1、语言风格 所谓语言风格，是指诗人在所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中长期的创作实践中逐渐形成的逐渐形成的独独特的语言艺术个性特的语言艺术个性，是诗人的个，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有的凝结，是具有恒定性恒定性的的区别于区别于其他诗人其他诗人的艺术特色。的艺术特色。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。冲淡质朴 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。明白晓畅 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。清新雅致 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。华美绚丽
2、 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。慷慨悲壮 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。含蓄隐晦（多见于写景诗）（多见于写景诗）其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套不落俗套。常见的语言风格常见的语言风格l一般用在一般用在写景诗写景诗中，中，语言语言比较比较通俗通俗，务，务去藻饰，比喻新颖独到，去藻饰，比喻新颖独到，画面清新画面清新，情感自然情感自然，且多为对自然景象的，且多为对自然景象的喜悦热喜悦热爱爱之情之情。（多见于山水田园诗歌）（多见于山水田园诗歌）其特点是其特点是多用白描多用白描，不求藻饰不求藻饰。常见的语言风格常见的语言风格l
3、首推陶渊明，选用确切的字眼自然道来，首推陶渊明，选用确切的字眼自然道来，语言语言（多见于叙事诗）（多见于叙事诗）其特点是其特点是直接明了直接明了，一语破的一语破的。常见的语言风格常见的语言风格l语言语言通俗易懂，毫不隐晦，直截了当，通俗易懂，毫不隐晦，直截了当，叙述叙述清晰，清晰，情感情感直率。白居易的作品最直率。白居易的作品最为典型。为典型。其特点是其特点是意在言外意在言外，引而不发引而不发。常见的语言风格常见的语言风格l常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，诉，言在此而意在彼言在此而意在彼，或，或欲说还休欲说还休，情情感朦胧含混感朦胧含混，让读者自己去体味
4、。，让读者自己去体味。其特点是其特点是气势恢弘气势恢弘，情感奔放情感奔放。常见的语言风格常见的语言风格l此种风格的诗，多描绘此种风格的诗，多描绘宏大壮阔的景象宏大壮阔的景象，营造营造恢弘阔远的意境恢弘阔远的意境，表现，表现积极向上的思积极向上的思想感情想感情。其特点是其特点是画面苍茫画面苍茫，情感悲壮情感悲壮。常见的语言风格常见的语言风格l此种风格的诗，此种风格的诗，含思悲壮，出语高昂含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，充满着对时代的感慨，或怀才不遇，或或怀才不遇，或感时伤乱，忧国忧民，感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨心中郁结，愤慨不平。不平。（7）绚丽奇特）绚丽奇特（多是咏叹想象诗多是
5、咏叹想象诗）其特点是有绮丽的词藻、绚烂的色其特点是有绮丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。彩，奇幻的情思。诗歌常见风格诗歌常见风格李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”具体分析：具体分析：以玉碎山崩之声拟众弦齐鸣，以凤凰鸣叫以玉碎山崩之声拟众弦齐鸣，以凤凰鸣叫拟一弦独响，以拟一弦独响，以“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，摹写琴声的悲抑，而以而以“香兰笑香兰笑”显示琴声欢快，显示琴声欢快，以有形写无形，以有形写无形，想象新奇，用词绮丽，形神兼备想象新奇，用词绮丽，形神兼备。（8）幽默讽刺幽默讽刺（多见于咏史讽喻诗）（多见于咏史讽喻诗）在诗
6、中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味趣味。焚书坑焚书坑 章碣章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。注：秦始皇三十四年（前注：秦始皇三十四年（前213），采纳丞相李），采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家诗诗书书和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今焚书坑据传是当年焚
7、书的一个洞穴，旧址在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了这首诗。目之所触，感慨系之，便写了这首诗。这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。辨别途径辨别诗歌语言风格的一般途径：辨别诗歌语言风格的一般途径：知人论世，了解名家风格；知人论世，了解名家风格；常见作家的语言风格常见作家的语言风格 l初唐四杰婉转流丽初唐四杰婉转流丽 陈子昂的刚健激昂陈子昂的刚健激昂 柳宗元、刘禹锡的清丽健峭柳宗元、刘禹锡的清丽健峭
8、l李贺的奇险警迈李贺的奇险警迈 杜牧的豪纵雄健杜牧的豪纵雄健l李白的豪放飘逸李白的豪放飘逸 白居易的明白晓畅白居易的明白晓畅 l杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然l王维、孟浩然的恬静淡远王维、孟浩然的恬静淡远l李商隐的朦胧婉曲李商隐的朦胧婉曲 苏轼的豪放旷达苏轼的豪放旷达 温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳l陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国 李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻辨别途径辨别诗歌语言风格的一般途径：辨别诗歌语言风格的一般途径：知人论世，了解名家风格；知人论世，了解名家风格；明确类别，区分题材体裁；明确类别，区分题材体裁；与题材相关的语言风格与题材相关的语言风格
9、l山水诗山水诗清新自然清新自然l田园诗田园诗恬淡宁静恬淡宁静l宫廷诗宫廷诗缠绵婉转缠绵婉转l边塞诗边塞诗悲凉慷慨悲凉慷慨l讽喻诗讽喻诗沉郁激愤沉郁激愤辨别途径辨别诗歌语言风格的一般途径：辨别诗歌语言风格的一般途径：知人论世，了解名家风格；知人论世，了解名家风格；明确类别，区分题材体裁；明确类别，区分题材体裁；品读诗句，把握思想情感；品读诗句，把握思想情感；重视背景，关注朝代文风。重视背景，关注朝代文风。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。l这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有
