1、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2课时 青春萌动,导入新课,写一写 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。,1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往。 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感。,学习目标,新课探究,目标导学一：异性朋友,青春期萌动,你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老师分享吗？,小组学习,通力合作,互帮互助,情景一：
2、小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二： 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,议一议： (1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？ (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？,尽管可能会被家长、老师误会，但我们仍愿意和身边的异性同学保持正常交往
3、，为什么？,异性交往,好处,增进了解 相互学习 成长与考验,校 规,心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体,目标导学二：异性情感,那些年一起走过的青春,雅这是怎么呢？ 她的这种心理正常吗？,正 常,还不成熟,没有足够的时间和精力,不能独立，没有能力承担相应的责任,会影响到我们的学业,反 对,不 佳,慎重对待、理智处理,这就是“爱情”吗？ 爱情是什么？,这不是真正的爱情,真正爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。,给花季中的男孩女孩 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知
4、道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。 急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！,如果你是雅，收到这样的纸条，你会怎么做？, 不四处炫耀； 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度； ,如果你是宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？, 把这份情感当做自己的秘密，深藏心底； 不要给自己戴上早恋的帽子； 把
5、更多的精力放在学习上； 扩大交际面； ,慎重对待 理智处理,对待青春期的朦胧情感,有一种爱,有一种爱,有一种爱,有一种爱,课堂小结,随堂训练,1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（ ） 交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、 集体活动 同学之间要互相帮助，互相学习 禁止进行学习之外的交往 A B C D,A,2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心 ( ) A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步 D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展,D,
