1、“互联网+”海洋捕捞规划方案总目录01020304互联网+海洋捕捞的背景介绍体验式电商运营方案规划平台架构设计与功能介绍电商平台运营方案规划一、互联网+海洋捕捞的背景介绍互联网+海洋捕捞的背景介绍 为有力有序有效推进“互联网+”现代渔业行动，加强海洋捕捞与信息技术融合，提高渔业信息化水平，引领驱动渔业现代化加快发展，结合我区实际，制定本实施方案。互联网+海洋捕捞的背景介绍 紧紧围绕建设现代渔业，加快推进转方式调结构，巩固提升产业体系，不断提高发展质量和效益，主动适应把握引领经济发展新常态，海洋捕捞减量增收、提质增效、绿色发展的目标任务。坚持需求导向、创新驱动、强化应用、引领发展的推进策略，以推
2、动现代信息技术在海洋捕捞产品生产、经营各环节应用为工作主线，以推进海洋捕捞产品线上交易为根本任务，大力发展智慧渔业，强化体制机制创新，全面提高海洋捕捞信息化水平，培育发展海洋捕捞信息经济，为加快实现渔业现代化提供动力。指导思想互联网+海洋捕捞的背景介绍 以信息化为引擎，驱动海洋捕捞转型升级，运用信息化手段来改造海洋捕捞的生产、销售、消费等各个环节，使互联网成为海洋和渔业经济发展的新引擎。积极探索运用互联网技术推进海洋捕捞发展的途径，打造形成“互联网海洋捕捞”的服务平台，促进互联网电商海洋捕捞产业融合发展。有效解决海洋捕捞的生产、销售、消费信息不对称、交易中间环节多、产业链落后等问题，推动传统海
3、洋捕捞产业转型升级。工作目标互联网+海洋捕捞的背景介绍主要任务1、提升海洋捕捞产业。2、构建冷链物流网络。3、培育水产品电商。4、建立信息交换平台互联网+海洋捕捞的背景介绍强化保障措施1、加强组织领导。区各有关单位要充分认识加快推进“互联网+”海洋捕捞建设的重要意义，成立工作领导小组，统筹推进日常事务、综合协调和督导考核等工作。各街道（乡镇）和有关单位要高度重视，加强领导，把“互联网+”海洋捕捞建设作为一项重要工作任务，认真制定切实可行的具体实施方案，精心组织实施，确保取得预期成效。2、明确责任落实。区各有关单位要对照文件要求，切实履行工作职责，做到起点高、责任实、要求严、进度快、效果好，以求
4、真务实的态度、通力协作的精神，落实各项任务。3、强化政策保障。区各有关单位应根据自身职能制定出台相关配套政策和扶持措施，建立稳定的财政资金渠道并逐年增加扶持资金。整合经信、海洋渔业、市场监管等部门相关渠道的扶持资金，加快“互联网+”海洋捕捞建设。二、体验式电商运营方案规划方案对比方案对比小程序&APP&第三方平台（天猫 淘宝 京东）根据自身定制开发 需求点明确不需要单独应用，适合海捞产品的不确定性，数据可以自己掌控。开发时间和费用减少，有效借助微信推广。自建自建小程序小程序平台平台+第三方平台第三方平台APP是独单的程序 不会受微信和支付宝的约束，可控程度高，第三方平台宣传空间大，客户多，但推
5、广和开发成本较高。自建自建APP平台平台+第三方平台第三方平台三、平台架构设计与功能介绍平台架构设计与功能介绍项目名称互联网+海洋捕捞，东海极致海鲜东极海鲜（暂定名字）平台架构设计与功能介绍项目简介 海洋局开发海鲜平台是让渔民和消费者有一个零距离供需关系，实现美味海鲜“及时到位（味）”去除中间商，增加渔民的收入，提高消费者的体验。根据需求来实现以下功能：开发以微信小程序为主销售互动为一体的海鲜平台。直接通过微信帐号登录，预定和抢购渔民在海上实时打捞到的海鲜，还有渔民手工制作的海鲜干货等。平台架构设计与功能介绍流程设计平台架构设计与功能介绍平台首页设计 平台设计的频道按照实际需求，产品展示、海鲜
6、头条、捕捞小视频直播，三个频道。平台分为三个主要类别：海上捕捞鲜活区、渔民海鲜干货区、渔民海上养殖区。三大功能板块分类：好货提前抢，拼团购，聚划算。平台架构设计与功能介绍下单体验 海上捕捞的信息推荐，由于产品的特殊性，产品捕捞和到港日期的特性，专门设计了专用的下单流程，用户可以时时了解产品的到港时间，重量，价格和规格，并选择自己的购买时间。平台架构设计与功能介绍页面布局平台架构设计与功能介绍捕捞直播捕捞直播：小视频上传捕捞过程，及最新的海鲜动态，让用户更直观的了解海产品的捕捞过程，零距离与渔民交互互动，同时会增加一些产品的来源信息确保食品安全平台架构设计与功能介绍新闻头条新闻发布：发布海洋相关
