1、连续分裂连续分裂 一次分裂完成时一次分裂完成时 下一次下一次分裂完成时分裂完成时 处于各时期的细胞数目处于各时期的细胞数目 连续连续 纺锤体纺锤体 末期末期 四分体四分体 非同源染色体非同源染色体 自由组合自由组合 交叉互换交叉互换 减数第一次分裂减数第一次分裂 减数第二减数第二次分裂次分裂 初级精（卵）母细胞初级精（卵）母细胞精细胞精细胞卵细胞卵细胞受精卵受精卵越小越小 越低越低 细胞表面积与体积细胞表面积与体积 漂洗漂洗 染色染色 1、细胞分裂方式、所处时期及细胞名细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断称的识别与判断 例例2：图图像像识别判断识别判断初级精母细胞初级精母细胞有丝前有丝
2、前有丝后有丝后减减中中有丝中有丝中减减中中减减前前减减后后减减后后减减后后减减后后减减前前初级卵母细胞初级卵母细胞 次级精母细胞或极体次级精母细胞或极体次级次级卵卵母母细胞细胞视图要注意的事项：视图要注意的事项：1、三看识别法来鉴别图形时，重点要求学生对、三看识别法来鉴别图形时，重点要求学生对“染色体染色体数目为奇数数目为奇数”、“无同源染色体无同源染色体”这两个知识点来辨别减数第这两个知识点来辨别减数第二次分裂的结构图，而减数第一次分裂的结构图则要求记住二次分裂的结构图，而减数第一次分裂的结构图则要求记住“联会、四分体联会、四分体”、“同源染色体分离同源染色体分离”、“着丝点排列在赤着丝点排
3、列在赤道板两侧道板两侧”。2、要注意题目有没有明确指出该细胞是取自单倍体、二、要注意题目有没有明确指出该细胞是取自单倍体、二倍体还是多倍体。倍体还是多倍体。3、注意图示细胞取自生物体的什么器官，如睾丸或卵巢、注意图示细胞取自生物体的什么器官，如睾丸或卵巢这里的细胞即可以进行有丝分裂也可进行减数分裂。这里的细胞即可以进行有丝分裂也可进行减数分裂。4、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如发生交叉互换。发生交叉互换。5、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。特别、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。特别不要忘记极体。不要忘记极体。A
4、 生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。数就是图像中的点数就是图像中的点起点、转折点和终点起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。至将来动态。识图的关键是三看（既识标、明点、析线）：识图的关键是三看（既识标、明点、析线）：第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标）结合教材，联系相应的知识点。（即识标）第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示
5、了第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。（即明点）什么生物学意义。（即明点）第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量横坐标量”的增加，的增加，“纵坐标量纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量横坐标的量”的增的增加，加，“纵坐标的量纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化减少或增加，或者达到某种平衡状态。若为多
6、重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（既析线）线或者是结论。或者是教材中的结论性语言。（既析线）2、染色体、染色单体、染色体、染色单体、DNA曲线图题曲线图题 如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就容易搞混了。如下图：容易搞混了。如下图：我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：先区分先区分DN
