1、1414.乡村的傍晚乡村的傍晚追逐追逐 农舍农舍 诱人诱人 悠扬悠扬活跃活跃 此起彼伏此起彼伏 陶醉陶醉 沉浸沉浸 恬静恬静 歇息歇息 湛蓝湛蓝复习生字词1、课文写了什么地方的景色？2、写的是什么季节？初读感知初读感知3、写了什么时间的景色？课文写了什么地方的景色？课文写了什么地方的景色？写的是什么季节？写的是什么季节？写了什么时间的景色？写了什么时间的景色？一一、小组读课文，找出描写夕阳西、小组读课文，找出描写夕阳西下时山区农村美丽动人的景物。下时山区农村美丽动人的景物。2、春风拂动着河岸的柳条。、春风拂动着河岸的柳条。3、河岸农舍炊烟袅袅。、河岸农舍炊烟袅袅。4、田野庄稼密密麻麻。、田野庄
2、稼密密麻麻。（动静结合）动静结合）1 1、晚霞倒影像一大朵一大朵的鸡冠花。、晚霞倒影像一大朵一大朵的鸡冠花。乡村人们活动的情况。乡村人们活动的情况。1、农舍里的农妇开始做晚饭。、农舍里的农妇开始做晚饭。2、田野里人影在晃动。、田野里人影在晃动。3、南山上孩子们在放风筝。、南山上孩子们在放风筝。4、山腰间少年在放牧。、山腰间少年在放牧。5、山脚下姑娘在读英语。、山脚下姑娘在读英语。（由近及远）（由近及远）二、太阳还剩半个脸时的景二、太阳还剩半个脸时的景物。物。1、农舍里大人呼喊孩子们吃饭。、农舍里大人呼喊孩子们吃饭。2、孩子们一路上欢快的嬉笑声。、孩子们一路上欢快的嬉笑声。三、最后一缕晚霞已经隐
3、去时的景物。三、最后一缕晚霞已经隐去时的景物。活跃的乡村归于一片恬活跃的乡村归于一片恬静之中。静之中。总结总结 这是一篇写景记叙文，生动地表现了乡村傍晚的美丽、恬静而又活跃的情景，赞美乡村傍晚的自然景物，反映山区农村快乐美好的生活。继续继续，意思是连续下去；不中断进程语法训练：语法训练：同学们都走了，只剩下卓玛还在练习舞蹈。只要我继续努力，一定可以取得好的成绩。以及以及 表示并列关系，同“还和”这个果园里，有梨树、杏树以及苹果树。我喜欢读童话、寓言以及神话故事。课外拓展：踏着晚霞的余晖我们问踏着晚霞的余晖我们问一问自己，今天学到了些一问自己，今天学到了些 什什么呢？么呢？l布置作业：1 1、完成课后四道习题。、完成课后四道习题。2 2、填写同步练习。、填写同步练习。（第（第1414课）课）
