1、六年级毕业班家长会六年级毕业班家长会 前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧生分歧”。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。学习情况分析学习情况
2、分析 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议：家长注意问题：一、勤查作业。二、看看书包。三、问问情况。一个班级一个班级4040多多人，就每一个学生而言，虽然在班中只占人，就每一个学生而言，虽然在班中只占四四十十分之一，但对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学分之一，但
3、对每个家庭都是百分之百的希望。生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。所以师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。为此我们将学习上的困难学生努力做到课上多提问，成长。为此我们将学习上的困难学生努力做到课上多提问，课下多做他们的思想工作，多找找他们谈心，挤出时间给他课下多做他们的思想工作，多找找他们谈心，挤出时间给他们辅导，或者让学习好的同学帮助。，带动其他
4、同学的进步们辅导，或者让学习好的同学帮助。，带动其他同学的进步。试问：哪个家长不望子成龙，望女成凤呢。我教过的学生，试问：哪个家长不望子成龙，望女成凤呢。我教过的学生，有清华的有清华的 ，有北大的，有中国科学院的，也有初中没毕业，有北大的，有中国科学院的，也有初中没毕业的，但无论怎样都要先成人，后成才。的，但无论怎样都要先成人，后成才。有一则小故事，讲得是一位心理有一则小故事，讲得是一位心理学家在一位中国人家作客，主人五学家在一位中国人家作客，主人五岁的小宝宝在厅里跑动，不小心被岁的小宝宝在厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。妈妈赶紧跑椅子绊倒，大哭起来。妈妈赶紧跑过去，抱起孩子，然后一边打
5、椅子过去，抱起孩子，然后一边打椅子一边说：一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个宝宝不哭，妈妈打这个椅子，打这个坏椅子。椅子，打这个坏椅子。”如何让学生负责任如何让学生负责任？心理学家对这位母亲说：心理学家对这位母亲说：“这跟椅子这跟椅子没有关系，是他自己造成这样的结果，没有关系，是他自己造成这样的结果，并非是椅子的错。你应当让他知道，并非是椅子的错。你应当让他知道，如果是他做错了事，责任就应当由他如果是他做错了事，责任就应当由他自己来负，这样，他以后才会慢慢懂自己来负，这样，他以后才会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他得，在他与这个世界发生关系时，他应负的责任是什么？应负的责任是什么？”这位母亲
6、的教子行为，在中国家庭看来，可以说这位母亲的教子行为，在中国家庭看来，可以说是司空见惯，不足为奇的事。似乎，从我们妈妈是司空见惯，不足为奇的事。似乎，从我们妈妈的妈妈开始，每当幼小的孩子与周围的世界发生的妈妈开始，每当幼小的孩子与周围的世界发生矛盾时，就是这样，在这种几乎没有道理的呵护矛盾时，就是这样，在这种几乎没有道理的呵护下接受了责任教育。下接受了责任教育。后来，孩子长大了，突然有一天，所有的人们又后来，孩子长大了，突然有一天，所有的人们又异口同声地对孩子说：异口同声地对孩子说：“要负责任！要负责任！”从认知的从认知的角度来说，这个转折需要一个过程，甚至可以说角度来说，这个转折需要一个过程
7、，甚至可以说是一个漫长的过程。但是，很多家长急于求成，是一个漫长的过程。但是，很多家长急于求成，以至于有时，深感力不从心。更有甚者，说破了以至于有时，深感力不从心。更有甚者，说破了嘴，费尽了神，孩子依然我行我素，满不在乎。嘴，费尽了神，孩子依然我行我素，满不在乎。关于学习，学生的责任是什么？关于学习，学生的责任是什么？草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的
8、蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，经历的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。乐也就随着它的死亡而永远地消失了。1.1.蝴蝶为什么会死去呢蝴蝶为什么会死去呢?2.2.这个故事给我们什么启示呢这个故事给我们什么启示呢?要得
9、到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。适度的痛苦和挫折具有一定的积极意义，适度的痛苦和挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。痛苦和挫折又是一种挑战和考验。痛苦和挫折又是一种挑战和考验。巴尔扎克说：巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。对于弱者是一个万丈深渊。”有的同学在抱怨,我们现在六年级的生活过得很苦,早上很早就要起床,赶着时间去上学,一天上很多课,应付很多的作业和考试。
