1、放眼看世界，健康网上行 2006年“绿色上网”校园体验巡回展,2,2020/4/6,活动意义,让学生和家长了解“绿色上网”的功能,让家长了解网络对孩子们成长的帮助,绿色上网之星评比活动的进行,3,2020/4/6,活动目的,针对已有用户（正在使用电信宽带的用户）：增强电信品牌忠诚度，促进“绿色上网”业务的使用 针对潜在用户（使用其他品牌或未安装宽带用户）：提高电信品牌美誉度，让更多潜在用户认识到“绿色上网”对成长的帮助,提升“绿色上网”品牌形象，促进销售,4,2020/4/6,受众分析,他们或多或少都对“网络”的使用存在“犹豫”的心态 上网又担心不健康：他们认为，网络上黄色、暴力等不良讯息会影
2、响孩子的成长，并且会让孩子沉迷，影响身心健康 不上网又担心落后：他们认为，从网络中孩子无法获取有助他们成长的知识，更多只是浪费时间,中小学生的家长,5,2020/4/6,项目分析,解决家长对子女上网问题的所有疑虑 健康上网：有效屏蔽不良网站，有效控制青少年上网时间，让他们在健康、绿色的网络环境中成长 增长见识：“绿色上网”提供更多的机会让孩子学习知识、见识世界,“绿色上网”能带给他们什么？,6,2020/4/6,项目分析,网络与传统方式的区别,7,2020/4/6,传播信息,“绿色上网”业务有助于孩子增长见识、健康成长,如何体现？,8,2020/4/6,创意一：绿色上网全体验,9,2020/4
3、/6,10,2020/4/6,创意说明,通过对比家长与学生使用网络及传统的学习方式带来 的不同效果，让家长认认识到绿色上网给学生的成长带 来的欢乐与帮助，从而提升品牌形象，促进销售,11,2020/4/6,活动说明,游网会,参与对象： 中小学生 家长,活动策略： 共同体验绿色 上网的方便、 快捷,活动形式： 新鲜有趣的游 戏，欢乐缤纷 的家庭日,传播信息： 绿色上网 增长见识 接触世界,现场氛围： 欢乐互动 感性交流,活动目的： 促进家长主动 使用绿色上 网业务,12,2020/4/6,活动重点沟通信息,网络对学习的帮助（在线教育等） 绿色上网的给你真善美的世界 网络可以更快捷方便地查阅资料
4、网络能让你结交全世界的朋友,活动表达意念,13,2020/4/6,前期准备,家长邀约： 以“家庭日”的名义提前向家长发送活动邀请函，邀请家长与学生互动体验 邀请函中宣传“绿色之星”评比活动，吸引家长参与 邀请函将附上详细的“绿色上网”业务介绍，让家长对“绿色上网”业务有初步了解,嘉宾邀请,14,2020/4/6,活动现场,现场区域以游戏互动区为主，其他接待区、宣传区、专家解答区等将以新颖的方式穿插在游戏区域中，以形成现场欢乐、缤纷的气氛 接待区：来宾组成“家长组”、“学生组”并在网上登记相关资料（每组5人） 宣传区：由电信的工作人员向等待游戏的来宾宣传“绿色上网”业务及“绿色之星”评选活动，并
5、宣传现场购买优惠政策，促进购买 游戏区：新鲜有趣的体验游戏，让家长与学生共同体验“绿色上网”给青少年成长的帮助 专家解答区：电信专家就家长对青少年上网问题的疑虑提供专业意见,现场区域,15,2020/4/6,现场细述,游戏分“家长组”、“学生组”，两组需完成同样的任务 家长组：不允许使用网络，可使用电话、查书、现场询问等方式去获取相关讯息，以完成任务 学生组：借助“网络”为主要方式，获取相关讯息，现场“绿网小天使”协助学生完成任务并宣传“绿色之星”评选活动 游戏设计：设计与绿色上网业务相关的游戏，让家长及学生共同体验绿色上网相对于传统的学习方式的优势所在,游戏说明,16,2020/4/6,现场
