1、2 2 腊八粥腊八粥 第第2 2课时课时复习回顾，引出新课复习回顾，引出新课复习回顾，引出新课复习回顾，引出新课精读赏析，详写方法精读赏析，详写方法 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人出出进进灶房 神态动作兴奋、急切 “妈，妈，要到什么时候才”两声连叫语言急切 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。那我饿了！”八儿要哭的样子。神态变化迫不及待急切 “那我饿了！”强调“饿了示威、无奈语言“喜得快要发疯了”“眼睛可急红了”“闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”这三个语句如果分别变成三个词，你会想到哪些词？如果把这三个语句分别变成三个个字可以是什么？锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。拟
2、人 衬托八儿等粥却总也得不到满足的心情。“叹气”是人的活动，用这样的词语来描写腊八粥，就赋予了腊八粥以生命力。精读赏析，详写方法精读赏析，详写方法精读赏析，详写方法精读赏析，详写方法 八儿与妈妈进行了一番“讨价还价”，想给自己多分一些粥，作者用充满童趣的语言写出了一个天真、可爱、聪慧、狡黠的儿童形象，让人忍俊不禁。八儿求妈妈的话让我们感受到八儿内心急切程度的加深。我感受到了八儿对家人的爱和妈妈对八儿的爱，充满浓浓的亲情，具有生活的气息，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。精读赏析，详写方法精读赏析，详写方法“稀烂到认不清楚”“浑身肿胀”“吃来总该是面面的了”“大了三四倍”“起锅巴”腊八粥的香甜诱
3、人 思考：作者为什么在“喝粥”部分没有具体写喝粥的过程，而是侧重描写喝粥后的家庭场景呢？通过详细描写喝粥后的画面，给读者带来丰富的想象空间，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足，这样的结尾更有余味，显示出作者的匠心独运。详略得当的好处比较哪一幅图好看，说说理由。第二幅图好看，因为第二幅图不仅有盛开的牡丹，还有绿叶做陪衬，色彩鲜明，第一幅图只有一朵牡丹花，内容太过单调。红花还需绿叶衬，没有配角，哪来的主角?这也是详写和略写的关系相辅相成、对立统一。等粥详写喝粥略写详略得当主次分明腊八粥的美味诱人八儿的嘴馋、可爱 这些记录旧日时光的秘密，泛着丝丝甜香，泛着亲情和爱意的文字，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，温暖着我们的心灵。课堂小结课堂小结(1)推荐阅读读书阁中相应内容。推荐阅读读书阁中相应内容。(2)完成相关习题。完成相关习题。课后作业课后作业
