向谁借、借什么东西、数量多少。一般惯用西、数量多少。一般惯用“今（现、兹）借到今（现、兹）借到”开头，惯用开头，惯用“此据此据”或或“特立此据特立此据”结尾，以结尾，以示突出强调，有的还要加盖公章。示突出强调，有的还要加盖公章。落款：在右下方写借物人的姓名（单位名），落款：在右下方写借物人的姓名（单位名），另
36、起一行居右写上完整的日期。另起一行居右写上完整的日期。易错提示：不仅要写清楚所借物、款，还要写明用途。涉及钱、物数量一定要大写（从到10的大写依次为：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾）。钱币金额后要加“整”字。（二）写请假条请假条是请求领导或老师等准假，不参加某项工作、学习、活动的文书，是最简单的条据。例：刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。【参考示例】请假条请假条刘老师：刘老师：我正随父母在北
37、我正随父母在北京旅游，不能赶京旅游，不能赶回来听讲座了，回来听讲座了，特此向您请假。特此向您请假。请批准。请批准。此致此致敬礼！敬礼！学生：张强学生：张强8月月5日日 标题：第一行居中写标题：第一行居中写“请假条请假条”。称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后加冒号。后加冒号。正文：另起一行空两格写清请假原因和正文：另起一行空两格写清请假原因和请假起止时间，可附上请假起止时间，可附上“请予准假请予准假”“”“特特此请假此请假”等习惯用语，内容要简单、明确。等习惯用语，内容要简单、明确。祝颂语：正文写完后，另起一行空两格祝颂语：正文写完后，另起一行空两格写写“此致
38、此致”，转一行顶格写，转一行顶格写“敬礼敬礼”。落款：在右下方分两行写上请假人的姓落款：在右下方分两行写上请假人的姓名和日期，署名在日期上面。名和日期，署名在日期上面。易错提示：要有对请假对象的称呼，且格式准确。请假事由明确。上署名下日期。（三）留言条留言条是指寻找的人不在，又没有时间等候时，留给对方的一个简短而明了的条据。【参考示例】留言条留言条王小梅同学：王小梅同学：今天下午我来找今天下午我来找你，你不在家。你，你不在家。老师让我转达你，老师让我转达你，周一交手抄报的周一交手抄报的资料。请务必准资料。请务必准备好，周一上学备好，周一上学时带上。时带上。李萌萌李萌萌年月日年月日 标题：第一行
39、居中写标题：第一行居中写“留言条留言条”，也可不写。，也可不写。称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号。称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号。正文：另起一行空两格写留言内容。一般要正文：另起一行空两格写留言内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时、何地、将所要表达的事情的各个要素（何时、何地、何人、何事）讲清楚。何人、何事）讲清楚。落款：在右下方分两行署名并写上日期，署落款：在右下方分两行署名并写上日期，署名在日期上面。名在日期上面。易错提示：格式方面，缺少称呼。正文方面，时间、地点等要点须准确、全面。书信、社交类（2种）（四）感谢信感谢信是书信的一种，是向特定对象传递信息、交流思想感情
40、的应用文书。例：三年的初中生活转眼间就要结束了，请你写一封感谢信，表达对班主任张老师的感激之情。【参考示例】感谢信感谢信敬爱的张老师：敬爱的张老师：斗转星移，难忘您一千多个日日夜夜的陪伴；斗转星移，难忘您一千多个日日夜夜的陪伴；岁月长河，难忘您兢兢业业、孜孜不倦的工作岁月长河，难忘您兢兢业业、孜孜不倦的工作态度和无怨无悔的付出与奉献。您用思想的魅态度和无怨无悔的付出与奉献。您用思想的魅力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智力和智慧的光辉开启我们懵懂的心智难以忘记您站在三尺讲台上引领我们攀登知识难以忘记您站在三尺讲台上引领我们攀登知识的高峰的高峰您的恩情我们无法报答。在这里，您的恩情我们无法报答。在这
41、里，我献上最诚挚的敬意，祝愿您身体健康，工作我献上最诚挚的敬意，祝愿您身体健康，工作顺利！顺利！此致此致敬礼！敬礼！您的学生：您的学生：年月日年月日 标题：第一行居中写标题：第一行居中写“感谢信感谢信”三个字。三个字。称呼：第二行顶格写被感谢人的称呼：第二行顶格写被感谢人的单位名称或个人姓名，后加冒号。单位名称或个人姓名，后加冒号。正文：另起一行空两格写感谢的正文：另起一行空两格写感谢的内容，叙述被感谢的人的行为所带内容，叙述被感谢的人的行为所带来的良好效果。来的良好效果。结尾：写表示感谢、敬意的话。结尾：写表示感谢、敬意的话。写完后另起一行空两格写写完后另起一行空两格写“此致此致”，转一行顶
42、格写转一行顶格写“敬礼敬礼”。落款：在右下方分两行署名（写落款：在右下方分两行署名（写信单位或个人姓名）并写上日期，信单位或个人姓名）并写上日期，署名在日期上面。署名在日期上面。易错提示：格式要规范。内容须简洁。（五）邀请函（请柬）邀请函是举办较为隆重的集会或活动时，为了表示对活动的重视和对客人的尊重而专门制发的一种邀请性质的礼仪文书。【参考示例】王老师：王老师：我班定于我班定于12月月31日下午日下午2点，在点，在本班教室举行本班教室举行“庆元旦班级歌庆元旦班级歌会会”。届时恭请光临指导。届时恭请光临指导。九（九（1）班全体同学）班全体同学年年12月月30日日 称呼：使用敬语，第一行顶格写，
