1、运动康复专业本科培养方案运动康复专业本科培养方案（20122012年修订）年修订）专业代码 040306M北京体育大学北京体育大学 王安利王安利20122012年年1111月月武汉武汉 运动康复专业培养方案的修订过程中，康复系领导和运动康复专业培养方案的修订过程中，康复系领导和教师高度重视，历时一年多，广泛征求各方面的意见，教师高度重视，历时一年多，广泛征求各方面的意见，如国际如国际ATAT联合会、美国普度大学、圣安东尼奥大学专业联合会、美国普度大学、圣安东尼奥大学专业交流团、北京交流团、北京“全国体育院校运动康复与健康专业建设全国体育院校运动康复与健康专业建设发展研讨会发展研讨会”同行专家、
2、成都同行专家、成都“全国体育院校运动康复全国体育院校运动康复与健康专业建设发展研讨会与健康专业建设发展研讨会”同行专家、南京同行专家、南京“全国康全国康复治疗教育专业委员会复治疗教育专业委员会”，全国康复教育委员会同行专，全国康复教育委员会同行专家，以及我系各实习基地同行专家、以及运动康复系教家，以及我系各实习基地同行专家、以及运动康复系教师、毕业学生和在校学生等等。师、毕业学生和在校学生等等。由于地缘不同，各地的社会经济发展水平不同，各校的学由于地缘不同，各地的社会经济发展水平不同，各校的学缘不同，各校的特色不同，各校的培养方案会必然有所不缘不同，各校的特色不同，各校的培养方案会必然有所不同
3、。北京体育大学运动康复专业本科培养方案，也不可能同。北京体育大学运动康复专业本科培养方案，也不可能尽善尽美。尽善尽美。北京体育大学运动康复专业培养方案已基本成型，现在向北京体育大学运动康复专业培养方案已基本成型，现在向各位汇报，其一，希望能对兄弟院校制定培养方案时，有各位汇报，其一，希望能对兄弟院校制定培养方案时，有一定参考价值；其二，也希望协作会各位与会人员、专家、一定参考价值；其二，也希望协作会各位与会人员、专家、学者，各抒己见，畅所欲言，提出批评指正；其三，希望学者，各抒己见，畅所欲言，提出批评指正；其三，希望同大家的共同努力，集思广益，并达成更多共识，使培养同大家的共同努力，集思广益，
4、并达成更多共识，使培养方案更加完善，以达到促进运动康复专业建设和发展、提方案更加完善，以达到促进运动康复专业建设和发展、提高运动康复人才培养质量的目的。高运动康复人才培养质量的目的。运动康复专业本科培养方案编写原则运动康复专业本科培养方案编写原则(2012版版)培养目标培养目标20122012培养方案培养方案 本专业培养具备康复医学本专业培养具备康复医学和运动科学方面的知识体和运动科学方面的知识体系，系统掌握现代康复诊系，系统掌握现代康复诊疗技能和运动伤害防护技疗技能和运动伤害防护技能等知识（能力），能在能等知识（能力），能在体育科研所、运动队、各体育科研所、运动队、各级医院、社区、学校、健级
5、医院、社区、学校、健身机构等部门从事肌肉骨身机构等部门从事肌肉骨骼损伤康复、慢性代谢性骼损伤康复、慢性代谢性疾病、神经病损的康复治疾病、神经病损的康复治疗和运动防护等方面工作疗和运动防护等方面工作的的高水平运动康复应用型高水平运动康复应用型专业人才专业人才。20072007培养方案培养方案 0707培养方案设计为培养从培养方案设计为培养从事康复治疗、运动伤害防事康复治疗、运动伤害防护、社区康复、健康管理、护、社区康复、健康管理、全民健身指导、体能教练全民健身指导、体能教练等工作的应用型人才。等工作的应用型人才。培养要求培养要求 与与0707培养方案比较：本次修订的培养要求更具体、更集中的体现培
