1、第一课时 一、谈话激趣，引入新课。一、谈话激趣，引入新课。同学们，你们平时都喜欢做什么啊？同学们，你们平时都喜欢做什么啊？今天我们就来学习一篇新的文章,这篇文章的名字叫：二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、老师范读课文，同学们边听边想，、老师范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？孩子做了什么事情？踩影子跳房子做梦上课2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况接觉 再 做各种样梦伙却这趣（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴
2、、却、趣、这”指名读。（2 2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1 1）出示我会写的）出示我会写的7 7个生字个生字,指名认读、领读。指名认读、领读。组词：过去组词：过去 部首：辶部首：辶过（2）教师范写田字格中的生字，学生书空组词：各位组词：各位 部首部首:口口各组词：种田组词：种田 部首部首:禾禾种组词：一样组词：一样 部首：木部首：木样组词：大伙组词：大伙 部首：亻部首：亻伙组词：陪伴组词：陪伴 部首：亻部首：亻伴组词：这样组词：这样 部首：辶部首：辶这（3 3）学生描红、临写，教师巡视、指导。）学生描红、临写，教师巡视、指导
3、。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时一、复习导入。1、读了这课，你读懂了什么？（1 1）、抽读生字卡片，）、抽读生字卡片，“开火车开火车”认读生字。认读生字。（2 2）、听写生字。）、听写生字。（3 3）、学生自由朗读课文。指名分段朗读。）、学生自由朗读课文。指名分段朗读。接觉 再 做各种样梦伙却这趣 二、入情入境，深入理解课文。二、入情入境，深入理解课文。1.学习第一小节。（1）齐读第一小节。（2）这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？踩影子踩影子睡觉睡觉 （3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出
4、来？不高兴！从“我好想多玩一会儿”这句话可以看出来那小朋友们，你们有过这样的体会吗？在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。从文中“不过”这个词语可以体现出来！2.学习第二小节。（1）自己读第二小节。（2）老师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？大人让我起床上学，我想不上学。大人让我起床上学，我想不上学。3.学习第三小节。（1）自由读第三小节。（2）指名读第三小节。（3）老师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？和小伙伴跳房子，然后上课铃响了
5、。和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。体会“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。讲故事也是很快乐很有趣的事情。4学习第四小节。（1）齐读第四小节。（2）老师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。三、再读课文 深化理解（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。布置作业 完成课课练练习题
