1、高尔基（高尔基（1868-19361868-1936）：）：俄国伟大的无产阶级文学俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学奠基人。文学奠基人。代表作有代表作有:长篇小说长篇小说母亲母亲，自传体三部曲，自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学。海燕海燕是一首现是一首现代散文诗，兼有诗与散文代散文诗，兼有诗与散文的特点。的特点。听课文听课文朗读朗读（注意朗读时语句的语调、语气、（注意朗读时语句的语调、语气、重音的变化。）重音的变化。）合作探究：合作探究：勾画描写海燕的段落，小组讨论圈点批注，仿句勾画描写海燕的段落，小组讨论圈点批注，仿句说话：说话：“从从诗
2、句中我读到了海燕的诗句中我读到了海燕的 。”“从从诗句中我读到了海燕的诗句中我读到了海燕的 。”“从从诗句中我读到了海燕的诗句中我读到了海燕的 。”思考：思考：如果让你在如果让你在“海燕海燕”前面加前面加一个修饰性的词语，你认为应一个修饰性的词语，你认为应该是什么？该是什么？（）的海燕的海燕1 1、课文还写了其他的动物，、课文还写了其他的动物，请同学们从请同学们从课文中找出描写其他动物的句子。课文中找出描写其他动物的句子。2 2、为什么还要写到其他动物呢？、为什么还要写到其他动物呢？海鸭海鸭海鸥海鸥企鹅企鹅对比，衬托海燕对比，衬托海燕的勇敢、乐观的勇敢、乐观v圈读环境描写的圈读环境描写的语段。
3、作者把海语段。作者把海燕置身在这么恶燕置身在这么恶劣的环境有何用劣的环境有何用意？意？v渲染气氛，烘托渲染气氛，烘托了海燕的英勇、了海燕的英勇、乐观和豪迈的战乐观和豪迈的战斗豪情。斗豪情。联系联系背景背景，结合课文内容，完成下面的连线题：，结合课文内容，完成下面的连线题：海燕海燕 革命运动革命运动 海鸥海鸥 海鸭海鸭 反动势力反动势力 企鹅企鹅 大海大海 革命先驱者革命先驱者 波浪波浪 乌云乌云 不革命者、不革命者、闪电闪电 假革命者者假革命者者 狂风狂风 暴风雨暴风雨 人民群众人民群众象征象征v高尔基的高尔基的海燕海燕写于写于19011901年年3 3月，当时俄国正处月，当时俄国正处于革命高
4、潮到来的前夜，欧洲的工业危机波及俄国，于革命高潮到来的前夜，欧洲的工业危机波及俄国，大批工人失业，沙皇专制反动统治日趋黑暗，大批工人失业，沙皇专制反动统治日趋黑暗，人民人民群众群众无法忍受，革命斗争蓬勃兴起，一小部分无法忍受，革命斗争蓬勃兴起，一小部分假假革命者和不革命者革命者和不革命者害怕革命要破坏他们的安乐窝，害怕革命要破坏他们的安乐窝，而许多而许多英勇的革命先驱者英勇的革命先驱者，他们在广大人民群众，他们在广大人民群众的支持下奋勇抗争，虽遭到的支持下奋勇抗争，虽遭到反动势力反动势力的残酷镇压，的残酷镇压，但他们毫无畏惧，坚信胜利一定会来临。一场轰轰但他们毫无畏惧，坚信胜利一定会来临。一场
5、轰轰烈烈的烈烈的革命运动革命运动暴发在即暴发在即 作用：作用：v礁石礁石 艾青艾青v v 一个浪，一个浪，一个浪，一个浪，v 无休止地扑过来无休止地扑过来.v 每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下v 被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开v 它的脸上和身上它的脸上和身上v 象刀砍过的一样象刀砍过的一样,v 但它依然站在那里但它依然站在那里v 含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋.思考：思考：在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”的考验。结合的考验。结合自己实际，联系社会生活，想一想，自己实际，联系社会生活，想一想，海燕海燕给我们生活带来什么有益的启示？给我们生活带来什么有益的启示？温室里长不出擎天大树，暴温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。航雨里才显出雄鹰的羽翼。航海者虽然比观望者要冒风险，海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望。奋斗却有到达彼岸的希望。奋斗吧，做勇敢的海燕！吧，做勇敢的海燕！