6、养方案比较：本次修订的培养要求更具体、更集中的体现了康复专业的内涵，避免了与临近学科的交叉重复；也与国家教委调了康复专业的内涵，避免了与临近学科的交叉重复；也与国家教委调整专业目录，将运动康复与健康更名为运动康复的内在要求一致。整专业目录，将运动康复与健康更名为运动康复的内在要求一致。（本次调整去掉了健康的内容，体育大学正在这首申报健康专业）。（本次调整去掉了健康的内容，体育大学正在这首申报健康专业）。20122012培养方案培养方案 学习康复医学和运动科学方学习康复医学和运动科学方面的基本理论和基本知识面的基本理论和基本知识 受到运动防护、康复技术学受到运动防护、康复技术学的基本训练的基本训
7、练 掌握常见病损运动康复和常掌握常见病损运动康复和常见运动伤病预防方面的基本见运动伤病预防方面的基本能力。能力。20072007培养方案培养方案 学习运动康复与健康方面的基本学习运动康复与健康方面的基本理论和基本知识理论和基本知识 掌握运动人体科学、基础医学、掌握运动人体科学、基础医学、临床医学的基础理论和实验技能临床医学的基础理论和实验技能 掌握运动康复与健康专业的基本掌握运动康复与健康专业的基本理论技能方法和相关知识理论技能方法和相关知识 具备进行康复治疗、运动伤害防具备进行康复治疗、运动伤害防护、社区康复、健康管理的能力护、社区康复、健康管理的能力20122012培养方案要求培养方案要求
8、毕业生应获得的知识和能力毕业生应获得的知识和能力1.1.掌握运动科学、康复医学的基本理论、基本知识；掌握运动科学、康复医学的基本理论、基本知识；2.2.掌握康复评定技术、康复治疗技术、运动伤害防护技术；掌握康复评定技术、康复治疗技术、运动伤害防护技术；3.3.具有肌肉骨骼损伤、慢性代谢性病症、神经病损的基本康复具有肌肉骨骼损伤、慢性代谢性病症、神经病损的基本康复治疗、运动伤害的评估与处理的基本能力；治疗、运动伤害的评估与处理的基本能力；4.4.了解运动康复的理论前沿和发展动态；了解运动康复的理论前沿和发展动态；5.5.具有一定的具有一定的资料管理、文献信息检索等资料管理、文献信息检索等科学研究
9、和实际工作科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；能力，具有一定的批判性思维能力；6.6.具有基于专业知识技能应用的创新意识，具有团队合作意识具有基于专业知识技能应用的创新意识，具有团队合作意识和人际沟通能力，并且具有一定的国际交流合作能力。和人际沟通能力，并且具有一定的国际交流合作能力。20072007培养方案中要求培养方案中要求毕业生应获得的知识和能力毕业生应获得的知识和能力1.1.掌握运动康复与健康专业的基础理论、基本知识、基本技能，达到掌握运动康复与健康专业的基础理论、基本知识、基本技能，达到规定的本专业业务培养要求。具有大学本科生应有的文化修养，基规定的本专业业务培养要求。
10、具有大学本科生应有的文化修养，基本具备独立自学、独立思考和从事本专业业务工作的实际能力。本具备独立自学、独立思考和从事本专业业务工作的实际能力。2.2.了解中外运动康复与健康的学术动态和前沿。掌握文献检索、资料了解中外运动康复与健康的学术动态和前沿。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。3.3.熟练掌握康复治疗常用的功能评定技术，掌握康复疗法的基本理论、熟练掌握康复治疗常用的功能评定技术，掌握康复疗法的基本理论、基本方法和技能，掌握中国传统康复治疗的基本理论和技能，能对基本方法和技能，掌握中国传统康复治疗的基本
11、理论和技能，能对伤病患者进行康复治疗。伤病患者进行康复治疗。4.4.熟悉运动医学的理论体系，掌握运动伤病的预防与康复方法。熟悉运动医学的理论体系，掌握运动伤病的预防与康复方法。主干学科与主要课程主干学科与主要课程 本次培养方案修订中，在课程安排上始终贯彻了精选课程，精练内本次培养方案修订中，在课程安排上始终贯彻了精选课程，精练内容的指导思想。在容的指导思想。在0707方案的基础上，合并了医学临床课程，压缩了基础方案的基础上，合并了医学临床课程，压缩了基础课程中理论和实验的课时，增加了实践、实习的课时安排。课程中理论和实验的课时，增加了实践、实习的课时安排。20122012培养方案培养方案 主干
