1、新教科版五年级上册实验设计第一单元光实验一实验名称：在黑暗的环境下能看到红苹果吗？实验材料：鞋盒，苹果实验步骤：1.把苹果放入鞋盒，盖上盖子。2.从鞋盒旁边的孔观察里面的情况，看是否可以看到苹果。3.得出结论：在黑暗的环境下不能看到红苹果。4.观察结束，整理器材。实验二实验名称：光是怎样传播的？实验材料：手电筒，夹子，卡纸实验步骤：1.在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔；2.用夹子固定卡纸，使它们能直立在桌子上；3.两张卡纸间隔约15厘米，保持所有小孔在一条直线上；4.在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏；5.拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。6.实验需做3次，直到能清
2、晰地看到纸屏上的光斑为止。7.做好后，及时记录光的传播路径。8.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。9.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。10.观察光斑，记录光的行进路线。得出结论：光是直线传播的。11.实验完毕，整理器材。实验三实验名称：光的传播会遇到阻碍吗实验材料：手电筒，杯子，玻璃片，A4白纸，课本水槽，激光笔，蚊香实验步骤：实验（一）：1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源，做到光源的强弱、光源照射的距离、观察的角度等要相同。2.用透明的玻璃片挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。重点观察能否看清前方杯子的细节。3.用A4白纸挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。4
3、.用不透明的课本挡住手电筒，观察杯子被照射的亮度。实验（二）5.将蚊香放在水槽中，用火柴点燃。6.等到烟雾充满整个水槽时，用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。7.对比两次实验现象，得出结论：当光照射到一个透明物体时，光会全部通过；当光照射到一个半透明物体时，会有一部分光通过；当光照射到一个不透明物体时，光会遇到阻碍，不能通过。8.实验完毕，整理器材。实验四实验名称：光的传播方向会发生改变吗实验材料：激光笔，玻璃杯，铅笔，水，牛奶，胶头滴管实验步骤：1.在玻璃杯中装一半的水，往其中加两滴牛奶。2.将一束激光笔射出的光透过空气进入玻璃杯中，做三次实验并进行观察。3.记录观察到的现象。4.将铅笔
4、分别垂直和倾斜放入盛有水的玻璃杯中，做三次实验并进行观察。5.记录观察到的现象。6.得出结论：光从一种介质斜射进入另一种介质，比如从空气中斜射入水中，光的传播方向会发生改变，在接触面上发生折射，如果是垂直入射，光线不会发生改变，比如从空气中垂直射入水中，光继续沿直线传播。7.实验完毕，整理器材。实验五实验名称：观察白光通过三棱镜后发生的变化实验材料：三棱镜实验盒（包括三棱镜和支架）、手电筒实验步骤：1.手拿三棱镜两端的三角形截面，把三棱镜及支架放在平稳的桌面上,在实验过程中要注意轻拿轻放三棱镜。2.用手电筒的白光照射到三棱镜上，调节三棱镜的角度让白光通过三棱镜。3.在另一侧竖立一张白纸作为屏幕
5、，调整“纸屏”位置，收集三棱镜折射出的光，观察白纸上的现象。4.实验现象：白光通过三棱镜时在白纸上出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七中颜色。5.实验完毕，整理器材。实验六实验名称：制作一个彩色轮实验材料：白色硬卡纸、圆规、剪刀、彩笔或蜡笔一盒、细线一捆。实验步骤：1.在硬的白纸板上画出一个直径约为5cm的圆，并剪下来；2.在圆纸片上画出三个相同大小的扇形，夹角均为120度；3.利用彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色；4.在圆心两侧分别扎两个小孔，穿入线绳，扎孔或用剪刀时要注意操作安全。5.让彩色轮快速旋转，观察彩色轮快速旋转时发生的变化。6.实验现象：当陀螺或旋转轮快速旋转时会看到彩色轮慢
6、慢接近白色，这说明不同颜色的色光混合在一起后会变成白色光。7.实验完毕，整理器材。实验七实验名称：光的反射实验材料：平面镜、激光笔、白纸、直尺、铅笔，双面胶实验步骤：1.用铅笔和尺子在白纸上垂直画一条虚线，此虚线为法线。2.在法线的一侧画一条直线，作为入射光线。3.用双面胶将白纸贴在墙面上。4.将平面镜放在白纸下方，并与法线垂直。5.拉上窗帘，关闭灯光，保持昏暗环境。6.打开激光笔，使激光笔的光线沿所画的入射光线射到平面镜。7.用铅笔在反射光线上做上标记。8.反复实验，对比多组光的反射线路图，寻找发现，得出结论：入射角等于反射角。9.实验完毕，整理器材。第二单元、地球表面的变化实验八实验名称：
