1、第三节第三节 细胞的衰老与死亡细胞的衰老与死亡讨论讨论 从生物学的角度来看,什么是从生物学的角度来看,什么是衰老?什么是死亡?衰老?什么是死亡?讨论讨论衰老:衰老:结构、机能衰退结构、机能衰退讨论讨论衰老:衰老:结构、机能衰退结构、机能衰退死亡:死亡:新陈代谢永久性地终止新陈代谢永久性地终止一、细胞的衰老一、细胞的衰老阅读资料,思考问题阅读资料,思考问题 1.1.体外培养的小鼠胚胎成纤维细胞在正常状况体外培养的小鼠胚胎成纤维细胞在正常状况 下和衰老状况下有哪些差异?下和衰老状况下有哪些差异?2.2.你如何评价卡莱尔的实验和结论?你如何评价卡莱尔的实验和结论?3.3.海弗里克等人的实验结果说明了
2、什么?是否支海弗里克等人的实验结果说明了什么?是否支 持卡莱尔的观点?持卡莱尔的观点?资料资料1.1.科学家利用显微观察等手段比较了体外培养的小科学家利用显微观察等手段比较了体外培养的小鼠胚胎成纤维细胞在正常情况下和衰老状况下的形态差异。鼠胚胎成纤维细胞在正常情况下和衰老状况下的形态差异。你发现了哪些差异?你发现了哪些差异?资料资料2.2.诺贝尔生理学或医学奖获得者卡莱尔声称在自诺贝尔生理学或医学奖获得者卡莱尔声称在自己实验室里培养的鸡心脏成纤维细胞持续分裂了己实验室里培养的鸡心脏成纤维细胞持续分裂了3434年,由此年,由此认为细胞可以永生不死。但是没有人能够重复卡莱尔的实验。认为细胞可以永生
3、不死。但是没有人能够重复卡莱尔的实验。你如何评价卡莱尔的实验和结论?你如何评价卡莱尔的实验和结论?资料资料3.3.海弗里克等人将在体外已经分裂海弗里克等人将在体外已经分裂4040次的正常男次的正常男性成纤维细胞和已经分裂性成纤维细胞和已经分裂1010次的正常女性成纤维细胞混合培次的正常女性成纤维细胞混合培养,同时用单独培养的细胞作为对照。当单独培养的男性成养,同时用单独培养的细胞作为对照。当单独培养的男性成纤维细胞停止分裂,出现衰老特征时,混合培养的细胞中也纤维细胞停止分裂,出现衰老特征时,混合培养的细胞中也只剩下女性的成纤维细胞在继续增殖。只剩下女性的成纤维细胞在继续增殖。海弗里克等人的实验
4、结果说明了什么?是否支海弗里克等人的实验结果说明了什么?是否支持卡莱尔的观点?持卡莱尔的观点?一、细胞的衰老一、细胞的衰老(一)特征(一)特征1.1.形态、结构改变形态、结构改变2.2.某些酶增多,某些酶活性降低,代谢减慢某些酶增多,某些酶活性降低,代谢减慢3.3.增殖能力减退增殖能力减退 4.4.水分减少,膜通透性降低水分减少,膜通透性降低(二)概念(二)概念 细胞失去自我更新的能力,并出现一系列形细胞失去自我更新的能力,并出现一系列形态、结构和功能上的变化,趋向死亡。态、结构和功能上的变化,趋向死亡。(三)原因(假说)(三)原因(假说)1.1.端粒学说端粒学说2.2.自由基学说自由基学说3
5、.3.程序控制学说程序控制学说 染色体的端粒二、细胞的死亡二、细胞的死亡蝌蚪的尾消失蝌蚪的尾消失皮肤烫伤后脱落皮肤烫伤后脱落二、细胞的死亡二、细胞的死亡(一)类型(一)类型细胞凋亡细胞凋亡细胞坏死细胞坏死(二)细胞凋亡的概念和过程(二)细胞凋亡的概念和过程1.1.概念概念胎儿手的形成特异性标记的荧特异性标记的荧光物质集中分布光物质集中分布在趾间隙,表明在趾间隙,表明处于死亡过程的处于死亡过程的细胞中合成了大细胞中合成了大量的特异性的蛋量的特异性的蛋白质,这是特定白质,这是特定基因表达的结果。基因表达的结果。小鼠趾间隙的细胞凋亡小鼠趾间隙的细胞凋亡二、细胞的死亡二、细胞的死亡(一)类型(一)类型
6、细胞凋亡细胞凋亡细胞坏死细胞坏死(二)细胞凋亡的概念和过程(二)细胞凋亡的概念和过程1.1.概念概念 由基因控制的死亡过程由基因控制的死亡过程2.2.过程过程细胞凋亡的过程细胞凋亡与细胞坏死的区别1.1.个体发育个体发育2.2.组织更新组织更新3.3.抵御病原体入侵抵御病原体入侵(三)细胞特异性死亡的意义(三)细胞特异性死亡的意义(四)研究细胞死亡机制的意义(四)研究细胞死亡机制的意义1.1.了解个体生长发育机制了解个体生长发育机制2.2.疾病治疗(如癌症治疗)疾病治疗(如癌症治疗)本课小结本课小结细胞的死亡细胞的死亡细胞特异性死亡的意义细胞特异性死亡的意义类型类型细胞的衰老细胞的衰老原因原因概念概念研究细胞死亡机制的意义研究细胞死亡机制的意义细胞凋亡的概念和过程细胞凋亡的概念和过程特征特征D DA AD D