1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐上（第四单元 音乐中的动物：欣赏 野蜂飞舞）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、感受音乐紧张活泼的情绪特点。2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解。3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动。教学
2、重点聆听音乐，表现对小动物的喜爱。学习难点自编动作参与表演。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级的学生以形象思维为主，他们好奇心强，善于模仿，喜欢参与音乐活动。因此，本课设计从音乐导入开始就吸引学生的注意力，然后把握乐曲的情绪、速度。通过故事情节引导学生感受乐曲，通过启发、引导、实践等教学方式，调动学生参与音乐活动的积极性。野蜂飞舞曲子短小，对于一年级来说非常适合聆听。由于音乐的速度较快，要熟悉乐曲主题，所以在听的同时要以多种方式去想象、模仿、表现音乐。本课采用了画线条、身体律动、节奏拍击、语言描述、演唱等学习方法。评价等级优秀 口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