6、细述,看世界：体现网络“包罗万象”、帮助学生增长见识的特点， 任务：家长组及学生组选手各有一张需要完成的“韩国文化”体验卡，卡中设计了与韩国文化有关的各种问题，包括历史、风景、民俗风情等，家长组为打印的体验卡，学生组为电子体验卡 家长组：家长组利用电话、组委会提供的书本、现场询问等方式了解相关信息，填写表格中的问题 学生组：学生组利用“绿色上网”业务，上网搜索或咨询“网络教师”等方式完成，填写电子表格,游戏举例,17,2020/4/6,现场细述,听世界：体现网络的多样性，学生可以通过各种方式去学习知识 任务：到达该区域时，选手将被要求演唱韩国民谣一首，限时5分钟 家长组：家长组将获得歌曲五线谱
7、及韩文原版歌词，可通过网络以外的各种方式学习演唱 学生组：学生组可通过上网搜索电子音乐，并模仿演唱,游戏举例,18,2020/4/6,现场细述,拥抱世界：体现网络的互通性，学生可以与世界各地的小朋友面对面交流 任务：选手将被要求在10分钟内认识一位韩国朋友，了解他的姓名、喜好等 形式：本活动由家长与学生共同体验，让参与者感受“绿色上网”让学生放眼看世界， 与世界各地小朋友面对面交流的特点,游戏举例,19,2020/4/6,现场细述,健康成长：实现学生与家长的情感沟通 任务：列举对青少年成长有利的生活方式，包括日常生活习惯、成长环境、网络学习等 家长组：不允许使用网络，可根据个人经验、参考现场宣
8、传喷画、查阅书籍等方式完成任务 学生组：借助“网络”及个人想法完成,游戏举例,20,2020/4/6,现场细述,完成游戏后，两组选手将在主办方的协助下进行交流 分享网络给青少年成长带来的帮助 交流各自的需求与期许 专家解答家长对学生上网的疑虑,游戏总结,21,2020/4/6,活动规划,时间推进规划,4月-5月,前期预热、海报宣传,5月初-7月初,活动进行中，每城市举行一场体验活动 逢周六日举行，共14场,7月-8月,后期持续，少年宫宣传,22,2020/4/6,创意二：绿色上网分享会,23,2020/4/6,创意说明,邀请教育专家、心理学专家、网络专家共同探讨 青少年健康成长的话题，建立电信
9、的专业形象， 提升家长对电信的信任度，促进销售,24,2020/4/6,活动说明,分享会,参与对象： 广大家长,活动策略： 给家长专业、 正面的意见 指引,活动形式： 正式、专业的 分享会,传播信息： 绿色上网 健康上网,现场氛围： 专业、互动,活动目的： 帮助家长消除 疑虑、促进 购买,25,2020/4/6,策略说明,这是一场正式、专业的绿色上网分享会 专家分享：邀请电信专家、心理学专业、教育专家畅谈青少年上网的利与弊，以及如何保证青少年健康上网的问题 家长分享：邀请使用“绿色上网”的家长分享使用感受 学生分享：邀请使用“绿色上网”的学生分享感受 互动分享：专家与现场家长互动，解答家长们的
10、疑虑,活动概述,26,2020/4/6,前期准备,传播信息： 分享会及“绿色上网之星”韩国冬令营活动 校园宣传： 活动前期，在学校粘贴活动宣传海报，向广大学生发布活动信息； 征集想要分享经验的家长及学生，现场分享者将可获得“绿色上网”套餐优惠 其他宣传： 根据各分公司具体情况，进行电视、电台、报纸等大众层面的信息沟通,前期宣传,27,2020/4/6,前期准备,家长邀约： 提前向家长发送活动邀请函，邀请家长就青少年上网的利弊问题发表自己的意见，并欢迎家长进行现场分享 以到场专家的威信吸引家长参加 邀请函上宣传“绿色之星”评选活动 邀请函将附上详细的“绿色上网”业务介绍，让家长对“绿色上网”业务
