1、苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第五组第五组苏格拉底（前苏格拉底（前469469年年前前399399年年），），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，历史人物。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。母亲是接生婆。垄垄麦垄麦垄l lnn我能行我能行苏格拉底苏格拉底 沉沉甸甸甸甸 麦穗麦穗 定夺定夺如梦初醒如梦初醒 麦麦垄垄 惋惜惋惜 嘲笑嘲笑不失时机不失时机 错失良机错失良机 苍老苍老定夺：定夺：对事情做可否或取舍的决定。对事情做可否或取舍的决定。嘲
2、笑：嘲笑：用言语挖苦、取笑人。用言语挖苦、取笑人。苍老：苍老：这里指声音显得老态。这里指声音显得老态。错失良机：错失良机：错误地失去了良好的机会。错误地失去了良好的机会。如梦初醒如梦初醒：形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。：形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。第第一段（一段（1 1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。一个最大的麦穗。第二段（第二段（2 26 6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格拉底对他们的教育。拉底对他们的教育。第三段（第三段（7 7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。了做人的道
3、理。读课文，给课文分段并概括大意。1、弟子们为什么会两手空空？、弟子们为什么会两手空空？2 2、苏格拉底说的、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚摘最大的一穗就是你们刚刚摘下的下的”是什么意思？是什么意思？3 3、“有的人见到了颗粒饱满的有的人见到了颗粒饱满的麦穗麦穗”中的中的“麦穗麦穗”为什么要加引号？为什么要加引号？4 4、“追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的手中，这才是实实在在的”这句话怎么理解？这句话怎么理解？5 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这种教育方法吗种教育方法吗?为什么
4、？为什么？质疑问难：1、弟子们为什么会两手空空？、弟子们为什么会两手空空？2 2、苏格拉底说的、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚摘最大的一穗就是你们刚刚摘下的下的”是什么意思？是什么意思？3 3、“有的人见到了颗粒饱满的有的人见到了颗粒饱满的麦穗麦穗”中的中的“麦穗麦穗”为什么要加引号？为什么要加引号？4 4、“追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的手中，这才是实实在在的”这句话怎么理解？这句话怎么理解？5 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这种教育方法吗种教育方法吗?为什么？为什么？质疑
5、问难：快速浏览课文并思考：苏格拉底一共说了几次话？苏格拉底一共说了几次话？分别说了什么？分别说了什么？1、弟子们为什么会两手空空？、弟子们为什么会两手空空？2 2、苏格拉底说的、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚摘最大的一穗就是你们刚刚摘下的下的”是什么意思？是什么意思？3 3、“有的人见到了颗粒饱满的有的人见到了颗粒饱满的麦穗麦穗”中的中的“麦穗麦穗”为什么要加引号？为什么要加引号？4 4、“追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在追求应该是最大的，单把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的手中，这才是实实在在的”这句话怎么理解？这句话怎么理解？5 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这、苏
6、格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同这种教育方法吗种教育方法吗?为什么？为什么？质疑问难：自由读课文第一段，想一想自由读课文第一段，想一想“苏格拉苏格拉底底”与与“弟子们弟子们”说话时用了什么语气。说话时用了什么语气。严肃、不容置疑 画出苏格拉底所说的话，读一读。苏格拉底想弟子们提出了哪些要求？苏格拉底想弟子们提出了哪些要求？默读第至自然段，画出弟子默读第至自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用的用“”，怎么想的用，怎么想的用“”。思考你从中体会出什么。思考你从中体会出什么。弟子们的做法：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇弟子们埋头向前走。看看这一株，
7、摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。了摇头；看看那一株，又摇了摇头。弟子们一边低着头往前走，一边用心弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。不满意，便随手扔掉了。从从“摇了摇头摇了摇头”“”“又又摇了摇头摇了摇头”“”“试试着着”“”“随手扔掉随手扔掉”说明弟子们摘麦穗时说明弟子们摘麦穗时犹疑不决，不能当机立断，失去许多机犹疑不决，不能当机立断，失去许多机会。会。“埋头埋头”“看看看看”“用心用心”等词说明弟子们摘等词说明弟子们摘麦穗时态度认真，一丝不苟。
8、麦穗时态度认真，一丝不苟。“埋头埋头”“低着头低着头”说明弟子们眼界不够开说明弟子们眼界不够开阔，视野狭小，所见有限。阔，视野狭小，所见有限。弟子们的想法：说明弟子们总把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还有很多，把本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住现在，在不知不觉中一再错失良机。他们总认为最大的那一穗还在他们总认为最大的那一穗还在前面呢。前面呢。他们总以为机会还有很多，完他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺。全没有必要过早地定夺。弟子们摘麦穗的结果如何？读一读，找一找，说说你对这段话的理解。这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑
9、袋，似乎在嘲笑他们。（1）自由朗读这句话。）自由朗读这句话。（2）理解）理解“两手空空两手空空”“”“如梦初醒如梦初醒”的意的意思。思。这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。（3）联系上下文想一想：他们为什么会两）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？手空空？此时此刻，他们的心情怎样？（4）再读这句话。）再读这句话。分号表示并列关系分号表示并列关系“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？不是。不是。“有一穗是最大的有一穗是最大的”是指整个麦是指整个麦地里确实存在着一颗最大的麦穗，是客观存地里确实存
10、在着一颗最大的麦穗，是客观存在的。在的。“最大的一穗最大的一穗”是指在麦地里所见，是指在麦地里所见，所能把握的那粒最大的麦穗，是主观感觉的。所能把握的那粒最大的麦穗，是主观感觉的。是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。苏格拉底用摘最大的麦穗这件事苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生们听懂了个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？让我们继续读课文。吗？让我们继续读课文。人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗
11、粒饱满的找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。是实实在在的。颗粒饱满的颗粒饱满的“麦穗麦穗”指的是指的是“出现在眼前出现在眼前的利益的利益”，“最大的追求最大的追求”志志“远大的的理想远大的的理想和抱负和抱负”。（2）联系生活实际，说说你对这段话的理解。最大的麦穗最大的麦穗这篇课文讲了苏格拉这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦底让弟子们从一块
12、麦地里摘一株最大的麦穗的事，穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。机的道理。机会是每个人都有的，但许多人不知道他机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。们已碰到它。机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。不假思索地去利用。许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一粒，直到全部落光。机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。查理查理艮科尔艮科尔 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。不假思索地去利用。巴尔扎克巴尔扎克（）熟读课文，完成课后练习三。（）熟读课文，完成课后练习三。（）课后收集有关（）课后收集有关“机会机会”的名言警句。的名言警句。
