1、季氏将伐颛臾优质课件孔子的生平孔子的生平 名丘,字仲 尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人。我国古代著名的思想家，教育家。（公元前前）孔子的思想孔子的思想 他的思想以“仁”为核心,崇礼反法,提倡仁义忠恕,以德治国.教育上,开创私学,有教无类,因材施教。背景简介背景简介 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两
2、位弟子的对话。文章一共写了孔子与冉有三次对话。试概括三次对话的主要内容。第一次对话：第二次对话：第三次对话：阐述反对讨伐的理由批评两学生没有尽责提出自己的政治主张季氏将伐颛臾二、九问识人物一问：课文的背景事件是什么？季氏将伐颛臾。二问：“季氏将有事于颛臾季氏将有事于颛臾”这话是谁这话是谁说的？是冉有？是季路？还是两说的？是冉有？是季路？还是两人一起说的？课文中有证据吗？人一起说的？课文中有证据吗？是冉有说的。是冉有说的。孔子的责备针对冉有，这就是明孔子的责备针对冉有，这就是明证。证。三问：冉有为何不直接说冉有为何不直接说季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾？而要拐弯？而要拐弯抹角的说抹角的说季氏将有事于颛
3、臾季氏将有事于颛臾？提示：提示：冉有说这话的目的是什么？仅仅是客冉有说这话的目的是什么？仅仅是客观的陈述事情吗？观的陈述事情吗？冉有是来试探孔子对冉有是来试探孔子对季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾的态度的的态度的，只宜含蓄的表示，岂能露骨的表白？，只宜含蓄的表示，岂能露骨的表白？四问：对于攻伐颛臾，孔子列举了哪几条反对的理由？对于攻伐颛臾，孔子列举了哪几条反对的理由？颛臾受先王之封，不可伐；颛臾受先王之封，不可伐；颛臾在邦域之中，不必伐；颛臾在邦域之中，不必伐；颛臾是社稷之臣，不当伐。颛臾是社稷之臣，不当伐。孔子反对攻伐颛臾，证明了他哲学思想中哪两个孔子反对攻伐颛臾，证明了他哲学思想中哪两个重要范畴（
4、两个字）？重要范畴（两个字）？仁、礼仁、礼（用（用仁仁的方法实现的方法实现礼礼）。）。五问：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”冉有说这话想干什么？推卸责任（开脱自己）。六问：对于冉有推卸责任的态度，孔子用什么方法驳斥？引用名言既在其位，须谋其政。巧设比喻既为辅助，难辞其咎。七问：对于攻伐颛臾，冉有真的对于攻伐颛臾，冉有真的“不欲不欲”吗？如果不是吗？如果不是真的，课文中能找到确凿的证据吗？这说明冉有真的，课文中能找到确凿的证据吗？这说明冉有是个什么样的人？是个什么样的人？并非真的并非真的“不欲不欲”。证据是冉有的第三句话：证据是冉有的第三句话：“今夫颛臾，固而近于今夫颛臾，固而近于费，今不取，后
5、世必为子孙忧。费，今不取，后世必为子孙忧。”说明冉有说明冉有口是心非口是心非。八问：冉有三句话各有特点：或闪烁其辞，或言不由衷冉有三句话各有特点：或闪烁其辞，或言不由衷，或编造借口。那么，这每一种态度分别对应哪，或编造借口。那么，这每一种态度分别对应哪一句话？各想达到什么目的？一句话？各想达到什么目的？第一句第一句闪烁其辞，试探孔子；闪烁其辞，试探孔子；第二句第二句言不由衷，推卸责任；言不由衷，推卸责任；第三句第三句编造借口，掩盖本意。编造借口，掩盖本意。九问：对于冉有对于冉有编造借口，编造借口，孔子为什么只批评了一句，孔子为什么只批评了一句，就转换话题，就转换话题，谈论谈论“文德文德”？这表