12、学科主干学科 体育学，医学技术，临床医学体育学，医学技术，临床医学 主要课程主要课程 康复评定学、运动康复技术学、康复评定学、运动康复技术学、运动损伤学、肌肉骨骼康复、运动损伤学、肌肉骨骼康复、内科疾病康复、神经病损康复、内科疾病康复、神经病损康复、理疗学、贴扎术理疗学、贴扎术。20072007培养方案培养方案 主干学科 基础医学、临床医学、运动医学、康复治疗学 主要课程：按摩学、贴扎术、内科学基础、外科学基础、康复评定学、运动康复技术、运动创伤学、运动医务监督、运动营养学、神经病损康复、作业疗法、肌肉骨骼康复、慢性疾病运动康复等.实践实践教学教学环节环节本次培养方案的修订全面、充分落实了本次
13、培养方案的修订全面、充分落实了强化实践教学强化实践教学的原则，贯彻的原则，贯彻了在学生的整个培养过程中，了在学生的整个培养过程中，突出实践能力培养的思想突出实践能力培养的思想。突出实践能力是突出实践能力是康复专业的内在要求康复专业的内在要求、是运动康复专业、是运动康复专业发展的根基发展的根基,实践能力强、动手能力强，是康复专业学生的实践能力强、动手能力强，是康复专业学生的核心竞争力核心竞争力。在本次培养方案修订中，强化实践教学使主要表现在以下方面：在本次培养方案修订中，强化实践教学使主要表现在以下方面：立体的、全方位的丰富了实践教学内容，增加了实践教学时间。立体的、全方位的丰富了实践教学内容，
14、增加了实践教学时间。在本次培养方案修订中增加了运动康复见习、运动康复实习、社在本次培养方案修订中增加了运动康复见习、运动康复实习、社会实践、创新实践活动等。会实践、创新实践活动等。实践教学环节的总学分，由原来的实践教学环节的总学分，由原来的9 9学分增加到了学分增加到了2727学分，比例学分，比例达到了整个培养方案总学分的达到了整个培养方案总学分的18%.18%.实践实践教学教学环节环节20122012培养方案培养方案 入学教育入学教育、军训军训 社会实践社会实践 运动队服务运动队服务、临床专业实习临床专业实习（运动康复见习、运动康复实（运动康复见习、运动康复实习）习）创新实践创新实践 毕业论
15、文毕业论文 学术活动学术活动 创新实践活动创新实践活动 2323学分学分20072007培养方案培养方案 入学教育、军训入学教育、军训 社会调查（实践）社会调查（实践）专业实习专业实习 毕业论文毕业论文 学术活动学术活动 9 9学分学分主要专业实验主要专业实验此外，在本次培养方案修订中，将主要专业课程中的实验内容进行了此外，在本次培养方案修订中，将主要专业课程中的实验内容进行了细化和强化，加强了细化和强化，加强了ATAT和和PTPT方向专业课的教学和增加了课内实验学时数方向专业课的教学和增加了课内实验学时数。20122012培养方案培养方案 身体功能评价的系列实验身体功能评价的系列实验 运动损
16、伤检查法的系列实验运动损伤检查法的系列实验 运动处方的系列实验运动处方的系列实验 关节松动术的系列实验关节松动术的系列实验 本体感觉神经肌肉促进术的系列本体感觉神经肌肉促进术的系列实验实验 伤后康复训练的系列实验伤后康复训练的系列实验 物理治疗仪的系列实验物理治疗仪的系列实验 运动按摩运动按摩系列实操系列实操 贴扎术贴扎术系列实操系列实操20072007培养方案培养方案 医学基础实验课医学基础实验课 临床基础实验课临床基础实验课 运动机能评定方法。运动机能评定方法。修业年限、学分和授予学位修业年限、学分和授予学位20122012培养方案培养方案 修业年限：四年修业年限：四年 学分学分：1521