7、制作潜望镜实验材料：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、透明胶。实验步骤：1.准备一个长纸盒。2.用直角三角板在纸盒的两端上面一个与底部成45夹角的斜线，两条斜线平行。3.在对立面上用同样的方法画两条斜线，保证平行且与低端成45夹角。4.在纸盒画的两条线上，按照镜子的宽度做标记。5.沿着与小镜片相同宽度的线段剪开，共剪四条缝隙，目的是插入小镜片。6.把两面镜子分别插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。7.在镜子的反射面前各开一个窗口。8.实验完毕，整理器材。实验九实验名称：做一个地球构造模型实验材料：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）。实验步骤：1.按照地球结构模型，用红、黄、蓝三种颜色的橡
8、皮泥分别代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作。2.制作时参考各圈层厚度的数据：地球三个圈层中，地壳平均厚度约为17千米，地幔的厚度约为2865千米，地核的平均半径约为3400千米；等比例缩小后的数据是地壳非常薄，地幔约0.8cm，地核约1cm。3.实验完毕，整理器材。实验十实验名称：模拟地震是怎样形成的实验材料：塑料小盒（裁成两半），泥土，保鲜膜，水，铲子实验步骤：1.将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层保鲜膜。2.用水将土和成泥，并将它铺在有保鲜膜的小盒中。3.等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。4.观察发生的现象。5.实验完毕，整理器材。实验十一实验名称：探究火山喷发原
9、因实验材料：土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜实验步骤：1.在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。2.向小洞内倒入一定量的番茄酱（适当稀释），然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口。3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。4.不要用手摸热的罐头盒，带好护目镜，注意安全。5.实验完毕，整理器材。实验十二实验名称：模拟风卷起的沙子对岩石的影响实验材料：岩石（砂岩）、砂纸实验步骤：1.用砂岩来模拟岩石，用砂纸来模拟风卷起的沙子。2.先用放大镜观察砂岩，然后用砂纸打磨砂岩。3.打磨结束后，再用放大镜仔细观察砂岩有什么变化。4.做
10、好观察记录。5.实验完毕，整理器材。实验十三实验名称：观察降雨对土地的改变实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒。实验步骤：1.动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。2.用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动？3.比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。4.实验完毕，整理器材。实验十四实验名称：探索植被对侵蚀的影响实验材料：湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、降雨器、水.实验步骤：1.动手制作两个小山丘模型，做到两个小山丘的地形一
11、样，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。2.用喷壶分别对两个小山丘从顶部喷水，做到“下雨”的量相同，“下雨”的高度相同，观察“雨水”对小山丘的影响。3.比较两个小山丘“降雨”后的变化。4.实验完毕，整理器材。第三单元计量时间实验十五名称：一炷香的时间材料：秒表，香，火柴，记号笔，实验记录表步骤：一、取一支香，分别在四分之一、二分之一、四分之三处做记号。二、燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。三、我的发现：每段燃烧的时间基本相等。结论：可以用来计时实验十六名称：测量水流速度的变化材料：矿泉水瓶子（200ml）、剪刀、工字钉（锥子）、铁圈、量筒（杯200ml）、秒表、记录表。步骤：一、用剪刀剪去矿泉水