7、A和染色体再区分减数分裂和有丝分裂和染色体再区分减数分裂和有丝分裂 1、一看间期数目区分DAN和染色体数目变化 如曲线图在间期（或曲线图的开始）有加倍的现象，则为DAN数目变化曲线图，如图5和图7；如无加倍现象则为染色体变化曲线图，如图6和图8。2、二看前后区分有丝分裂与减数分裂 在区分开DNA和染色体数目变化曲线图的基础上，观察曲线图的前后数目的变化：如后面比前面数目发生了减半，则为减数分裂曲线图，如图5前面数目为2N，而后面为N，所以图5为减数分裂的DNA数目变化曲线图，而图7前后的数目没有变化则为有丝分裂的DNA曲线图；同理可以区分图6为减数分裂染色体数目变化曲线图，图8为有丝分裂的染色
8、体数目变化曲线图。注意注意:一个四分体一个四分体=联会的一对同源染色体联会的一对同源染色体=四条染色单体四条染色单体(含四个含四个DNA分子分子,8条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链)例例3、据图回答以下问题、据图回答以下问题一一看看数数目目 奇数奇数 减减 偶数偶数 二二看看 同同源源染染色色体体 无无有有减减 三三看看 联会及四分体联会及四分体 同源染色体位于同源染色体位于赤道板两侧赤道板两侧 同源染色体分离同源染色体分离 无无 有有同同源源染染色色体体的的行行为为 减减I I 有丝分裂有丝分裂 前前 中中 后后 注意：如果着丝点已分裂，注意：如果着丝点已分裂，只数一端的染色体只数一端的染色体
9、3 3、细胞分裂示意图的识别方法（小结）细胞分裂示意图的识别方法（小结）区分有丝分裂和减数分裂区分有丝分裂和减数分裂 1 1、参与的细胞器及作用、参与的细胞器及作用n1 1）线粒体：）线粒体：n2 2）核糖体：）核糖体：n3 3）中心体：）中心体：n4 4）高尔基体：）高尔基体：为细胞分裂提供能量为细胞分裂提供能量合成合成DNA复制所需的酶以及染复制所需的酶以及染色体中的蛋白质色体中的蛋白质分裂前期，两组中心粒之间星射分裂前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体，以牵引染色体移线形成纺锤体，以牵引染色体移动（动物和某些低等植物）动（动物和某些低等植物）合成纤维素和果胶，细胞壁的合成纤维素和果胶，细
10、胞壁的形成必须有高尔基体参与形成必须有高尔基体参与三三、细胞分裂与其它知识的的联系、细胞分裂与其它知识的的联系 三、细胞分裂与其它知识的的联系三、细胞分裂与其它知识的的联系 2 2、与生长发育、生殖的关系、与生长发育、生殖的关系受精卵受精卵性成熟的个体性成熟的个体有丝分裂有丝分裂 组织分化组织分化 器官形成器官形成 减数分裂减数分裂3 3、与可遗传变异的关系、与可遗传变异的关系与染色体变异的关系：与染色体变异的关系：与基因突变的关系：与基因突变的关系：基因突变的时期：基因突变的时期：与基因重组的关系：与基因重组的关系：自由组合：自由组合：减减后期后期非同源染色体非同源染色体自由组合自由组合交换
11、重组：交换重组：减减四分体四分体时期同源染色体上非时期同源染色体上非姐妹染色单体姐妹染色单体交叉互换交叉互换有丝分裂间期、有丝分裂间期、减数第一次分裂间期减数第一次分裂间期多倍体的产生：多倍体的产生：染色体数目异常病的产生：染色体数目异常病的产生：减减分裂时分裂时同源染色体末分离同源染色体末分离，移向了同一极或减，移向了同一极或减分裂分裂时着丝点分裂后，时着丝点分裂后，姐妹染色体末分离姐妹染色体末分离，移向了同一极。，移向了同一极。有丝分裂前期有丝分裂前期纺锤体纺锤体的形成受阻的形成受阻三、细胞分裂与其它知识的的联系三、细胞分裂与其它知识的的联系 4 4、与遗传定律的关系、与遗传定律的关系基因
12、的分离定律基因的分离定律基因的连锁基因的连锁和互换定律和互换定律基因的自由组基因的自由组合定律合定律 1个精原细胞个精原细胞（含（含n对同源对同源染色体）染色体）(1)1个卵原细胞（含个卵原细胞（含n 对同源染色体对同源染色体）(2)考点四考点四.图图1初级精母细胞初级精母细胞40 例例4.（3）该细胞分裂过程中，）该细胞分裂过程中，M与与M、m与与m的分离发生的分离发生在在 ，M与与N或或n的自由组合发生的自由组合发生在在 。（4）若图）若图2为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在图请在图3内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。意图。减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期475%（5）若该个体与基因型为）若该个体与基因型为MmNn的个体交配，则其的个体交配，则其若干后代中理论上出现若干后代中理论上出现种表现型。其中与亲本种表现型。其中与亲本基因型不同的个体占后代总数的理论比值是基因型不同的个体占后代总数的理论比值是 。D 例5.例1.下列图像中一定属于减数分裂的图像是：A