17、52学分学分 授予学位：教育学学士授予学位：教育学学士或理学学士或理学学士20072007培养方案培养方案 修业年限修业年限：四年四年（可延（可延迟迟1-21-2年）年）学分学分：160160学分学分 授予学位授予学位：理学学士理学学士学分比例分配学分比例分配20072007培养方案学分比例培养方案学分比例课程类别课程类别学分学分比例比例公共必修课公共必修课4012340%94.4%专业必修课专业必修课10163.1%任选课任选课106.3%课外实践课外实践95.6%总学分总学分160100%总学时总学时2548学时学时20122012培养方案学分比例培养方案学分比例课程类别课程类别学分学分比
18、例比例必修课必修课公共必修课公共必修课4412929.95%学科基础课学科基础课2013.16%专业必修课专业必修课3523.03%选修课选修课专业专业选修课选修课2214.47%公共选修课公共选修课85.26%课外实践课外实践2315.13%总学分总学分152100%总学时总学时2400学时学时 本次培养方案修订后，本次培养方案修订后，实践占到了总学分的实践占到了总学分的18%18%，增加了实践的学时，增加了实践的学时和学分比重，而和学分比重，而0707培养方案中实践学分比例只占培养方案中实践学分比例只占5.6%5.6%本次修订将必修课和选修课更加细化，增设了本次修订将必修课和选修课更加细化
19、，增设了ATAT方向、方向、PTPT方向和研方向和研修等三个模块的选修课，使学生的选择性更广。修等三个模块的选修课，使学生的选择性更广。课程安排课程安排 必修课安排在第一至第二学年完成必修课安排在第一至第二学年完成。专业选修课安排在第一至第四学年完成专业选修课安排在第一至第四学年完成。公共选修课教务处统一安排在第一至第四公共选修课教务处统一安排在第一至第四学年完成。学年完成。奖励学分奖励学分运动等级奖励运动等级奖励：学生在学期间达到二级以上运动等级可以获得奖励学分，其中二学生在学期间达到二级以上运动等级可以获得奖励学分，其中二级级2 2学分，一级学分，一级4 4学分，运动健将级学分，运动健将级
20、6 6学分。同一单项或同类项目以通过的最高运动等学分。同一单项或同类项目以通过的最高运动等级记取一次奖励学分。级记取一次奖励学分。科学研究奖励科学研究奖励：学生在校期间以第一作者身份，在全国一级学会或二级学会组织学生在校期间以第一作者身份，在全国一级学会或二级学会组织的学术会议上每做一次报告，奖励的学术会议上每做一次报告，奖励1 1学分，在全国核心学术刊物上每发表一篇论文，学分，在全国核心学术刊物上每发表一篇论文，奖励奖励2 2学分。学分。外语与计算机奖励外语与计算机奖励：学生在校期间，参加大学生外语等级考试并达到学生在校期间，参加大学生外语等级考试并达到6 6级及格标级及格标准，奖励准，奖励
21、1 1学分。学生在校期间，参加全国计算机水平考试并达到学分。学生在校期间，参加全国计算机水平考试并达到3 3级（或级（或4 4级）及格级）及格标准，奖励标准，奖励1 1学分。学分。专业技能奖励专业技能奖励：学生在校期间，获得国家劳动社会保障部颁发的中级按摩师证书，学生在校期间，获得国家劳动社会保障部颁发的中级按摩师证书，奖励奖励1 1学分。学分。创新创业实践奖励创新创业实践奖励：学生在校期间，获得创新训练计划或创业训练计划立项并完学生在校期间，获得创新训练计划或创业训练计划立项并完成，奖励成，奖励2 2学分。学分。20122012培养方案课程设置结构表（必修课）培养方案课程设置结构表（必修课）
