1、第一节能量的释放和利用第一节能量的释放和利用第一课时第一课时活动一：体验能量释放与呼吸的关系活动一：体验能量释放与呼吸的关系 活动一：体验能量释放与呼吸的关系活动一：体验能量释放与呼吸的关系 活动一：体验能量释放与呼吸的关系活动一：体验能量释放与呼吸的关系 小资料：成年人平静时的呼吸频率大约每分钟1618次，一般女性比男性多12次，儿童大约为每分钟20次。这两个平均值说明了什么？2.消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？成正相关成正相关1.以上两种状态哪种状态消耗的能量最多（感觉最累）？剧烈运动时所消耗的能量要多得多。剧烈运动时所消耗的能量要多得多。知识准备：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性
2、，氧气可以助燃。活动二：活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳验证植物呼吸过程产生二氧化碳 1.取，两只塑料袋，在袋内装入新鲜菠菜新鲜菠菜，而袋内不放任何材料不放任何材料，分别将两袋的袋口密封密封。2.将两只袋子都放到黑暗黑暗处，一天一天后取出。活动二：活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳验证植物呼吸过程产生二氧化碳 5.将A、B袋的橡皮管伸到石灰水的液面以液面以下下，将气体分别通入两个烧杯中，观察观察和记录石灰水的变化，分析实验结果。3.在两个烧杯中分别加入20ml澄清石灰水4.取下止水夹活动二：活动二：验证植物呼吸过程产生二氧化碳验证植物呼吸过程产生二氧化碳 请组长按照活动二的要求，组织组内
3、同学先先看书，后后做实验，做好实验之后，将袋子放到抽屉将袋子放到抽屉里里，举手示意。最后最后分析实验结果，小组讨论小组讨论，将讨论的结果填填在在活动单上。1描述实验现象：2哪一个是对照实验？3为什么要把袋子放在黑暗处？目的是不让植物进行光合作用，使植物目的是不让植物进行光合作用，使植物只进行呼吸作用只进行呼吸作用.充满空气的充满空气的B塑料袋塑料袋5得出结论：4除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？用黑色的袋子用黑色的袋子植物呼吸过程产生二氧化碳植物呼吸过程产生二氧化碳 活动三：植物呼吸过程消耗氧气活动三：植物呼吸过程消耗氧气 1.将等量的用沸水处理沸水处理过过的菠菜和新鲜新鲜的菠菜分别装入甲
4、、乙两只广口瓶中并封闭封闭。2.然后放在温暖的地方遮光遮光处理一昼夜一昼夜。活动三：植物呼吸过程消耗氧气活动三：植物呼吸过程消耗氧气 3.先先点燃两只两只蜡烛，然后打开然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛同时迅同时迅速速伸入到甲、乙两瓶中，观察观察蜡烛火焰的变化变化情况。活动三：植物呼吸过程消耗氧气活动三：植物呼吸过程消耗氧气 请组长按照活动三的要求，组织组内同学先先看书，后后做实验，做好实验之后，将蜡烛熄灭熄灭，实验材料和用具放回原位放回原位，举手示意。最后最后分析实验结果，小组讨论小组讨论，将讨论结果填在填在活动单上。活动三：植物呼吸过程消耗氧气活动三：植物呼吸过程消耗氧气 1.描述实验现象：2.哪
5、一个是对照实验？3.得出结论：植物呼吸过程消耗氧气植物呼吸过程消耗氧气 放入烫过菠菜的广口瓶甲放入烫过菠菜的广口瓶甲我们通常说的“呼吸”和“呼吸作用”是一回事吗？呼吸作用是发生在活细胞内，呼吸作用是发生在活细胞内，把有机物氧化分解成小分子物把有机物氧化分解成小分子物质，并放出能量供生命活动利质，并放出能量供生命活动利用的过程，所以又称用的过程，所以又称“细胞呼细胞呼吸吸”。植物的呼植物的呼吸实验吸实验（一）（一）产生了产生了植物的呼植物的呼吸实验吸实验（二）（二）消耗了消耗了根茎叶花果实种子根茎叶花果实种子都能进行呼吸都能进行呼吸氧气氧气二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用活动四：理解呼吸作用的概
6、念活动四：理解呼吸作用的概念有机物+水+能量 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 呼吸作用呼吸作用是在细胞内进行的，是在细胞内进行的，是细胞利用是细胞利用氧气氧气将将有机物有机物氧化氧化分解成分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，同时将，同时将贮藏在有机物中的贮藏在有机物中的能量释放能量释放出出来供生命活动利用的过程。来供生命活动利用的过程。能量的释放来自于呼吸作用能量的释放来自于呼吸作用？能量是如何释放的呢学以致用：学以致用：1.北方的地窖内储存的蔬菜因为没有光，所以只进行呼吸作用，消耗氧气，排出二氧化碳，在进入地窖时要做 什么，才能保证安全？在进入地窖时要做灯火实验，避免因窒息而在进入地窖时要做灯火实验，避免因窒息而导致死亡的发生导致死亡的发生 2.为什么在种植物时要常给作物松土、排水？保证植物的根部的呼吸作用保证植物的根部的呼吸作用
