1、文具的家文具的家1515文具有家 送它回家上节课我们学习了生字，初步上节课我们学习了生字，初步感知了课文，这节课就让我们深入感知了课文，这节课就让我们深入课文，继续学习本节课的知识吧！课文，继续学习本节课的知识吧！贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新的橡皮。贝贝为什么一回家就向妈妈要新文具？你知道原因吗？请你朗读课文第1、2自然段找出答案。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。了。贝贝粗心弄丢贝贝粗心弄丢文具，不爱护自己文具，不爱护自己的文具。的
2、文具。贝贝的文具老是刚买就丢，妈妈对此会是怎样的态度呢？妈妈说：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？”贝贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知我也不知道。道。”无辜、迷茫无辜、迷茫 你也会你也会这样吗？这样吗？吃惊、责备吃惊、责备 听了贝贝的回答，你知道她为什么天天丢东西吗？这个习惯好吗？因为她太粗心而且一点儿也不爱惜自己的因为她太粗心而且一点儿也不爱惜自己的文具，使用后就乱丢，所以找不到了。这是一文具，使用后就乱丢，所以找不到了。这是一个坏习惯，同学们千万不要学习她。个坏习惯，同学们千万不要学习她。这可不是个好习惯，妈妈又是怎样教育贝贝呢？妈妈说：
3、妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。呀。”拟人拟人？放学回家使用完后 妈妈运用妈妈运用拟人拟人的修辞方的修辞方法，耐心地引导和教育贝贝，法，耐心地引导和教育贝贝，通过通过对比对比使贝贝明白要爱护使贝贝明白要爱护文具，表现出了妈妈的温柔文具，表现出了妈妈的温柔和智慧。和智慧。文具的家到底在哪呢？贝贝找到了吗？贝贝想起来了，她书包里的贝贝想起来了，她书包里的文具盒文具盒，就，就是这些文具的家。是这些文具的家。那你知道书
4、本、鞋子、衣服的家又分别在哪里？书本的家是书本的家是_。鞋子的家是鞋子的家是_。衣服的家是衣服的家是_。书包书包鞋柜鞋柜衣柜衣柜 经过妈妈耐心地教育后，贝贝现在有了怎样的改变？从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。小伙伴是不是都回家了。贝贝养成了爱护文具的好习惯。以 前现 在你觉得哪一边更好？学完这篇课文后，你懂得了什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的
5、智慧之门，探究以下问题。学完这篇课文后，你懂得了什么？我们我们要从小学会整理、保管好自己的要从小学会整理、保管好自己的文具，养成爱护文具的好习惯。文具，养成爱护文具的好习惯。除了养成爱护文具的习惯，在平时的生活和学习中我们还应该养成哪些好习惯？热爱读书、珍惜时间、讲究卫生、适度热爱读书、珍惜时间、讲究卫生、适度游戏、按时完成作业游戏、按时完成作业本文主要讲了贝贝经常丢文具，在妈妈的本文主要讲了贝贝经常丢文具，在妈妈的提醒下找到了文具的提醒下找到了文具的“家家”并变得爱惜文具的并变得爱惜文具的事。告诉我们应从小养成事。告诉我们应从小养成 的好习惯。的好习惯。爱惜文具爱惜文具文具的家文具的家丢文具丢文具要新的要新的妈妈教育妈妈教育语重心长语重心长文具盒文具盒仔细检查仔细检查爱惜文具爱惜文具爱护文具要记牢爱护文具要记牢我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包读书写字不能少，感谢工人把它造。读书写字不能少，感谢工人把它造。爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。大家一起来支招，节约使用方法妙。大家一起来支招，节约使用方法妙。