10、有的同学在抱怨,爸爸妈妈不给自己多玩电脑，父母给的钱不多，还管束太多请认真看看一下照片，想想在同一片天空下还请认真看看一下照片，想想在同一片天空下还有许多想上学而不得上的儿童，也还有许许多有许多想上学而不得上的儿童，也还有许许多多在十分艰苦的条件下却能刻苦勤奋学习的人。多在十分艰苦的条件下却能刻苦勤奋学习的人。认识了他们后，我们还有什么理由抱怨我们此认识了他们后，我们还有什么理由抱怨我们此刻很苦呢刻很苦呢?为了上学，她每天早上都走1个小时的山路在田间劳动间隙看书在田间劳动间隙看书几个人共用的教科书几个人共用的教科书最便宜的最便宜的“草稿纸草稿纸”这不是一个老人家的手这不是一个老人家的手,这是一
11、个小孩子。这是一个小孩子。为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴在这样的教室里你能专心上课吗？在这样的教室里你能专心上课吗？在这样的环境里你能认真读书吗？在这样的环境里你能认真读书吗？在空旷的土地上你能静下心来做作在空旷的土地上你能静下心来做作业吗？业吗？他们是这样学习的 相当勤奋吧！垃圾堆里的精神家园在同一片天空下，我在同一片天空下，我们有如此好的学习条们有如此好的学习条件，再也不能蹉跎时件，再也不能蹉跎时光了，只有勤奋学习光了，只有勤奋学习一条路。既然选择了一条路。既然选择了远方，便只顾远方，便只顾风雨风雨兼兼程。程。为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩
12、子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什
13、么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误
14、不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教
15、育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的
16、要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。
17、能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及
18、时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 n误区之一：由宠爱而
19、溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；n误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；n误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；n误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；n误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；n误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；n误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；n误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；n误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；n误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。.巩固（家庭作业）n问 题：1、漏做、少做 2、不够专心，不够投入 3、依赖性很强，不独立 4、不打草稿家庭
20、作业建议n1、给孩子提供一个良好的作业环境 n2、控制孩子做作业的时间 n3、要养成认真书写，作业清楚的习惯 n4、督促孩子养成检查作业的习惯 n5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工 具的习惯（你负责查，我负责教。两个班86人，每天至少批170多份作业）家庭教育的几点建议 仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该
21、配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。对孩子应严格教育和管理：监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-5创造良好的育人环境：尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活建议-6 各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵
