识字6《画》教学反思-(部)统编版一年级上册《语文》.docx

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6画教学反思画这篇课文的设计与教学实践,总的来看非常务实:务实的思想、务实的设计、务实的课堂教学。使学生真正在情境中学习,体现了语文教与学的理性回归。具体表现在以下两个方面:1.本课识字写字是重点。课堂上,以读为主,让“读”贯穿学习始终。采用不同方式朗读,学生边读诗句边认生字,既让学生在文中识记生字,又注意了生字的应用。老师在教学过程中少范读、带读,把读诗的机会留给学生,而老师在其中借机点拨对重点词的理解,让学生充分地感受到赏图、读诗、识字是轻松的,使学生自然而然地成为学习的主人。2.在学生合作交流的过程中,能够从学生学习习惯不好,缺乏自主学习、合作学习能力的特点出发,借助学习卡进行高效识字,充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用,从而提高学生学习的效率。

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