22、必修课的简要说明必修课的简要说明本次培养方案课程设置结构表（选修课）本次培养方案课程设置结构表（选修课）课程类别课程类别 序号序号课程名称课程名称第一学年第一学年 第二学年第二学年 第三学年第三学年第四学年第四学年学时学时学分学分学分比例学分比例秋秋1春春2 秋秋3 春春4 秋秋5 春春6 秋秋7春春81616 1616 1616 1616 1616 1616 16161616专专业业选选修修课课ATAT方方向向模模块块1 1贴扎术贴扎术 2 2 32322 24545学分学分选够选够22学分学分（14.47%）2 2运动医务监督运动医务监督 2 2 32322 23 3身体素质训练原理与方法
23、身体素质训练原理与方法 3 3 48483 34 4动作控制与学习动作控制与学习 2 2 32322 25 5运动营养与膳食运动营养与膳食 3 3 48483 3PTPT方方向向模模块块6 6人体发育学人体发育学 2 2 32322 27 7康复评价设备原理与应用康复评价设备原理与应用 2 2 32322 28 8言语疗法言语疗法 1 1 16161 19 9矫形器与辅助用具矫形器与辅助用具 1 1 16161 11010 作业疗法作业疗法 2 2 32322 21111 适应性体育适应性体育 2 2 32322 21212 药理学基础药理学基础 2 232322 2研研修修模模块块1313高
24、等数学高等数学4 4 64644 41414医用物理学医用物理学 3 3 48483 31515中医基础理论中医基础理论 2 2 32322 21616生物力学生物力学 4 4 64644 41717运动科学研究方法运动科学研究方法 2 2 32322 21818运动医学（双语）运动医学（双语）2 232322 21919医学统计学医学统计学 2 2 32322 22020康复心理学康复心理学 2 2 32322 2公共选修课公共选修课1601608 88 8学分学分 （5.26%）选修课各模块的简要说明选修课各模块的简要说明将选修课设置ATAT、PTPT和研修和研修方向三个模块思路和因由：与
25、国际接轨与国际接轨，按照国际惯例进行课程设置，（，按照国际惯例进行课程设置，（ATAT、PTPT都是国际上成熟的专都是国际上成熟的专业业 ），更有利于搭建与国际对话的平台，也有利于我系师生的对外交流。），更有利于搭建与国际对话的平台，也有利于我系师生的对外交流。满足满足学生个性发展学生个性发展的需求（兴趣、爱好、能力、特长）、进一步激发学生学的需求（兴趣、爱好、能力、特长）、进一步激发学生学习的习的主观能动性主观能动性。使学生能更好的使学生能更好的适应社会需求适应社会需求，为社会提供，为社会提供ATAT、PTPT不同方向的人才；也更有不同方向的人才；也更有利于学生的利于学生的就业就业。大大压缩
26、了理论课时间，原来大大压缩了理论课时间，原来0707培养计划中都设为专业必修课，这样使理论培养计划中都设为专业必修课，这样使理论课程的学习量过大，现在学生可以按照兴趣选择，同时可将实践学习时间安课程的学习量过大，现在学生可以按照兴趣选择，同时可将实践学习时间安排到一年以上。排到一年以上。选修课各模块的简要说明选修课各模块的简要说明运动康复专业培养要求与相应课程对照表运动康复专业培养要求与相应课程对照表培养要求培养要求实现要求的课程实现要求的课程1.1.掌握运动科学、康复医学的基本掌握运动科学、康复医学的基本理论、基本知识理论、基本知识主要课程和学分数：主要课程和学分数：人体解剖学（人体解剖学（
27、4 4）生物化学（）生物化学（4 4）生理学（）生理学（4 4）功能解剖学（）功能解剖学（3 3）生物力学（生物力学（4 4）临床医学概要临床医学概要（4 4）组织学（）组织学（2 2）病理学（）病理学（3 3）2.2.掌握康复评定技术、康复治疗技掌握康复评定技术、康复治疗技术、运动伤害防护技术术、运动伤害防护技术主要课程和学分数：主要课程和学分数：运动康复技术（运动康复技术（4 4）康复评定学（）康复评定学（3 3）中医基础理论（）中医基础理论（3 3）理）理疗学（疗学（3 3）运动按摩（）运动按摩（3 3）贴扎术（）贴扎术（2 2）动作控制与学习（）动作控制与学习（2 2）身体素质训练原理
