1、八年级下册第四单元八年级下册第四单元 18背影背影 义务教育教科书（新疆专用）义务教育教科书（新疆专用）和静县第四中学和静县第四中学 阿力腾格日丽阿力腾格日丽1我爱我家如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那心田，那么么父爱便是一首永远不老的歌父爱便是一首永远不老的歌，常常震憾着我们的心灵。生活中父亲，常常震憾着我们的心灵。生活中父亲就是那登天的梯，就是那拉车的牛，今就是那登天的梯，就是那拉车的牛，今天，就让我们一起来认识一位平凡而伟天，就让我们一起来认识一位平凡而伟大的父亲，认识父亲那高大、感人的大的父亲，认识父亲那高大、感人的背背影影，感受浓浓的父子亲情。，
2、感受浓浓的父子亲情。激激发感情发感情，导入新课导入新课2 1.背影在文章中共出现了背影在文章中共出现了几次几次?2.2.你认为哪个背影留下的你认为哪个背影留下的印象最深刻？印象最深刻？四次四次望父买橘子的背影望父买橘子的背影3让我们一起来读一读，品一品 从课文中找出描写望父买橘从课文中找出描写望父买橘子的片段，有感情地朗读并品味子的片段，有感情地朗读并品味所包含的涵义。所包含的涵义。深情朗读深情朗读 感受亲情感受亲情4 下面这几处描写中，我们看到的是怎样的背影？下面这几处描写中，我们看到的是怎样的背影？父亲的衣着父亲的衣着：父亲走路的姿势父亲走路的姿势：父亲爬月台的动作父亲爬月台的动作：戴着黑
3、布小帽戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂穿着黑布大马褂 深青布棉袍深青布棉袍 蹒跚蹒跚攀攀 ，缩，倾，缩，倾（黑色的背影）（蹒跚的背影）（艰难的背影）5赏析“望父买橘望父买橘”一一 段段视频连接61.1.视频中你看到了一个怎样的父亲？如果现在你视频中你看到了一个怎样的父亲？如果现在你们的父母给你们买橘子你们会如此的感动吗？作们的父母给你们买橘子你们会如此的感动吗？作者的父亲是处在什么样的情况下买橘子的？者的父亲是处在什么样的情况下买橘子的？2.2.假如你是假如你是当年的朱自清先生，你最想对父亲说当年的朱自清先生，你最想对父亲说你会对父亲说什么？你会对父亲说什么？合作探究、热烈讨论合作探究、热烈讨论7音乐89101112131415161718 同学们也一定被自己的父母深深地感动过，同学们也一定被自己的父母深深地感动过，请选取最能表达感情的焦点，比如请选取最能表达感情的焦点，比如“背影背影”，“手手”，“皱纹皱纹”等，多角度运用人物描写等，多角度运用人物描写的方法，把这个感人的画面描写下来。的方法，把这个感人的画面描写下来。19谢谢大家！再见20
