1、【 精品教育资源文库 】 全册导学案 Unit1 My names Gina 导学案 学习内容：第一课时（ SectionA 1a2c） 学习目标： 1. 根据已学音标，准确地拼读和掌握本课词汇（见词汇表 100 页， P.1 和 P.2） 2. 掌握简单的问候语并能自我介绍；正确地用英语询问他人的姓名，初步培养学生用英语进行交际的能力。 3. 通过本节内容的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。 重 难 点： 1. 重点：掌握本节重点单词和短语 2. 难点： (1)灵活运用所学交际用语介绍自己，问候他人。 （ 2） Grammar Focus 自学指 导 : 1.正确拼读生词 2.牢记单词
2、的拼写及词意 3.朗读 1b 和 2c 的对话。 【课前自学】 一 预习单词 1.根据音标拼读并牢记本课单词（小组互相检查单词读写情况） 2.通过预习，你能准确写出下列单词吗？ 我的 遇见 你、你们 令人愉快的 和、又 她的 问题、难题 回答、答案 名字 时钟 他的 你的、你们的 二看 1a 中的图片，写出图中物品的英语单词，你能写几个？尽可能的多写几个。 三完成下列对话，每空一词。 A: Hello! your name? B: names Jenny. A: Im Tony. B: Nice to meet , Tony. 【课堂流程】 Step1 展示学习目标 Step2 检查生词预习（
3、 1）抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。 (2)听写生词，让学生以合作小 组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。 Step3 导入新课：复习 good morning/afternoon/evening!Hi Hello!问候他人。引入 My names ,Whats your name?Nice to meet you!介绍自己，问候他人。 【 精品教育资源文库 】 Setp4 Listening(1b 2a and 2b) Pairwork(1c and 2c)对桌练习并展示小对话。 Step5 点拨解疑 区别 hello 与 hi (1) hello 与 hi 可以互换，
4、都表示 喂，你好 。但 hi 比 hello 用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使 用。但打电话时常用 hello 而少用 hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声 Hi！就可以了。用 hello 时，不 能 Hello, hello, hello这样反复使用。 （ 2）要注意 hello/hi 一般不用于与师长、上级、年 长者以及有 身份 的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。 Step6 当堂检测 一 单词填空：根据句意和首字提示，写出所缺单词。 1.Whats your n ? -John 2.Nice to m you . -Nice to meet you too. 3.H
5、name is Tom . 4. H name is Gina 二写出下列各词的缩写形式 1.I am . 2.My name is . 3.What is . 4.It is . 三翻译下列句子。 1.她叫什么名字？ 她的名字叫 Jenny . . 2.我是 Gina .见到你很高兴。 . 3.他的名字叫 Bob . . Steo7 学科班长总结。 Step8 小结，整理笔记。 【 精品教育资源文库 】 Unit 1 导学案 学习内容：第二课时（ section A 3a4） 学习目标： 1、准确拼读并掌握下列词汇： first, first name ,last ,last name,b
6、oy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda Nick,Kin. 2、掌握英文名字的表达法，正确识别 last name 和 first name 的用法。 3、通过对中西方姓名文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，培养其自信心。 重难点： 重点：问候他人及英文名字的正确表达。 难点：如何准确把握中英文姓名间的异同，培养学生跨文化交际的意识。 自学指导： 1、正确朗读生词。 2、牢记单词的拼写及词意。 3、了解姓和名在英语和汉语中的位置有何不同。 【课前自习】 一、预习单词，掌握读音及拼写 通过预习单词，你能准确写出下列单词吗 ? 第一的 最后的 男孩
7、女孩 姓氏 名字 二、完成 P3 3a 部分。（填在书上） 【课堂流程】 Setp1 展示学习目标。 Setp2 检查生词预习 ：朗读并听写生词。 Setp3 导入新课：复习句型： Whats your /her/his name ? 引入 first name 和 last name. Setp4 朗读 3a, 完成 3b 的列表。 Practicing: A: Whats your first name ? B: My first name is . A: Whats your last name ? B: My last name is . Setp5 Name Game . Intro
