1、文学创造的构思阶段文学创造的构思阶段文学创造过程论（二）文学创造过程论（二）1ppt课件n什么叫艺术构思？什么叫艺术构思？作家在材料积累和艺术发现的基础上，在作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的驱动下，通过回忆、想像、某种创作动机的驱动下，通过回忆、想像、情感等心理活动，以各种艺术构思方式，情感等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中孕育出完整的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维过程。心意念的艺术思维过程。一、艺术构思及其心理机制一、艺术构思及其心理机制2ppt课件一、艺术构思及其心理机制一、艺术构思及其心理机制n艺术构思中几种常见的心理现象：艺
2、术构思中几种常见的心理现象：（一）回忆与沉思（一）回忆与沉思（二）想象与联想（二）想象与联想（三）灵感与直觉（三）灵感与直觉（四）理智与感情（四）理智与感情（五）意识与无意识（五）意识与无意识3ppt课件（一）回忆与沉思（一）回忆与沉思n1 1、回忆、回忆含义含义：积极地和有意义地从记忆中提取：积极地和有意义地从记忆中提取信息。信息。方式方式：直接回收法；挨次扫描法；按层：直接回收法；挨次扫描法；按层次推论法。次推论法。特点特点：理性思维的参与和情感的浸润：理性思维的参与和情感的浸润4ppt课件（一）回忆与沉思（一）回忆与沉思n2 2、沉思、沉思含义含义：在寂静和孤独中对：在寂静和孤独中对心中
3、的某个形象或某种意心中的某个形象或某种意念的深沉思索。念的深沉思索。心理功能心理功能：（1 1）一种新的发现或创造性）一种新的发现或创造性 （2 2）对对象从事二度体验）对对象从事二度体验罗丹：罗丹：沉思沉思5ppt课件文本赏析（沉思：二度体验）文本赏析（沉思：二度体验）江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏轼苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料
4、得年年肠断处：明月夜，无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。短松冈。6ppt课件（二）想像与联想（二）想像与联想n1 1、想像、想像含义含义：把过去经验的记忆和先前形成的心中之象在把过去经验的记忆和先前形成的心中之象在某种新刺激下重新合成一个新结构的过程。某种新刺激下重新合成一个新结构的过程。种类种类：（1 1）再现想像；）再现想像；（2 2）比拟想像；）比拟想像；（3 3）虚构想像。）虚构想像。7ppt课件（二）想像与联想（二）想像与联想n2 2、联想、联想含义：含义：由此形象出发，瞬间涉及彼形象，在延展由此形象出发，瞬间涉及彼形象，在延展中所思索的形象不断变化的心理活动过程。中
5、所思索的形象不断变化的心理活动过程。种类：种类：（1 1）接近联想）接近联想（2 2）类似联想）类似联想（3 3）对比联想）对比联想 8ppt课件（三）灵感与直觉（三）灵感与直觉n1 1、灵感、灵感含义含义：创造性思维过程中认识发生飞跃的：创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象心理现象特征特征：非预期性和转瞬即逝性：非预期性和转瞬即逝性思维过程：思维过程：作家在内心长期积累、比较、作家在内心长期积累、比较、分析材料、艰苦地思索、无意间获得结果。分析材料、艰苦地思索、无意间获得结果。9ppt课件（三）灵感与直觉（三）灵感与直觉n2 2、直觉、直觉含义含义：省略了推理过程而对事物的底蕴或：省略了推