43、后称呼：使用敬语，第一行顶格写，后加冒号。加冒号。正文：第二行空两格写清邀请的事由正文：第二行空两格写清邀请的事由及注意事项（时间、地点、事件）。及注意事项（时间、地点、事件）。落款：在右下方署名并写上日期，署落款：在右下方署名并写上日期，署名在日期上面。单位名称后要加盖公章。名在日期上面。单位名称后要加盖公章。易错提示：称呼写法要规范。举行活动的时间和地点必须交代清楚。落款的时间要比举行活动的时间提前一至两天。通知、启事类（2种）（六）通知通知是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。【参考示例】校学生会关于组织参加知校学生会关于组织参加知识竞赛
44、的通知识竞赛的通知各年级、各班的同学：各年级、各班的同学：我校第五届我校第五届“青春杯青春杯”历历史文化知识竞赛将于史文化知识竞赛将于12月月20日下午日下午2点在多媒体教点在多媒体教室举行，届时请各年级各室举行，届时请各年级各班班长积极组织同学们参班班长积极组织同学们参加比赛。加比赛。校学生会校学生会年月日年月日 标题：第一行居中写标题：第一行居中写“通知通知”或或“关于的通知关于的通知”。称呼：第二行顶格写通知对象称呼：第二行顶格写通知对象的名称，后加冒号。的名称，后加冒号。正文：另起一行空两格写正文，正文：另起一行空两格写正文，内容视具体情况而定。如果正文内容视具体情况而定。如果正文内容
45、较多，可分条写，以便读者内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。把握内容要点。落款：在右下方署名（发文机落款：在右下方署名（发文机关、单位），另起一行居右写上关、单位），另起一行居右写上完整的日期。完整的日期。易错提示：内容应具体（如时间、地点等重要信息不能遗漏，表达要清楚），条理要清晰。（七）启事启事是单位或个人，有事情要作公开说明以请大家协助的一种公告性的应用文。一般公布出来或者刊登在报刊上。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。【参考示例】失物招领启事失物招领启事哪位同学在学校第二操哪位同学在学校第二操场丢失了一个钱包，内场丢失了一个钱包，内有现金、就餐卡等物。有现金、就餐卡等物。请
46、速来学校办公楼二楼请速来学校办公楼二楼保卫科认领。联系电话：保卫科认领。联系电话：12345678。校保卫科校保卫科年月日年月日 标题：第一行居中写启事的名称，如标题：第一行居中写启事的名称，如“招领启事招领启事”，也可根据内容变化进行拟，也可根据内容变化进行拟写。标题需醒目，表明事由。写。标题需醒目，表明事由。正文：第二行空两格写启事内容，重要正文：第二行空两格写启事内容，重要信息要具体明确，如地址、时间、联系方信息要具体明确，如地址、时间、联系方式等。但有些内容就不必交代，如式等。但有些内容就不必交代，如“失物失物招领招领”中有关失物的详情，以防冒领。中有关失物的详情，以防冒领。落款：在右
47、下方分两行署名（单位、机落款：在右下方分两行署名（单位、机关或个人姓名）并写上日期，署名在日期关或个人姓名）并写上日期，署名在日期上面。上面。易错提示：注意启事的格式，不需要称呼对象。不能把失物招领的内容写得过于详细。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态，选择恰当的语言交流。（1）明确劝说的对象。标题：第一行居中写“倡议书”或“关于的倡议书”。恰当地运用劝说技巧，得体地劝说他人。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。称呼：使用敬语，第一行顶格写，后加冒号。有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一桶的冰雪掀翻。二是个人，主要从加强
48、母语学习和慎用新词等方面来谈。注意语言不超过30字。内容要有条理，交代背景、原因、具体操作方法。综上所述，我方认为周末补习弊大于利。要转述内容，必须要明确转述的关键信息，这就要求先弄清题干的具体要求。【点拨】此图表是关于“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的折线统计图。理解应结合画面上的注释（文字、符号）。通过图表信息可知，学生对戏曲电影的喜爱与支持率在展映后均大幅度提高；细看表头，观察表格数据变化。倡议、申请类（2种）（八）倡议书倡议书是由某一组织或社团拟定或个人就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。【参考示例】倡议书倡议
49、书亲爱的同学们：亲爱的同学们：一年一度的环境保护日即将来临，一年一度的环境保护日即将来临，为了保护我们赖以生存的地球，我为了保护我们赖以生存的地球，我们在此向大家提出如下倡议：们在此向大家提出如下倡议：1.节约一滴水，节约一度电，节约节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。用完水后及时拧紧水龙头，一张纸。用完水后及时拧紧水龙头，电器不使用时应及时关闭。电器不使用时应及时关闭。2.希望大家积极参与，共建我们美丽希望大家积极参与，共建我们美丽和谐的家园。和谐的家园。倡议人：校团委倡议人：校团委年月日年月日 标题：第一行居中写标题：第一行居中写“倡议书倡议书”或或“关于关于的倡议书的倡议书”。称呼：第二
50、行顶格写接受倡议者的称呼，后加称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号。冒号。正文：另起一行空两格写正文。内容包含（正文：另起一行空两格写正文。内容包含（1）倡议书的背景、原因和目的；（倡议书的背景、原因和目的；（2）倡议的具体）倡议的具体内容。拟写时应交代清楚开展这样的活动要做哪内容。拟写时应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么等。些事情、具体要求是什么等。结尾：用一些富有鼓动性的话语结尾，要表示结尾：用一些富有鼓动性的话语结尾，要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款：在右下方写明发倡议的集体名称或个人落款：在右下方写明发倡议的集