10、何特色？l请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。l这首诗的语言具有（这首诗的语言具有（）的特色，试分析。）的特色，试分析。提问方式提问方式诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式解答分析解答分析(1)(1)明特色：明特色：用两三个词语准确点明语言特色。用两三个词语准确点明语言特色。(2)(2)列例证：列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)析情感：析情感：指出表现了作者怎样的思想感情。指出表现了作者怎样的思想感情。诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式答题步骤答题步骤
11、 本诗语言本诗语言()()(两三个双音节词概括该诗特两三个双音节词概括该诗特色色)。通过。通过 ()()描写描写(刻画、运用刻画、运用)，体现了，体现了()()(表达效果表达效果)，表达了诗人，表达了诗人()()的情感。的情感。答题模式答题模式谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。春春 怨怨 唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。本诗语言本诗语言口语化口语化，显得，显得通俗晓畅通俗晓畅。“黄莺儿黄莺儿”是是儿化音，显出女子的纯真娇憨；儿化音，显出女子的纯真娇憨；“啼时惊妾梦，不得到啼时惊妾梦，不得到辽西辽
12、西”用直白质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了用直白质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念征人的美梦。表面上是在抱怨春鸟扰梦，实自己思念征人的美梦。表面上是在抱怨春鸟扰梦，实则表现了女子对征人的思念之情。则表现了女子对征人的思念之情。例题讲解例题讲解简要赏析这首诗在语言上的突出特色。简要赏析这首诗在语言上的突出特色。观祈雨观祈雨 李李 约约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。本诗语言本诗语言形象生动，含有一定讽刺性形象生动，含有一定讽刺性。“桑无桑无叶叶”、“土生烟土生烟”形象真切地写出旱情之重，
13、形象真切地写出旱情之重，“箫管箫管迎龙迎龙”则生动地写出吹奏箫管祈雨的热闹景象，表达则生动地写出吹奏箫管祈雨的热闹景象，表达了作者对农人的同情。后两句语含讽刺，写豪门贵了作者对农人的同情。后两句语含讽刺，写豪门贵族的闲情享乐，则突出了作者内心对他们的愤慨和不族的闲情享乐，则突出了作者内心对他们的愤慨和不满。满。巩固练习巩固练习（20112011年北京卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。年北京卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。示秬秸示秬秸 张张 耒耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，烈风不废，而时略不
14、少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。示秬，秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注释注释】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。著名文学家，曾官太常寺少卿。问：这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具问：这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。体诗句作简要分析。实战演练实战演练l参考答案：
15、l此诗语言此诗语言平实平实：没有华丽词藻，明白如话，：没有华丽词藻，明白如话，通俗浅显。如通俗浅显。如“捧盘出户捧盘出户”“”“市楼东西市楼东西”等。等。l本诗语言本诗语言富有韵味富有韵味：写景、叙事，蕴含丰富。：写景、叙事，蕴含丰富。前六句，既从视觉方面描写了环境的清冷空寂前六句，既从视觉方面描写了环境的清冷空寂以及行人稀少的情形，又从听觉方面叙说了卖以及行人稀少的情形，又从听觉方面叙说了卖饼儿的生活遭遇。饼儿的生活遭遇。l本诗透露出作者对卖饼儿的同情和关怀，并本诗透露出作者对卖饼儿的同情和关怀，并借此警诫借此警诫秬秸二子当意志坚定有所追求。秬秸二子当意志坚定有所追求。临临 江江 仙仙 欧阳
16、修欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。树远连霞。【注注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花曲江花”代指新科进士的宴会，代指新科进士的宴会，“阆苑阆苑”指传说中神仙居指传说中
17、神仙居住的地方。住的地方。l（20132013年，湖北）前人评此词，称其年，湖北）前人评此词，称其“飘逸飘逸”。请。请结合结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简两句作简要赏析。（要赏析。（5 5分）分）l【答案】（5分）想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。l 前人评此词，称其前人评此词，称其“飘逸飘逸”。请结合。请结合“
18、闻闻说阆山通阆苑，楼高不见君家说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要两句作简要赏析。（赏析。（5 5分）分）（20092009年全国卷年全国卷）阅读下面这首唐诗，并分析其语言风格。）阅读下面这首唐诗，并分析其语言风格。军城早秋军城早秋 严严 武武昨夜秋风入汉关，昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。莫遣沙场匹马还。【注释注释】严武（严武（726-765726-765），字季鹰，华阴（今属陕西），字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率）秋率兵西征，击败吐蕃军队
19、七万多人。兵西征，击败吐蕃军队七万多人。实战演练实战演练l【参考答案参考答案】l本诗语言凝重肃穆而又慷慨激昂。本诗语言凝重肃穆而又慷慨激昂。前前两句写景，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重两句写景，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图，一个的夜景图，一个“满满”字，将阴沉肃杀的字，将阴沉肃杀的战前气氛烘托得非常浓重。战前气氛烘托得非常浓重。后两句写奋后两句写奋力出击，全歼敌军，诗中的力出击，全歼敌军，诗中的“更催更催”“”“莫莫遣遣”二词，语势斩截，表现了主将果断刚二词，语势斩截，表现了主将果断刚毅的气魄和必胜的信心，洋溢着边防将士毅的气魄和必胜的信心，洋溢着边防将士保疆卫国的爱国热情和昂扬的斗志。保疆
20、卫国的爱国热情和昂扬的斗志。阅读下面一首诗，完成下面的题目。阅读下面一首诗，完成下面的题目。征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。课堂演练课堂演练【答案答案】此诗语言特点是慷慨悲凉，此诗语言特点是慷慨悲凉，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马马策策”即马鞭。即马鞭。“刀环刀环”，刀柄上的铜环。马，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想。一系列联想。我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛，征人的也可以感受到征人转战跋涉的苦辛，征人的怨情也跃然纸上。怨情也跃然纸上。