6、理过程而对事物的底蕴或本质作出的直接了解和揭示本质作出的直接了解和揭示作用作用对某一独特事物（或现象）的瞬间把握对某一独特事物（或现象）的瞬间把握发觉故事（或现象）背后的内蕴发觉故事（或现象）背后的内蕴10ppt课件背后的内蕴背后的内蕴 18871887年年6 6月，阿月，阿费费柯尼柯尼把从监狱女看守长那里听把从监狱女看守长那里听到的有关罗查利的故事讲到的有关罗查利的故事讲给托尔斯泰。托尔斯泰直给托尔斯泰。托尔斯泰直觉到它背后隐藏着某种待觉到它背后隐藏着某种待发掘的东西，这便有了小发掘的东西，这便有了小说说复活复活的诞生。的诞生。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 Leo Tolstoy 复活复活插图插
7、图11ppt课件（三）灵感与直觉（三）灵感与直觉n3 3、灵感与直觉的区别、灵感与直觉的区别（1）灵感是长久思索、艰苦劳动之后的成果，）灵感是长久思索、艰苦劳动之后的成果，直觉是从整体上对事物作出的突兀判断；直觉是从整体上对事物作出的突兀判断；（2）灵感发生在久思不得其解之后，直觉却往）灵感发生在久思不得其解之后，直觉却往往发生在第一次碰头之时；往发生在第一次碰头之时；（3）灵感是获取成熟的答案，直觉则是得到推）灵感是获取成熟的答案，直觉则是得到推测性的洞察。测性的洞察。12ppt课件（四）理智与感情（四）理智与感情n1 1、理智、理智作家心理中有意识的、理性的认知。作家心理中有意识的、理性的
8、认知。n2 2、感情、感情分为情绪和情感，前者指由有机体生物需要分为情绪和情感，前者指由有机体生物需要是否获得满足而产生的生理与心理反应，后是否获得满足而产生的生理与心理反应，后者指作家对外在事物或现象的态度、评价及者指作家对外在事物或现象的态度、评价及其体验。其体验。13ppt课件（四）理智与感情（四）理智与感情n3 3、理智与感情的关系、理智与感情的关系感情在艺术构思中是动力因素感情在艺术构思中是动力因素,理智则是约理智则是约束、规范因素束、规范因素没有感情徒有理智，理智便有束缚想像力的没有感情徒有理智，理智便有束缚想像力的负作用负作用失去理智而徒有感情，感情也能将作家推向失去理智而徒有感
9、情，感情也能将作家推向不知所往不知所往理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往被作家当下心理状态所决定被作家当下心理状态所决定14ppt课件（五）意识与无意识（五）意识与无意识n1 1、意识、意识作家以清晰的理智有意地调动、分析和综作家以清晰的理智有意地调动、分析和综合材料，使之成为有机的能表达意义的整合材料，使之成为有机的能表达意义的整体作品的心理能力。体作品的心理能力。n2 2、无意识、无意识指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但却因受到某种压抑而未进入意识的一些观却因受到某种压抑而未进入意识的一些观念和心理能力。念和心
10、理能力。15ppt课件（五）意识与无意识（五）意识与无意识n3 3、意识与无意识的关系、意识与无意识的关系二者既有主从之分，又相互补充。二者既有主从之分，又相互补充。意识对无意识有制约作用意识对无意识有制约作用无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意无意识在组合材料时所遵循的主导线索是意识提供的识提供的无意识活动的方向要靠意识指引无意识活动的方向要靠意识指引 没有意识的主导作用，艺术构思将成为不可知论，没有意识的主导作用，艺术构思将成为不可知论，没有无意识的深层加工，艺术构思将变得简单化。没有无意识的深层加工，艺术构思将变得简单化。16ppt课件二、构思方式二、构思方式n什么叫构思方式？什么叫构
11、思方式？作家在艺术构思中塑造形象，发展、完作家在艺术构思中塑造形象，发展、完善意念，并建构作品整体的具体方式。善意念，并建构作品整体的具体方式。常见的构思方式：常见的构思方式：（一）综合（一）综合（二）突出和简化（二）突出和简化（三）变形和陌生化（三）变形和陌生化17ppt课件（一）综合（一）综合n1 1、综合的含义、综合的含义围绕某种中心意念，以心智的功能加工、围绕某种中心意念，以心智的功能加工、改造许多旧材料，使之糅合成一个能够改造许多旧材料，使之糅合成一个能够体现自己意图的完整的有机的艺术形象体现自己意图的完整的有机的艺术形象的构思过程。的构思过程。鲁迅：杂取种种，合成一个。鲁迅：杂取种