22、护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有一个比较好的、令人们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。我会等着大家的好消息的。满意的成绩。我会等着大家的好消息的。让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托
23、起明天的太阳！让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托起明天的太阳！n好父母都是学出来的。好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好孩子都是教出来的。好习好习惯都是养出来的。惯都是养出来的。好成绩都是帮出来的。好成绩都是帮出来的。好沟通都好沟通都是谈出来的。是谈出来的。好成就都是比出来的。好成就都是比出来的。n你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。n一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师。n中国平均每年有近中国平均每年有近3 3万万名儿童死名儿童死于溺水于溺水n平均每天近平均每天近150150名名儿童（儿童（014014岁）
24、意外死亡岁）意外死亡n溺水死亡的比重占意外死亡的溺水死亡的比重占意外死亡的一半以上一半以上n中国溺水死亡率为中国溺水死亡率为8.77%8.77%，其中，其中0 0岁至岁至1414岁的占岁的占56.58%56.58%，是这个，是这个年龄段的年龄段的第一第一死因。死因。案例一：东莞市道滘镇纪英学校五年案例一：东莞市道滘镇纪英学校五年级学生溺水身亡级学生溺水身亡 2018 2018年年4 4月月2929日（周日）上午，道日（周日）上午，道滘镇纪英学校多名学生相约外出，当滘镇纪英学校多名学生相约外出，当日下午在河边玩水时，其中日下午在河边玩水时，其中1 1名五年名五年级学生落水失踪，岸上群众见状立即级
25、学生落水失踪，岸上群众见状立即报报110110，该镇公安、消防、应急等部，该镇公安、消防、应急等部门立即到现场搜救，打捞上来时该生门立即到现场搜救，打捞上来时该生已溺水身亡。事发当天，家长没有认已溺水身亡。事发当天，家长没有认真了解学生外出的情况，该生中午没真了解学生外出的情况，该生中午没有回家吃饭家长也未寻找。有回家吃饭家长也未寻找。2018年年4月月东莞儿童溺水事东莞儿童溺水事故盘点故盘点 案例二：东莞市青溪镇晨光学案例二：东莞市青溪镇晨光学校和绮丽学校两名学生溺水身亡。校和绮丽学校两名学生溺水身亡。2018 2018年年5 5月月2626日（周六）下日（周六）下午，清溪镇晨光学校午，清溪
26、镇晨光学校1 1名四年级名四年级学生、绮丽学校学生、绮丽学校1 1名六年级学生名六年级学生相约外出玩耍，因天气炎热，到相约外出玩耍，因天气炎热，到塘厦镇一处池塘下水游泳，两人塘厦镇一处池塘下水游泳，两人不慎溺水身亡。事发当天，学生不慎溺水身亡。事发当天，学生家长因忙于生意，放任学生自行家长因忙于生意，放任学生自行活动，无人照看监管。活动，无人照看监管。2018年年5月月26日日儿童溺水事儿童溺水事故盘点故盘点 案例三：望牛墩镇育林学校一案例三：望牛墩镇育林学校一名初中生溺亡。名初中生溺亡。2018 2018年年5 5月月2626日（周六）下日（周六）下午，望牛墩镇育林学校多名初午，望牛墩镇育林
27、学校多名初中学生相约打篮球，因天气炎中学生相约打篮球，因天气炎热，后改为一同前往河边游泳。热，后改为一同前往河边游泳。其中其中1 1名学生下水后发生溺水，名学生下水后发生溺水，岸上群众见状立即报岸上群众见状立即报110110，该镇，该镇公安、消防等部门立即到现场公安、消防等部门立即到现场搜救，打捞上来时该生已溺水搜救，打捞上来时该生已溺水身亡。事发当天，学生家长因身亡。事发当天，学生家长因忙于工作，放任学生自行活动，忙于工作，放任学生自行活动，无人照看监管。无人照看监管。2018年年5月月26日日儿童溺水事儿童溺水事故盘点故盘点儿童溺水事件数量远儿童溺水事件数量远远不止以上这些远不止以上这些伤
28、亡人数也远远超过伤亡人数也远远超过人们的想像人们的想像 这一桩桩事例告这一桩桩事例告诫我们：家长和学校诫我们：家长和学校要告诫孩子不要去水要告诫孩子不要去水边玩耍，更不能去野边玩耍，更不能去野外游泳，做好对儿童外游泳，做好对儿童的监护。的监护。不听劝告，发生悲不听劝告，发生悲剧！剧！溺水身溺水身亡亡 亲人悲亲人悲痛欲绝痛欲绝欲哭无欲哭无泪泪打捞现打捞现场谁最场谁最揪心？揪心？是爸爸是爸爸妈妈妈妈是最亲是最亲最爱的最爱的亲人亲人！悲痛欲绝的母亲悲痛欲绝的母亲溺水身溺水身亡亡 生命瞬生命瞬间消失间消失只能只能成为成为永远永远的遗的遗憾。憾。案例四：东莞南城游泳案例四：东莞南城游泳池一女童险遭溺亡。
29、池一女童险遭溺亡。2018 2018年年5 5月月2727日（周日（周日）下午，东莞南城中信日）下午，东莞南城中信新天地的游泳池里有很多新天地的游泳池里有很多小孩在游泳，中途一约两小孩在游泳，中途一约两三岁女童游泳圈掉了，滑三岁女童游泳圈掉了，滑到了一米多深的水池里，到了一米多深的水池里，扑腾挣扎喝了水，正好被扑腾挣扎喝了水，正好被救生员看到。幸亏捞的及救生员看到。幸亏捞的及时，呛了好几口水，没有时，呛了好几口水，没有大碍。参与救援的救生员大碍。参与救援的救生员回忆，事发当时，家长在回忆，事发当时，家长在五米开外的边上低头玩手五米开外的边上低头玩手机，疏于看护孩子。放任机，疏于看护孩子。放任学
