1、,教学分析,教学策略,教学反思,教学过程,了解 平面设计的基本流程,熟悉 Coreldraw操作界面,掌握 图形绘制、文本输入等基本操作,面临顶岗实习 对实战充满好奇。,教材分析,第1章 平面设计基础知识 第2章 招贴广告设计 第3章 宣传册设计 第4章 包装设计,技能应用,教学目标,教学目标,教学目标,底纹填充等工具的熟练应用,在具体工作中灵活使用以上工具 设计原创的包装盒,重点难点,课前微课，突出重点,教学策略,模拟岗位，突破难点,教学策略,模拟广告公司,教学策略,课时分配,四课时，分两次课完成,教学策略,教法学法,教法：任务引领法 学法：自主探究 小组合作,教学策略,课前：,课中：,课后
2、：,信息化手段,教学策略,课前,课中,课后,课前,课中,课后,调查任务,教学过程,自学任务,自主学习单,自学反馈调查表,课前,课中,课后,课前,教学过程,CorelDRAw X3平面设计与制作（第2版）,第四章 包装设计,测,仿,创,评,测 仿 创 评,教学过程,检测指导 巩固提高,仿,测,创,评,测,温故知新 查漏补缺,教学过程,真实任务，模拟岗位,仿,测,创,评,仿,教学过程,如何绘制模切图？,何处着手开始设计？,如何改造成独家定制？,教学过程,01,如何绘制模切图？,仿,测,创,评,仿,教学过程,02,何处着手开始设计？,仿,测,创,评,仿,教学过程,作为小组成员,参与学习、交流,师,不
3、同层次学生,获得成功的喜悦,生,教学过程,仿,测,创,评,仿,仿,测,创,评,仿,教学过程,字,形,03,如何改造成独家定制？,色,仿,测,创,评,创,教学过程,作为小组成员,参与学习、交流,师,不同层次学生,获得成功的喜悦,生,仿,测,创,评,创,教学过程,仿,测,创,评,创,教学过程,仿,测,创,评,评,教学过程,激励 发展,课后活动1,在微信公众号,为自己 喜欢的作品投票。,教学过程,课后活动2,教学过程,布置作业,教学过程,改造包装盒的外观造型， 绘制新的模切图及平面图。,布置作业,分析需求，确定方案 根据尺寸，绘制模切图 寻找灵感，绘制立体图、立体图 改造色形字，创意变现实,包装设计流程：,教学过程,先学后教，让课堂走向高效；,任务引领，应知变求学；,微课贯穿，适时有效；,学习台阶，化繁为简，仿作创作，升华拓展；,教学设计的亮点,评价反馈，化整为零，利于学生能力全面提高。,教学反思,教学反思,恳请指导 谢谢大家,
