1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白周敦颐周敦颐学习目标：朗读、背诵爱莲说并把握词、语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。注音注音可爱者甚可爱者甚蕃蕃 花之隐花之隐逸逸者也者也yxifnyyyzhulinxin 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋代道洲宋代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，字人，字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著著名的哲学家。因他世居道县名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，濂
2、溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为学者们称他为濂溪先生濂溪先生。“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。说说爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱
3、，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。朗读要求1、读准字音、读准字音2、速度舒缓一些、速度舒缓一些3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏、注意抑扬顿挫，要有高低起伏4、读出感情、读出感情 小组内答疑，借助注释和工具书翻译全文。小组内答疑，借助注释和工具书翻译全文。向全班提出问题，一起解决。向全班提出问题，一起解决。“水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出相应的语句。出相应的语句。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直
4、不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉莲莲君子君子不与世俗同流合污不与世俗同流合污不攀附权贵不攀附权贵独立高洁独立高洁美名远扬美名远扬纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态内心通达行为真直内心通达行为真直自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净值亭亭净值可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩莲的高尚品格莲的高尚品格 托物言志托物言志背诵菊：隐逸者菊：隐逸者牡丹：富贵者牡丹：
5、富贵者衬托出荷花的君子风范衬托出荷花的君子风范 明明是写荷花，为什么又要提到菊花和牡丹明明是写荷花，为什么又要提到菊花和牡丹花？花？总结 作者赞美莲的优美的形象和高贵作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。情。学习运用学习运用的手法，联系的手法，联系自己的志趣和追求，写一段话。自己的志趣和追求，写一段话。例：例：我喜爱梅花，在严寒中吐露芬我喜爱梅花，在严寒中吐露芬芳，它是花中的志士，坚强不屈。芳，它是花中的志士，坚强不屈。例：我喜爱蜡烛，它燃烧了自己，例：我喜爱蜡烛，它燃烧了自己，却点亮了别人，这种舍己为人的精却点亮了别人，这种舍己为人的精神，让我敬佩。神，让我敬佩。竹子：虚心 有气节永远向往光明兰花：深处幽谷人未知