28、与方法（身体素质训练原理与方法（3 3）运动营养学（）运动营养学（3 3）运动医务监）运动医务监督（督（2 2）中医养生康复技术（）中医养生康复技术（3 3）言语疗法（）言语疗法（1 1）作业疗法（）作业疗法（2 2）矫形器与辅助用具（矫形器与辅助用具（1 1）3.3.具有肌肉骨骼损伤、代谢性病症、具有肌肉骨骼损伤、代谢性病症、神经病损的基本康复治疗、运动伤害神经病损的基本康复治疗、运动伤害的评估与处理等基本能力的评估与处理等基本能力主要课程和学分数：主要课程和学分数：运动损伤学（运动损伤学（4 4）肌肉骨骼康复（）肌肉骨骼康复（4 4）内科疾病康复（）内科疾病康复（3 3）神）神经病损康复（
29、经病损康复（3 3）适应性体育（）适应性体育（2 2）4.4.了解运动康复的理论前沿和发展了解运动康复的理论前沿和发展动态动态主要课程和学分数：主要课程和学分数：康复评价设备原理与应用（康复评价设备原理与应用（2 2）学术活动（）学术活动（2 2）5.5.具有具有一定的运动康复领域的科学一定的运动康复领域的科学研究和实际工作能力研究和实际工作能力主要课程和学分数：主要课程和学分数：科研方法（科研方法（2 2）统计学（）统计学（2 2）毕业论文（）毕业论文（4 4）6.6.具有基于专业知识技能应用的创具有基于专业知识技能应用的创新实践意识，具有团队合作意识和人新实践意识，具有团队合作意识和人际沟
30、通能力，并且具有一定的国际交际沟通能力，并且具有一定的国际交流合作能力。流合作能力。主要课程和学分数：主要课程和学分数：运动医学双语教程（运动医学双语教程（2 2）运动康复见习（）运动康复见习（3 3）运动康复实践）运动康复实践（2020）社会实践，创新实践（）社会实践，创新实践（2 2）实践课程设置实践课程设置课程课程类别类别序号序号课程名称课程名称第一第一学年学年第二第二学年学年第三第三学年学年第四学第四学年年学学时时学分学分学分学分比例比例秋秋1春春2秋秋3春春4秋秋5春春6秋秋7春春81616 1616 1616 1616 1616 1616 1616 1616课外课外实践实践1 1运
31、动康复见习运动康复见习 2 2周周1 12323学学分分（15.13%）2 2运动康复专业实习运动康复专业实习 全全年年16163 3社会实践活动社会实践活动 4 4周周2 24 4毕业论文毕业论文 1010周周4 45 5创新实践活动创新实践活动 4 4周周6 6学术活动学术活动 课程设置的其它说明课程设置的其它说明 修订后的培养方案不仅延长了实践教学的实践，也将实习修订后的培养方案不仅延长了实践教学的实践，也将实习的安排提前了一个学期，其意义不在重复。的安排提前了一个学期，其意义不在重复。修订后的培养方案，在最后一个学期，仍然排课，也是这修订后的培养方案，在最后一个学期，仍然排课，也是这次
32、修订的一个显著变化。与次修订的一个显著变化。与0707培养方案比较，可以带来以培养方案比较，可以带来以下好处，学生的管理更规范，将最后一学期的不稳定状况下好处，学生的管理更规范，将最后一学期的不稳定状况（没有硬性的制约机制、没有相应的课程、求职、）降低（没有硬性的制约机制、没有相应的课程、求职、）降低到最低，在相对固定的教育时限内减少了宝贵时间的损失，到最低，在相对固定的教育时限内减少了宝贵时间的损失，提高了教育时间的利用率。因而，有利于教育质量的提高。提高了教育时间的利用率。因而，有利于教育质量的提高。运动康复实践教育教学体系运动康复实践教育教学体系20122012实践教学环节的特点实践教学
