1、婚姻與性別教育方案設計職涯講座職涯講座：桌遊、性別與親職教育兒家系 李雪菱老師5.2.1善用慈濟資源 提升職涯就業力桌遊、性別與親職教育 活動日期及時間：104年6 月 1日12:3015:20 活動地點：慈濟大學大愛樓L503教室 配合課程：婚姻與性別教育方案設計 參與人數：教師1人，學生11人。主講者 1.講師姓名 洪菊吟 2.職 稱 台灣性別平等教育協 會理事、諮商輔導碩士、資深教 師、家家遊發明人。活動內容簡述邀請性別平等與親職與婚姻教育資深講師洪菊吟老師，進行職涯講座及親職業務實務分享。活動內容簡述遊戲與輔導之相關性、遊戲的特質主要在於遊戲能促成兒童身心發展。二、在遊戲過程中，兒童自
2、然獲得肌肉協調與動作練習，並可鬆弛抒解壓力。三、兒童可藉助遊戲化解現實(外在環境之要求)與幻想之間的內在衝突。四、透過遊戲，兒童可了解人我之分離，自己本身乃獨立個體，並習得人際社交技巧。桌上遊戲與遊戲治療之特質不是傳統的媒材可作為簡單的評估工具讓孩子在愉快的情境中，進行工作可以愉快的發展各項能力協助建立親子良好互動與了解活動內容簡述活動內容簡述不只是遊戲：遊戲與輔導遊戲本身所帶來的正向情緒遊戲規則所隱含的哲學意義遊戲過程可以觀察到的訊息透過遊戲增進孩子對於自我狀態的認識與了解透過遊戲所得到的經驗，討論出可以努力的方向活動內容簡述講師以淺顯易懂之方式讓與會者得以認識桌遊設計理念，了解成人如何協助
3、兒童開發創造力，發明桌遊。而成人又如何將教學理念融入桌遊的發明，例如：牙齒保健、多元家庭、性別平等等議題，皆可融入桌遊遊戲中。活動內容簡述與會者可認知桌遊的製作過程，自己也可動手創造桌遊遊戲。看見差異、發展不同性別競爭力、提升不同性別表達力與決策力的教育，將婚姻、性別與親職教育多元化、活潑化。活動內容簡述 預期效益：瞭解家庭教育領域中的性別與婚姻親職教育所進行的方案內容，以增加大三學生對家庭性別與婚姻教育實務領域的認識，幫助學生透過多元活潑的教學，深化方案、企畫之工作實務。肯定學生將性別意識融入桌遊研發活動，提升生涯發展專業知能。開啟性別新視野。活動內容簡述：不只是遊戲：從等待救援的皇后到機智
4、的的皇后*10活動內容簡述：不只是遊戲：提升專注力的遊戲*11問卷統計題號題號題目題目自評自評1思辯與溝通52團隊合作4.53資訊素養44利他與公民素養4.6圖說：講師正在介紹扮家家遊，遊戲創作的理圖說：講師正在介紹扮家家遊，遊戲創作的理念。念。圖說：全班分享桌遊對自己的影響，是否有在圖說：全班分享桌遊對自己的影響，是否有在桌遊中看見性別議題。桌遊中看見性別議題。圖說：桌遊名稱為大滿貫圖說：桌遊名稱為大滿貫，老師正在示範桌遊，老師正在示範桌遊玩法，從中學習如何自己做選擇。玩法，從中學習如何自己做選擇。圖說：帶著性別意識設計桌遊，帶領桌遊，是圖說：帶著性別意識設計桌遊，帶領桌遊，是鍛鍊職業專業知能的新嘗試。鍛鍊職業專業知能的新嘗試。圖說：開始分成小組玩桌遊，未來再引導不同圖說：開始分成小組玩桌遊，未來再引導不同性別的孩子玩桌遊時，提升表達力、競爭力、性別的孩子玩桌遊時，提升表達力、競爭力、決斷力，都不應該區分性別。決斷力，都不應該區分性別。