30、生自行活动，无人照看学生自行活动，无人照看监管。监管。看了这些图片和视频，看了这些图片和视频，我想在坐的每一位家长和我想在坐的每一位家长和同学心里都不会感到轻松。同学心里都不会感到轻松。我们都会感叹和惋惜，一我们都会感叹和惋惜，一个个年轻的生命就这样在个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失。此刻，世界上转瞬消失。此刻，你一定有很多想法，怎样你一定有很多想法，怎样才能防止溺水呢？请同学才能防止溺水呢？请同学们谈一谈。们谈一谈。血的教训一次又一血的教训一次又一次提醒我们，需要对孩次提醒我们，需要对孩子进行溺水后如何自救子进行溺水后如何自救和救人的防溺水安全知和救人的防溺水安全知识教育，加强儿童安全识
31、教育，加强儿童安全知识的普及，让孩子学知识的普及，让孩子学会如何自己规避风险。会如何自己规避风险。游泳前做好安游泳前做好安全措施：全措施：家长篇：发现溺水如何家长篇：发现溺水如何施救施救发发现现溺溺水水如如何何施施救救致全市中小学生家长的一封信致全市中小学生家长的一封信 尊敬的中小学生家长朋友们：尊敬的中小学生家长朋友们：溺水是造成我市中小学生意外死亡的第一杀手。五月份溺水是造成我市中小学生意外死亡的第一杀手。五月份以来，我市持续高温，学生溺水已经进入高发的季节。近期以来，我市持续高温，学生溺水已经进入高发的季节。近期，我们又很痛心地收到几名学生溺水身亡的消息。生命可贵，我们又很痛心地收到几名
32、学生溺水身亡的消息。生命可贵，我们应当从血的教训中警醒，也强烈呼吁广大学生家长务，我们应当从血的教训中警醒，也强烈呼吁广大学生家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理。孩子的教育和管理。我们将经常性、常态化在课堂传授学生安全知识，在活动中我们将经常性、常态化在课堂传授学生安全知识，在活动中提升学生安全技能。但活泼好动、喜爱玩水是孩子的天性，提升学生安全技能。但活泼好动、喜爱玩水是孩子的天性，学校的教育引导可能被部分孩子遗忘。据统计，近年来我市学校的教育引导可能被部分孩子遗忘。据统计，近年来我市学生溺水事故学生
33、溺水事故100%100%都是发生在周末和节假日，因此，由家都是发生在周末和节假日，因此，由家长在假期加强监管看护是预防孩子溺水的关键举措。我们强长在假期加强监管看护是预防孩子溺水的关键举措。我们强烈呼吁广大学生家长尤其要加强学生放学后、周末、节假日烈呼吁广大学生家长尤其要加强学生放学后、周末、节假日期间的监管看护，经常进行预防溺水等安全教育，严格要求期间的监管看护，经常进行预防溺水等安全教育，严格要求孩子做到孩子做到“六不六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无
34、安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。要教育孩子遇到同伴溺水时切水性的学生不擅自下水施救。要教育孩子遇到同伴溺水时切勿盲目下水施救或手拉手施救，要立即寻求成人帮助。勿盲目下水施救或手拉手施救，要立即寻求成人帮助。学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。我们希望与家长一同全力做好当前防范学生溺水工作，不断我们希望与家长一同全力做好当前防范学生溺水工作，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾加强孩子安全意识和自我保护意
35、识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。和自救能力，严防意外事故的发生。生命只有一次，不要让一时的疏忽成为永久的伤痛。履行监生命只有一次，不要让一时的疏忽成为永久的伤痛。履行监护责任、防范孩子溺水，让我们携起手来，共同为保障孩子护责任、防范孩子溺水，让我们携起手来，共同为保障孩子平安健康成长而努力。平安健康成长而努力。祝您的孩子平安、健康、快乐！祝您的孩子平安、健康、快乐！东莞市教育局东莞市教育局 20182018年年5 5月月远远离离溺溺水水安安全全小小贴贴士士赶紧上岸很重要，喝杯糖水解赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。骄傲。“安全安全”二字需记牢，远离危二字需记牢，远离危险身险身 体体 好！好！结束语：结束语：各位家长、同学们：各位家长、同学们：除了溺水，还有其它除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可许许多多会造成伤亡的可能，消防安全、交通安全、能，消防安全、交通安全、追逐打闹、打架斗殴、恶追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害！他人造成严重伤害！生命有时候很脆弱，让我们生命有时候很脆弱，让我们善待生命！善待生命！
