1、说课走进大自然,主讲人：黄训涛,一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点,五、说教学法 六、教学准备 七、教学时间 八、教学过程 九、板书设计,一、教材,走进大自然是人教版一年级、第二册、第一章、第二课。本节内容是认识大自然，在此之前，学生已学习了认识动植物，这为过度到本节课起着铺垫作用，这节课，在本册书中，占据重要的地位。,二、学情,学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较弱，绘画造型能力较弱。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已经粗略学习过，还不具备绘画基本设计能力。我所教的一年级学生欣赏、分析能力较弱，这是学习本课的不利因素。,三、教学目标,根据本教材结构与内容分
2、析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下目标： 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更加热爱自然。,四、教学重难点,重点：在素材库中找到人物、动物、鸟类、建筑等贴图组成一幅有故事情节的画面 难点：对贴图进行缩放、旋转和调整大小的操作,五、教学法,一、说教法 在教学中，不仅要使学生“知其然”，而要使学生“知其所以然”。小学美术是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科。为了讲清重点难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，应采用活动探究目标法，引引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的
3、独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力和活动组织能力。除此之外我还用了直观演示法、讲授法、集体讨论法等教学方法。,二、学法 学生通过观看图片、思考分析总结进行构思设计，主要用了“直观感受法”、“模仿迁移法”,六、教学准备 七、教学时间,瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔。,一课时,八、教学过程,一、创设情境，导入新知，出示大自然的图片让学生欣赏 二、小组合作，学习新知,三、综合应用，巩固提高。为了使学生都能得到全变得发展，在设计上要注意有一定的层次性、实效性。 四、学生展示，并讲出图中的故事学生开始作业，教师巡视通过动脑、动手，将大自然呈现在图纸上。,五、讲评：学生互相进行评论，老师点评 六、小结：知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，并逐渐培养学生良好的个性品质目标。 七、布置作业：针对一年级学生的素质差异，我进行分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。,九、板书设计,这堂课的板书做到了形象直观、条理清楚，便于学生理解，起到了深化主题、回顾中心的作用。,我的说课结束，敬请各位老师专家多提宝贵意见！ 谢谢！,