12、瓶子的底部。二、在矿泉水瓶盖上用工字打（锥子）打一个小孔。三、把空矿泉水瓶对准量杯（筒）倒放在铁架台上。四、在矿泉水瓶中倒入200ml水，水从小孔流出并开始计时。五、观察并记录量筒装50ml水的时间，装100ml、150ml的时间。六、我的发现：滴漏50ml、100ml、150ml水的时间超出倍数关系。七、结论：水位不同水流的速度越来越慢八、实验完成、整理收拾材料。实验十七名称：计时10分钟的受水型水钟。材料：剪刀、矿泉水瓶2个、工字打（锥子）、直尺、透明胶带、签字笔、秒表。步骤：一、剪开2个塑料瓶。二、在2个矿泉水瓶盖上用工字打（锥子）打孔。三、在剪去瓶盖的一个瓶里装一点水刚好遮住瓶底（因瓶
13、底不平整），用签字笔画出线标上0。四、长的矿泉水瓶盖向下盖在受水的瓶子上。五、往长的带盖的矿泉水瓶子上装200ml水，水开始往下滴，同时开始用秒表计时。接着，短的矿泉水瓶盖向下盖在长的矿泉水瓶子上。六、在带盖的矿泉水瓶中随时加水，保持水位不变。七、每1分钟在受水矿泉水瓶中标上水位记号并按序写上110，10分钟后结束。八、我的发现：每分钟流水的量（速度）基本一致九、结论：水位相同水流速度基本相同。十、实验完成、整理收拾材料。实验十八名称：单摆的等时性材料：秒表、摆锤、摆绳（棉线或钢丝）、支架（铁架台）、记录表。步骤：一、摆绳系好摆锤。二、摆绳固定在支架上。三、摆动摆锤并记录1分钟摆动次数。四、重
14、复摆动摆锤（同样幅度）2次，每次1分钟，并记录摆动次数。我的发现：同一个单摆在相同时间内摆动次数相同。结论：单摆具有等时性。实验十九名称：摆的快慢与摆锤质量、摆绳长度的关系。材料：秒表、摆锤3种（大小不同各3个）、摆绳3种（棉线长短不同各3条）、支架（铁架台）、记录表。步骤：一、摆绳系好摆锤。二、摆绳固定在支架上。三、摆绳相同时，摆动不同摆锤（摆绳拉紧）并分别记录各个摆30秒钟摆动次数，重复做3次记录3次30秒摆动的次数。四、摆锤相同时，摆动不同摆绳（摆绳拉紧）并分别记录各个摆30秒钟摆动次数，重复做3次记录3次30秒摆动的次数。五、我的发现：摆绳相同时，摆锤的质量与摆的次数无关；摆锤相同时，
15、摆绳的长度与摆的次数有关，摆绳越长，摆的越慢，摆绳越短，摆的越快。六、结论：摆的速度与摆锤质量无关，与摆的绳长有关。七、实验完成、整理收拾材料。实验二十名称：1分钟60次的摆材料：铁架台、摆绳（30厘米）、摆锤（螺母或垫圈）、记录表步骤：一、摆长30厘米摆动时，记录1分钟次数。二、摆长25厘米摆动时，记录1分钟次数。三、摆长20厘米摆动时，记录1分钟次数。四、比较接近1分钟60下次数的时间，再确定摆长。（也可以直接30厘米，15厘米的次数来确定1分钟摆60下的摆长）五、我的发现：1分钟摆动60次的摆绳的长度大约20-30厘米之间。结论：1分钟摆动60次的摆绳的长度大约24.5厘米。第四单元 健
16、康生活实验二十一、一、实验名称：制作运动模型二、实验材料：2根木棒、1根吸管、剪刀、工字钉、橡皮筋三、实验步骤：1.首先，我们取一根弯曲的吸管，在弯曲处约两到三厘米处剪断。另一边也是一样，放在一边待用。2.取两根一次性筷子或者木棒，在其中一根上部钉上工字钉，目的是为了之后固定橡皮筋用。同学们在操作时一定要注意安全。在另一根小木棒约3-4厘米处也订上钉子。反面3厘米处也订上钉子。3.接着用吸管将两根木棒的一头套住，连在一起。是两根木棒相连，并能上下运动。4.接着我们要用到橡皮筋，由于我们橡皮筋比较短，我们可以把两根橡皮筋连接在一起。另外两根也是一样。5.接着我们将一根橡皮筋固定在两根木棒的内侧，
17、套住工字钉，将另一根橡皮筋固定在两根木棒的外侧，同样的套住工字钉。这样我们的运动模型就完成了。我们可以很清楚的看到曲肘时：上面的肌肉收缩，下面的肌肉舒张。伸肘时：上面的肌肉舒张，下面的肌肉收缩。实验二十二一、实验名称：制作运动模型二、实验材料：1个吸耳球、1根塑料管、1个水槽。三、实验步骤：1.首先，我们将吸耳球与塑料管连接起来，然后将塑料管的一端放入水槽中捏紧。反复几次，观察实验现象。2.我们可以观察到：当我们捏紧吸耳球的时候，水会从吸耳球流入水槽之中，当我们松开吸耳球的时候，水又会被吸入吸耳球里。3.在这个实验中请同学们思考：我们的吸耳球、手、塑料管、水分别代表了什么？捏紧和松开，吸耳球又代表了什么？4.没错，吸耳球就相当于是我们的心脏，而我们的手则相当于是心脏上的心肌，塑料管则是我们的血管。水呢，代表的是我们的血液。5.当我们的手捏紧吸耳球，模拟的是心脏的收缩，这个时候血液会流出心脏。松开吸耳球的时候，它模拟的是心脏舒张，这个时候我们的血液会回流心脏。