33、环节的特点20122012实践教学环节的特点实践教学环节的特点康康复复实实践践教教育育教教学学平平台台课内实践课内实践课外实践课外实践基础实验基础实验专业课程实践专业课程实践独立实践课程独立实践课程军事训练军事训练运动康复实践见习运动康复实践见习运动康复阶段实习运动康复阶段实习运动康复毕业实习运动康复毕业实习毕业论文毕业论文创新实践活动创新实践活动社会实践活动社会实践活动创新创业项目创新创业项目专业实习专业实习科研训练科研训练学术活动学术活动社会调查社会调查志愿服务志愿服务公益活动公益活动2007版实践内容基础实验军训专业课程实践实习独立实践课程毕业论文创新实践活动社会实践活动2012版第一学
34、年第二学年第三学年第四学年秋季春季秋季春季秋季春季秋季春季课内实践基础实验军训专业课程实践独立实践课程实践选修课外实践见习阶段实习毕业实习毕业论文创新实践活动社会实践活动运动康复教学实践活动运动康复教学实践活动的具体要求的具体要求运动康复运动康复实践实践见习见习运动康复运动康复阶段实习阶段实习运动康复运动康复毕业实习毕业实习毕业论文毕业论文/设计设计 毕业论文的实验研究和撰写在第四学年的秋季学期开始进毕业论文的实验研究和撰写在第四学年的秋季学期开始进行，累计时间行，累计时间1010周，周，4 4学分学分 要求学生可围绕运动康复相关内容开展科学研究要求学生可围绕运动康复相关内容开展科学研究，撰写
35、论撰写论文文，或进行病例追踪报道或进行病例追踪报道（总的指导思想，鼓励应用性研（总的指导思想，鼓励应用性研究，体现康复特色，兼顾科学研究基本训练）。究，体现康复特色，兼顾科学研究基本训练）。如如申报申报创新创新、创业训练、创业训练课题课题获得批准，获得批准，完成创新完成创新、创业训、创业训练课题后，通过验收，练课题后，通过验收，可以代替毕业论文。可以代替毕业论文。创新实践创新实践活动活动 鼓励鼓励支持支持学生参加创新实践活动学生参加创新实践活动，在院系层面上，制定和，在院系层面上，制定和完善相应的实施细则（比如奖励措施、比如配套资助、公完善相应的实施细则（比如奖励措施、比如配套资助、公司赞助，
36、合作科研，参加教师的科研活动等等）。司赞助，合作科研，参加教师的科研活动等等）。包括创新创业训练包括创新创业训练（教育部本科学生创新创业实践（教育部本科学生创新创业实践150150项，项，我系我系2020余项）余项）、科研训练、学术活动、竞赛组织等（如申、科研训练、学术活动、竞赛组织等（如申报校内网创新创业实践课题、科研课题、参与专业学术讲报校内网创新创业实践课题、科研课题、参与专业学术讲座等）座等）社会实践社会实践活动活动通过管理鼓励学生在学期间参加社会实践活动，并予以精神或物质通过管理鼓励学生在学期间参加社会实践活动，并予以精神或物质奖励，比如学生的评优、评干、入党等等。奖励，比如学生的评
37、优、评干、入党等等。社会实践社会实践活动：活动：包括社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和包括社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等勤工俭学等。如有相关获奖或社会实践活动立项，则按奖励办法执行学分奖励。如有相关获奖或社会实践活动立项，则按奖励办法执行学分奖励。社会实践社会实践活动、活动、创新实践创新实践活动就其性质而言很难与学分挂钩，也不活动就其性质而言很难与学分挂钩，也不应与学分挂钩。很多内容属于道德、精神、素质、人文方面培养，应与学分挂钩。很多内容属于道德、精神、素质、人文方面培养，不能按照不能按照“记工分记工分”的办法来实施。比如发小票到买小票的现象，的办法来实施。比如发小票到买小票的现象，其实不利于诚信的培养。其实不利于诚信的培养。请各位专家指导请各位专家指导!谢谢谢谢40本文档支持任意编辑，本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！下载使用，定会成功！