6、明孔子的谈话这表明孔子的谈话艺术具有什么特点？艺术具有什么特点？编造借口编造借口属于冉有的个人品质问题，属于冉有的个人品质问题，文德文德属于治属于治国之本，国之本，前轻后重，孔子当然要避轻就重。前轻后重，孔子当然要避轻就重。表明孔子谈话善于表明孔子谈话善于撇开枝叶，紧抓主干。撇开枝叶，紧抓主干。（善于抓住主要矛盾）（善于抓住主要矛盾）三、梳理九叠 九叠，即九段九叠，即九段“三叠排比三叠排比”。三叠排比三叠排比，即从三个方面叙述事情，即从三个方面叙述事情（横向）（横向），或者分三个阶段表述事，或者分三个阶段表述事件件（纵向）（纵向）。前者如前者如邹忌三问美，桃园三结义；邹忌三问美，桃园三结义；后
7、者如后者如三打白骨精，三借芭蕉扇。三打白骨精，三借芭蕉扇。一叠三个人物孔子冉有季路二叠三不能伐 颛臾受先王之封，不可伐颛臾受先王之封，不可伐；颛臾在邦域之中，不必伐颛臾在邦域之中，不必伐；颛臾是社稷之臣，不当伐颛臾是社稷之臣，不当伐。三叠冉有三言一言：一言：闪烁其辞，试探孔子闪烁其辞，试探孔子；二言：二言：言不由衷，推卸责任言不由衷，推卸责任；三言：三言：编造借口，掩盖本意编造借口，掩盖本意。四叠孔子三驳 先行责备，再陈三理先行责备，再陈三理 谴责行为谴责行为 在位谋政，难辞其咎在位谋政，难辞其咎 反驳辩解反驳辩解 文德治国，干戈生祸文德治国，干戈生祸 提出主张提出主张五叠治国三纲均无贫和无寡
8、安无倾六叠远人三态 开始开始不服（不愿臣服不服（不愿臣服）然后然后来之（已经归顺来之（已经归顺）最终最终安之（安居乐业安之（安居乐业）七叠辅季三误 一误一误远人不服不能来远人不服不能来 二误二误分崩离析不能守分崩离析不能守 三误三误谋动干戈于邦内谋动干戈于邦内八叠利益三方颛臾岌岌可危季氏野心勃勃鲁国分崩离析九叠对话三题 一题一题围绕攻伐之举围绕攻伐之举 二题二题围绕冉有之辩围绕冉有之辩 三题三题围绕治国之本围绕治国之本 层次层次先破后立，逐层先破后立，逐层深入深入四、猜想待深究一猜：一猜：冉有、季路告诉孔子冉有、季路告诉孔子“季氏将有事于颛臾季氏将有事于颛臾”，是，是瞒着季氏，还是事先已征得瞒
9、着季氏，还是事先已征得季氏同意，或者干脆就是季季氏同意，或者干脆就是季氏授意他们来的？氏授意他们来的？两种猜测 家臣的一举一动都须秉承主子的旨意，家臣的一举一动都须秉承主子的旨意，不可能自作主张，因此，很可能是季氏不可能自作主张，因此，很可能是季氏授意他们来的。授意他们来的。也不能完全排除冉有自作主张的可能，也不能完全排除冉有自作主张的可能，他有这毛病。试看他推卸责任那句话，他有这毛病。试看他推卸责任那句话，就不可能是季氏的授意，很可能是他自就不可能是季氏的授意，很可能是他自己己“灵机一动灵机一动”。二猜：在三段对话中，季路一在三段对话中，季路一言不发，这是为什么？言不发，这是为什么？请从季路
10、的性格或者心请从季路的性格或者心态方面探讨一下原因。态方面探讨一下原因。三种可能 可能一：可能一：季路不善言辞，干脆让伶牙俐齿的冉有抢季路不善言辞，干脆让伶牙俐齿的冉有抢先发言，自个儿乐得清闲。先发言，自个儿乐得清闲。可能二：可能二：季路城府极深，有意让冉有出头露面，自季路城府极深，有意让冉有出头露面，自己躲在幕后，可进可退。己躲在幕后，可进可退。可能三：可能三：对于攻伐颛臾，季路并非冉有那样的铁杆对于攻伐颛臾，季路并非冉有那样的铁杆儿支持者，但驳不掉季氏和冉有的面子，只好一起儿支持者，但驳不掉季氏和冉有的面子，只好一起面见孔子，却以沉默来表示自己的尴尬处境或矛盾面见孔子，却以沉默来表示自己的尴尬处境或矛盾心境。心境。孔子反对讨伐颛臾：孔子反对讨伐颛臾：不可伐不可伐不必伐不必伐不当伐不当伐孔子驳斥冉有的观点孔子驳斥冉有的观点孔子提出自己的观点：孔子提出自己的观点：文章结构文章结构均均修文德修文德和和安安