7、头条，和新闻海洋知识：为渔民提供捕捞知识库，为用户提供海鲜的多种食用方法等平台架构设计与功能介绍顺风冷链当客户完成登录、可以直接预定渔民为到港口海捞产品，实现洞头本地当日达。其它地区顺风次日直达。平台架构设计与功能介绍系统开发要求开发环境与技术：服务端:阿里云服务器ECS开发语言:java C+操作系统：linux数据库：Sqlserver2008R2网络安全：系统采用多种加密技术数据安全：访问权限控制和数据资料加密三个层，确保客户和渔民的数据安全。平台架构设计与功能介绍后台数据中心后台管理：订单管理，大数据分析，会员管理，新闻发布，视频直播等平台架构设计与功能介绍开发预算角色角色职责职责人天
8、单价人天单价(单位单位:元元)数量数量(单位单位:人人)周期周期(单位单位:天天)总价总价(单位单位:元元)项目经理负责需求场景分析，系统功能设计，项目进度和质量的把控100013030000系统架构师评估系统需求，给出开发规范，搭建系统实现的核心构架，开发过程中扫清主要技术难点的人员。500130 15000开发工程师系统功能开发和测试，关键技术预研和攻关500460120000UE设计师负责设计用户界面，优化用户操作体验100013030000测试人员平台开发后期入实时测试50023030000服务器（1年）阿里云服务器（固定费用）180001年1台18000维护（1年）第一年无偿，第二年
9、起有偿维护0000合计 243000四、运营方案规划物流推广产品运营三要素订单处理订单处理和用户沟通，统计订单量和退换货处理，及投诉售后供应量供应量对产品的提供数量时时更新，渔民和客服要紧密保持联系产品上架产品上架图片处理，详情制作，照片拍摄，信息审核产品运营三要素分销体系分销体系建立自己的分销体系，不断的打开销售网微营销微营销最新营销模式，借助微信和自媒体的力量推广第三方付费推广第三方付费推广各大广告平台，广告联盟，GPS，CPS等方式推广推广运营三要素推广成本预算角色角色年年(单位单位:元元)微信朋友圈按需投入今日头条按需投入CPS，GPS按需投入腾讯，百度等按需投入合计 按需投入产品出库
10、产品出库通过顺风冷链和百岛供销的同城配送，达到本地当日达和外地次日达配送要求产品入库前产品入库前和渔民对接入库流程，按标准流程做好产品的入库前对接数据入库数据入库仓库中转站选址，保证信息的真实性，以数据入库物流运营三要素运营团队运营中心物流中心运营推广美工设计仓库管理员打包发货组织架构售前售后客服工作内容和人员概况运营推广1人次负责平台的管理，第三方平台的对接，业务洽谈，推广宣传，平台规划客服（三班导）3人次负责收集渔民的产品信息，在线回复用户，售后投诉处理美工1人次负责处理产品图片，和海报制作，视频处理仓库管理1人次负责对接渔民到岸后的产品检查和分类打包发货2人次负责产品包装和订单分配，以及
11、发货运营成本预算角色角色人员工资人员工资(单位单位:元元)数量数量(单位单位:人人)周期周期(单位单位:月月)年年(单位单位:元元)运营-11230000客服-31260000美工-11230000仓库管理-11220000打包发货-21220000合计 160000THANK YOU仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较
12、广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了
13、。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出
14、阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语
15、文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称
16、“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，
17、你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密
18、的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地
19、里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
