识字4《日月水火》教学反思-（部）统编版一年级上册《语文》.docx

4日月水火教学反思在这节识字课上，教师精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字的方法，从而提高学生识记汉字的能力。1.利用课件帮助学生识字。充分利用课件的形象性和动态效果，用图片来揭示字义，用字与图片的对比来揭示象形字的特点，从而让学生了解象形字的识字方法看到字，联想到这一事物，通过事物了解字的意思，并从中感受到祖国文字的丰富内涵。2.引导学生在学习中探究识字方法和规律。教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在教师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。此时教师的角色只是一个学习的点拨者。