12、种，合成一个。18ppt课件托尔斯泰谈艺术综合托尔斯泰谈艺术综合 “我拿过达尼雅来，我拿过达尼雅来，把她同苏妮亚一同捣碎，把她同苏妮亚一同捣碎，于是就出现了娜塔莎。于是就出现了娜塔莎。”托尔斯泰托尔斯泰 娜塔莎是娜塔莎是战争与和平战争与和平中中的女主人公之一。她是由作的女主人公之一。她是由作家的妻子和姨妹综合而成的。家的妻子和姨妹综合而成的。娜塔莎剧照娜塔莎剧照19ppt课件（一）综合（一）综合n2 2、综合的特征、综合的特征（1 1）定向性）定向性（2 2）选择性）选择性（3 3）刷新性）刷新性20ppt课件（二）突出和简化（二）突出和简化n1 1、突出、突出突出的含义突出的含义作家以一个形
13、象（或意念）为底稿，然后作家以一个形象（或意念）为底稿，然后寻求与之密切相关的、更有效、更传神的寻求与之密切相关的、更有效、更传神的材料，使之有机地融合，达到立体、生动材料，使之有机地融合，达到立体、生动的效果。的效果。实现突出的途径实现突出的途径浓涂重抹浓涂重抹淡化背景淡化背景 21ppt课件三国演义三国演义中的人物形象中的人物形象n刘备突出一个刘备突出一个“仁仁”字；字；n关羽突出一个关羽突出一个“义义”字；字；n孔明突出一个孔明突出一个“智智”字；字；n曹操突出一个曹操突出一个“奸奸”字；字；n 三分史实，七分虚构。三分史实，七分虚构。22ppt课件（二）突出和简化（二）突出和简化n2
14、2、简化、简化作家略去具体细节而抓住主干，形神兼备地传达作家略去具体细节而抓住主干，形神兼备地传达出形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思出形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思方式方式。杜甫杜甫八阵图八阵图：功盖三分国，名成八阵图。功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。江流石不转，遗恨失吞吴。23ppt课件（二）突出和简化（二）突出和简化n3 3、简化与突出的关系、简化与突出的关系简化的目的是突出；简化的目的是突出；突出是浓墨重彩或淡化背景，简化只留下最核突出是浓墨重彩或淡化背景，简化只留下最核心、最能表现本质的要素；心、最能表现本质的要素；简化比突出的难度大；简化比突出的难度
15、大；简化后的形象比浓墨重彩的简化后的形象比浓墨重彩的“突出突出”更能抓住更能抓住读者。读者。删繁就简三秋树，领异标新二月花。删繁就简三秋树，领异标新二月花。24ppt课件（三）变形与陌生化（三）变形与陌生化n1 1、变形、变形变形的含义：变形的含义：作家在构思中极大地调动想像力与创造力，作家在构思中极大地调动想像力与创造力，以违反常规事理创造形象的方式。以违反常规事理创造形象的方式。25ppt课件（三）变形与陌生化（三）变形与陌生化变形的方法：变形的方法：（1）扩大和缩小：）扩大和缩小：巨人传巨人传和和拇指姑娘拇指姑娘（2）粘合：孙悟空、猪八戒）粘合：孙悟空、猪八戒（3）漫画：）漫画：狂人日记
16、狂人日记（4）夸张：白发三千丈。）夸张：白发三千丈。（5）幻事：贾宝玉梦游太虚幻境。）幻事：贾宝玉梦游太虚幻境。26ppt课件（三）变形与陌生化（三）变形与陌生化n2 2、陌生化、陌生化以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼光描写，以消解眼光描写，以消解“套板反应套板反应”，使读者产生，使读者产生某种新奇感的构思方式某种新奇感的构思方式 。如曹雪芹写刘姥姥。如曹雪芹写刘姥姥。27ppt课件（三）变形与陌生化（三）变形与陌生化n3 3、变形与陌生化的关系、变形与陌生化的关系联系：都将习见的事物换一种样式出现，以取联系：都将习见的事物换一种样式出现，以取得最佳艺术效应得最佳艺术效应区别：变形着重于区别：变形着重于“改变改变”事物常形，陌生化事物常形，陌生化倾向于不用习见的倾向于不用习见的“称谓称谓”，以消解，以消解“套板反套板反应应”28ppt课件
