1、分数乘法北师大版北师大版5 5年级下年级下册第三单元册第三单元优教优教数学数学整数乘法的意义整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。求几个相同加数的和的简便运算。121212121212121212 12 或或 12 125 5（2 2）3 3个个1414是多少？是多少？14 14141414 14 或或 14 143 3根据题意列出算式：根据题意列出算式：（1 1）5 5个个1212是多少？是多少？同分母分数相加：分母不变，分子相加。同分母分数相加：分母不变，分子相加。1 16 62 26 63 36 66 66 6 1 13 310103 310103 310109 910101 1
2、个个 占整张纸条的占整张纸条的 ，3 3个个 占整张纸条的几分占整张纸条的几分之几？之几？1 15 53 3个个 是是 。15351 1个个 占整张纸条的占整张纸条的 ，3 3个个 占整张纸条的几占整张纸条的几分之几？分之几？1 15 5我用加法计算。我用加法计算。1 15 51 15 51 15 51 11 11 15 53 35 51 13 35 53 35 51 15 51 15 51 15 51 11 11 15 53 35 51 15 53 31 15 5（3 3）答：答：3 3个个 占整张纸条的占整张纸条的 。35我用乘法计算。我用乘法计算。1 1个个 占整张纸条的占整张纸条的 ，
3、3 3个个 占整张纸条的几占整张纸条的几分之几？分之几？1 15 5153151515可以表示为可以表示为 ；3 3个个 的和是多少的和是多少；1515的的3 3倍是多少倍是多少。2 2个个 的和是多少？的和是多少？3 37 72 2个个 是是2 2 或或3737372 2 。2 2个个 ，一共有，一共有6 6个个 。3717372可以表示为可以表示为 ；3737 2 2个个 的和是多少的和是多少；37分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便运算相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍或表示某个分数的整数倍)。37
4、的的2 2倍是多少倍是多少。5163想一想，我们前想一想，我们前面是怎么做的。面是怎么做的。1353515353161516 5 516163 35 53 3161615151616验证一下。验证一下。分数乘整数分数乘整数，用用分数的分子和整数相乘的积作分子分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变分母不变。5 516163 3151516165 516165 516165 51616 574 18554720715858算一算。算一算。4个 是多少？涂一涂，算一算。2 215154 42 24 415158 815152154 49 9填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。填一填，与同伴交流为
5、什么可以这样计算。2 2（）（）（）（）（）2 211113 3 （）（）（）（）（）9 94 42 211113 32 211116 69 98 8想一想，写一写。想一想，写一写。（1 1）7 7个个 是多少？是多少？（2 2）的的1414倍是多少？倍是多少？1 18 81 125251 18 87 77 71 18 87 78 81 1252514141 11414252514142525中秋吃月饼，每人吃中秋吃月饼，每人吃 块月饼，块月饼，2 2人吃了几块？人吃了几块？4 4人人呢？呢？151 15 52 21 12 25 52 25 5(块块)1 15 54 41 14 45 54 45 5(块块)答：答：2 2人吃了人吃了 块，块，4 4人吃了人吃了 块。块。2 25 54 45 5这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？1.1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，表示求几个相同加数的和的简便相同，表示求几个相同加数的和的简便运算运算(或表示某个分数的整数倍或表示某个分数的整数倍)。2.2.分数乘整数分数乘整数，用用分数的分子和整数相分数的分子和整数相乘的积作分子乘的积作分子，分母不变分母不变。
