1、记一次游戏记一次游戏统编小学语文教材统编小学语文教材 四年级上册第六单元四年级上册第六单元第一课时第一课时齐齐心心协协力力齐心齐心协力协力 游戏前游戏后游戏中游戏解说卡一游戏解说卡一游戏名称游戏名称：游戏规则游戏规则：A.；B.；C.；D.。快乐指数快乐指数：游戏前啦啦队员：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？游戏中比赛队员：游戏中，你是怎么做的？你们小 组的其他成员又是怎么做的？对 手们是怎么做的？另两组队员：印象深刻的场景？游戏中夺冠小组：印象深刻的场景？夺冠秘诀？游戏解说卡二游戏解说卡二比赛队员比赛队员游戏过程：整装待发 步调一致 配合默契相互鼓劲 齐步前进 轻松夺冠整装待发 步调一致
2、 绊脚摔倒 整队再跑 相互鼓劲 齐步前进 相互扶持 冲过终点夺冠秘诀：印象深刻场景：啦啦队员啦啦队员看到：听到：想到：游戏后（1）比赛结果如何？（2）游戏结束时你看到怎样的场景？听到什么评论？（3）对本次“齐心协力”游戏你有什么想法和感受？齐心齐心协力协力 游戏前游戏后游戏中第二课时第二课时评价标准：评价标准：语句通顺，很少或没有错别字。能从游戏前、游戏中、游戏后三部分分段写出游戏过程。能从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写游戏过程；能将游戏中印象最深的场景写具体。我们十人个一字排开站在起跑线上，老师分我们每人一根红布条。相邻两个人的脚踝绑在一起。呀，现在这脚根本不是由我一个人说了算，左脚得听左
3、边的队员，右脚得和右手的队员商量。稍稍配合不当，相邻的人就会倒下。这难度系数有点大啊！统一口令是必须的，我们先在队长的指挥下“1，2，1，2”地练起来，“左，右，左，右”比赛马上要开始了，我们都站在了起跑线上。一声清脆的哨声响过，三组队员并排冲出了起跑线。我们左手边的一组配合默契，没跑几步就处于明显领先优势。哎呀，我们可不能落后！右手边的那一组与我们并驾齐驱。好激烈啊！于是我们加快节奏，“1，2，1，2”超过了一组。我们继续加速，呀，并列第一，好开心哪！主次不清，详略不当主次不清，详略不当 站在起跑线上，我好紧张啊！一声清脆的哨声响过，三组队员并排冲出了起跑线。我们左手边的一组配合默契，没跑几
4、步就处于明显领先优势。哎呀，我们可不能落后！右手边的那一组与我们并驾齐驱。好激烈啊！于是我们加快节奏，“1，2，1，2”超过了一组。我们继续加速，呀，并列第一，好开心哪！“游戏中游戏中”印象最深印象最深的场景写得不具体的场景写得不具体通过动作表现通过动作表现人物的心情人物的心情 害害 怕怕 我们马上都不说话了，妈妈一走，我把屋里所 贴着墙壁，悄悄地走过去。有的灯都打开，然后钻进被 我的心里很害怕，怕它们看 窝，蒙上头，大气都不敢喘。见了会追过来。牛和鹅 站在起跑线上，我好紧张啊！一声清脆的哨声响过，三组队员并排冲出了起跑线。我们左手边的一组配合默契，没跑几步就处于明显领先优势。哎呀，我们可不能
5、落后！右手边的那一组与我们并驾齐驱。好激烈啊！于是我们加快节奏，“1，2，1，2”超过了一组。我们继续加速，呀，第二，好开心哪！试着运用动作表试着运用动作表现人物的心情现人物的心情 我们手挽手，脚挨脚，在起跑线上一字排开。我感觉手心里冒出了热汗，不自觉地握紧了队友的手。一声清脆的哨声响过，三组队员并排冲出了去。“1，2，1，2”，耳边竟是响亮的口令。我们左手边的一组配合默契，如同离弦的箭闪电般地向前冲去，不多久就处于明显领先优势，并且一直把这个优势保持到了最后。右手边的那一组与我们并驾齐驱。可不能落后！“1，2，1，2”，大家似乎加快了节奏，我的脚步也跟着开始提速，有些够呛，只听到耳边的喘气声越来越急。恐怕不妙，我隐隐感觉左手边的队友小雷脚步越来越沉了。“哎哟！”小雷打了个趔趄，队伍一阵小混乱。“稳住！1，2，1，2”不知谁喊了一嗓子。我立马稳住了脚步，顺势拉了小雷一把。小雷另一边的队友也就势拽了他一下。所幸，大家调整得很快，节奏又恢复了。第二名，虽然没拿冠军，但是大家还是很激动。队员们相互拥抱在一起，小雷被男同学抬了起来，没有指责，只有庆贺。相互信任，相互包容，这也许是这个游戏的意义所在吧！运用动作表现人物的心情运用动作表现人物的心情最佳解说员最佳解说员
