1、5 5 秋天的怀念秋天的怀念XXXXXX谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。作者简介作者简介 史铁生（史铁生（1951201019512010），生于北京，），生于北京，作家。他的早期创作富有想象力、精致作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说表作有小说我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾命命若琴弦若琴弦务虚笔记务虚笔记，散文，散文我与地我与地坛坛合欢树合欢树病隙碎笔病隙碎笔等。等。瘫痪瘫痪（）暴暴怒（怒（）砸砸碎（碎（）侍侍弄（弄（）捶捶打（打（）翻来翻来覆覆去（去（）憔悴憔悴（）絮絮絮絮叨叨叨（叨（）（）（）仿
2、仿膳膳（）豌豌豆（豆（）诀诀别（别（）l 字音识记字音识记tn huntn hunbobozzshshchuchuffqio cuqio cuxxdodoshnshnwnwnjuju与与“决定决定”的的“决决”区别开。区别开。l 词语集注词语集注侍弄：侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。翻来覆去：翻来覆去：来回翻身。来回翻身。憔悴：憔悴：形容人瘦弱，面色不好。形容人瘦弱，面色不好。喜出望外：喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：絮絮叨叨：形容说话烦琐啰唆。形容说话烦琐啰唆。诀别：诀别：分别（多指不易再见的离别）。分别（
3、多指不易再见的离别）。淡雅：淡雅：素净雅致，素淡典雅。素净雅致，素淡典雅。另有另有“一次又一次，一次又一次，多次重复多次重复”的意思。的意思。一般不用来形容一般不用来形容再三强调某事。再三强调某事。l 词语巧辩词语巧辩诀别诀别分别分别 相同点：都有相同点：都有“离别离别”的意思。的意思。不同点：不同点：“诀别诀别”多指不易再见的离别。多指不易再见的离别。“分别分别”指还能再见的离别。指还能再见的离别。也绝没有想到那竟是永远的诀别。也绝没有想到那竟是永远的诀别。u 课文标题是课文标题是“秋天的怀念秋天的怀念”，请问文中的怀念的，请问文中的怀念的是谁？是谁？u 说一说课文围绕着说一说课文围绕着“我
4、我”和母亲写了哪些事？和母亲写了哪些事？u思考：朗读时要用什么样的语速和感情？思考：朗读时要用什么样的语速和感情？总体：缓慢总体：缓慢深沉含蓄深沉含蓄文中的文中的“我我”双腿瘫痪后：双腿瘫痪后：望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说不，我不去！我活着有什么劲！不，我不去！我活着有什么劲！面对面对“我我”的暴躁，母亲的暴躁，母亲 悄悄悄悄地躲出去地躲出去 偷偷偷偷地听我的动
5、静地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍忍住哭住哭 好好干活好好干活 （1 1）重重读的词语：突然、砸碎、猛地、读的词语：突然、砸碎、猛地、摔。摔。（2 2）轻轻读：悄悄地躲、偷偷地听、又悄读：悄悄地躲、偷偷地听、又悄悄地进来、眼边儿红红的。悄地进来、眼边儿红红的。u方法指导（以第方法指导（以第1 1自然段为例）自然段为例）（3 3）通过节奏感的变化表现人物的思想）通过节奏感的变化表现人物的思想感情：感情：文段文段“望着望着望着望着（缓）（缓）我会我会（急）（急）”与与“听着听着听着听着（缓）（缓）我会我会（急）（急）”（4 4）用）用“我我”和母亲的对话语气、语调的和母亲的对话语气、
6、语调的强烈反强烈反差差表现人物：母亲的语言表现人物：母亲的语言 ；“我我”的语言的语言 。u根据前面学到的方法边读边揣摩其他段根据前面学到的方法边读边揣摩其他段落。明确全文感情的变化。落。明确全文感情的变化。板书设计板书设计秋天的怀念秋天的怀念母亲母亲“好好儿活好好儿活”的人生信念的人生信念珍爱生命珍爱生命课后作业课后作业 （1 1）读下面的话，比较）读下面的话，比较用用“悄悄地悄悄地”和和去掉去掉“悄悄地悄悄地”有什么不一样。有什么不一样。原句：原句：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。儿红红的，看着我。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”调整后：调整后：“母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地母亲就躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，眼边红红的，看着我。着我。她比我还敏感。她又出去了。她比我还敏感。她又出去了。”（2 2）同一个）同一个“悄悄地悄悄地”表达了母亲不同的情感。表达了母亲不同的情感。然而，这复杂的情感又有共同的东西，是什么？然而，这复杂的情感又有共同的东西，是什么？