8、duce the rule of the game ，然后组织学生互动。 S1: My name is Tonny. S2:His name is Tonny. My name is Linda. S3: His name is Tonny. Her name is Linda. My name is Nick . S4: His name is Tonny. Her name is Linda. His name is Nick . My name is Kin . Step6:当堂检测 ： 一、写出你们小组每个人的名字 First name Last name 二、根据句意，填入所缺单词。
9、 1、 Tony Brown is a boy . His first name is , his last name is . 2、 Im a girl , my name is Kate Green . Kate ia my name ,Green is my name . Step7.学科班长总结。 Step8.小结，整 理笔记。 Unit 1 导学案 【 精品教育资源文库 】 学习内容：第三课时（ section B 1a2c） 学习目标： 1、准确拼读并掌握下列词汇：数字 0-9 ,telephone ,number ,phone ,it . 2、通过听说训练，学会询问和给出电话号
10、码。 3、 ,通过本课的学习，培养学生有好交际的能力，融洽同学关系。 重点：拼读和书写表达数字的单词。 难点：正确流利地询问电话号码和给出电话号码。 自学指导： 1、通过已学音标拼读生词并熟记数字的单词。 2、准备好各自的电话号码（把名字和电话号码写在小卡片上） 。 【课前自习】 1、准确拼读生词； 2、牢记 09 的英文单词，并按顺序默写： 3、熟悉 1c 的对话。 二、完成 P3 3a 部分。（填在书上） 【课堂流程】 Setp1 展示学习目标。 Setp2 检查生词预习情况：朗读并听写生词。 Setp3 导入新课：复习操练对话： A: Whats your last/first name
11、 ? B: My last/first name is . A: Whats your telephone number ? B: Its . Setp4 Listening (1a, 1b, 2a, 2b ) 。 Setp5 Practicing: 1、对桌检查背诵 09； 2、对桌练习对话： A： Whats your telephone number ? B: Its . 3、 2c.Ask and fill in the chart . Step6:当堂检测： 一、用英语写出下列电话号码： 1、 66320528 2、 72568319 3、 27231546 4、 138652476
12、8 二、完成对话，每空一词。 A: Im Frank name ? B: name is David . A:Whats your ? B: 8625178 . A: is your phone ? B: Its white. Step7.学科班长总结。 Step8.小结，整理笔记。 Unit 1 导学案 学习内容：第四课 时（ section B 3a4） 学习目标： 1、拼读并掌握生词： card, ID card, family, family name, Hand. 巩固数字 09。 2、学会正确阅读和书写 ID card . 【 精品教育资源文库 】 3、通过本科学习，让学生了解中
13、外文化的差异，拓展学生的视野，提高学习兴趣。 重难点： 重点：正确掌握英文名字的表述，读懂 ID card 。 难点：运用所学知识描述自己或他人的个人信息。 自学指导： 1、拼读并牢记生词。 2、准备一张小卡片。 【课前自学】 一、拼读并牢记生词，写出所对应的单词： 1、 卡、卡片 2、身份证 3、家、家庭 4、姓氏 二、完成 3a 部分。（填在书上） 【课堂流程】 Setp1 展示学习目标。 Setp2 检查生词预习情况：正音和听写生词。 Setp3 导入新课： (一 )Practicing: A: Whats your first name ? B: My first name is .
14、A: Whats your last name ? B: My last name is . A: Whats your telephone number ? B: My telephone number is . (二 ) 3a： Read 15 . (三 ) 3b . Ask and answer the questions in pairs . (四 ) 3c. 填写自己的身份证，并描述自己的个人信息： Im . My first name is . My last name is . My telephone number is _ . (五 ) Part 4 （ 1）学生把电话号码写
15、在小卡片上，然后放进袋子里。 （ 2）另一学生从袋子里抽出一张卡片并找出上面的电话号码是谁写的。 Practicing: A: Whats your telephone number ? B: My telephone number is . Step4: 当堂检测： 一、翻译短语和句子： 1、身份证 ； 2、姓氏 ； 3、他姓什么？ ？ 4、她的电话号码是多少？ 。 二、根据短文内容完成表格。 My name is Jim Green . My fiest name is Jim . My last name is Green . Im an English boy . I,m nine years old (岁 ) . My telephone number is 5466778 . First name Last name Age(年龄 ) Sex (性别 ) Telephone number Step7.学科班长总结。 Step8.总结，整理笔记。 2010 年下期初一英语导学案 编号： 05 时间： 2010.9.17 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价 ： Unit 1 复习学案 学习目标：