11、有初步了解,嘉宾邀请,28,2020/4/6,活动现场,分享会将包括以下几方面的内容 专家分享 家长分享 学生分享 互动交流,现场概述,29,2020/4/6,现场细述,邀请教育专家、心理学专家、电信专家进行分享 教育专家：从学生扩大知识面的角度出发，指出互联网对学生学习课外知识、了解世界、认识朋友等方面的帮助 心理学专家：针对现阶段青少年上网的现状，就学生沉迷网络、不良上网习惯以及期待认识新朋友、增长见识等心理进行分析，并给予家长正确的指导 电信专家：现场演示“绿色上网”业务，展示“绿色上网”如何屏蔽不良网站、如何正确指引学生等方面的优势，加深家长们的直观认识,专家分享,30,2020/4/
12、6,现场细述,通过“榜样”的力量促进其余家长的购买 前期征集：前期征集愿意进行现场分享的家长 现场分享：分享使用“绿色上网”后学生的进步、管理的轻松 现场征集：主持人呼吁现场愿意分享的使用者感受，带动未使用该业务的家长加深认识。对那些对绿色上网业务尚存疑虑的家长，将由专家进行现场解答，并给出解决方案,家长分享,31,2020/4/6,现场细述,通过“情感交流”的方式促进家长的购买 前期征集：前期征集愿意进行现场分享的学生 现场分享：分享使用“绿色上网”后对个人学习的帮助，并现场展示自己的电脑操作技能，引发现场家长的兴趣 绿色之星评选宣传：在学生分享的过程中，将穿插宣传“绿色之行”评选活动的宣传
13、，并邀请该学生参加评选,学生分享,32,2020/4/6,活动说明,活动分为主会场、副会场，以每一地区的中心城市的重点学校为主会场，附近城市为副会场 主会场：教育专家、心理学专家将被邀请至主会场出席活动 副会场：副会场采取网络直播的方式，专家与家长通过网络进行互动，以此展示电信的优秀网络，增强家长的信心 同步进行：主会场与副会场的分享会同时进行，每场活动可安排约5所学校举行分享会，共举行8场活动，即接受40所学校的家长参与,33,2020/4/6,活动规划,时间推进规划,4-5月,前期预热、海报宣传,5-6月,活动进行中，共举行8场活动，覆盖40所学校 活动每半月举行一场,7-8月,后期持续，
14、少年宫宣传,34,2020/4/6,执行规划,后期延续,后期跟踪,持续升温,35,2020/4/6,后期延续,现场总结： 总结活动当日现场反馈情况，整理现场购买及表示有购买意向的家长的联系方式 跟踪联系： 活动结束后，专人致电有意向的家长，提供更全面的疑难解答及优惠政策宣传，以达成销售,后期跟踪,36,2020/4/6,后期延续,少年宫宣传： 在少年宫摆放宣传物料，吸引家长了解“绿色上网”业务 同时现场设置“绿网小天使”，接受现场咨询即办理相关业务 校内宣传： 举办以班级为单位的知识竞赛，强化“绿色上网”及“绿色之星”的信息 向家长发送调查分析表，深化其对“绿色上网”的了解 媒体宣传： 根据各分公司具体情况，选择大众媒体对活动进行炒作报导,持续升温,37,2020/4/6,小结,此方案为初步方案，望可与贵司进行紧密沟通后，将此案达致完善 敬请贵司尊重我司的劳动成果，在未经我司认可的前提下，请不要擅自使用本案或提供给第三方。,38,2020/4/6,如对以上方案任何意见，请随时联系: 公司电话:020-83750621、 83750622、 83750623 客户总监 詹君平（Jim） 分机：316 客户主任 罗 菲（Faye） 分机：320 谢谢您的耐心聆听！,
