1、(语文版)初中语文九年级下册出师表精品课件岳飞行书出师表岳飞行书出师表 本文是上表陈说意见，提出政治主本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。于刘备父子的真情实感。1.1.
2、在学习中了解在学习中了解“表表”这种文言文体的这种文言文体的一般知识；一般知识；2.2.引导学生反复阅读，全面了解课文内引导学生反复阅读，全面了解课文内容，概括内容要点；容，概括内容要点；3.品读语言情感的深切，体会行文构思品读语言情感的深切，体会行文构思的明晰的特点；的明晰的特点；知识与能力目标：知识与能力目标：作者简介 诸葛亮,字孔明.人称卧龙先生.三国时期著名的军事家、政治家。诸葛亮的作品事迹:两表两表酬三顾酬三顾,一对一对足千秋。足千秋。两表两表:前出师表后出师表一对：一对：隆中对隆中对诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳，奠定天下三分基业。因足
3、智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文出师表，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 把握句中停顿，应注意：把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）一个词或一个短语不能拆开读（连读）第一段分析第
4、一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路广开言路）开张圣听开张圣听第二段分析第二段分析陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理严明赏罚严明赏罚第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远
5、贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待第一部分（第一部分（1-51-5）从当前的形势出发，劝勉）从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开刘禅继承先帝遗志，并向他提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。第第1 1段：分析当前形势，提出广开言路的建段：分析当前形势，提出广开言路的建议。议。第第2 2段：提出严明赏罚的建议。段：提出严明赏罚的建议。第第3 3段：说明出师前在内政上所作的安排段：说明出师前在内政上所作的安排第第4 4段：说明
6、出师前在军政上所作的安排段：说明出师前在军政上所作的安排第第5段：提出亲贤远佞的建议。段：提出亲贤远佞的建议。1.61.6、7 7两段诸葛亮回顾了过去哪些事情？两段诸葛亮回顾了过去哪些事情？有隐居隆中的事有隐居隆中的事“臣本布衣，躬耕于南臣本布衣，躬耕于南阳阳”。有三顾茅庐的事有三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”。有襄阳兵败的事有襄阳兵败的事“后值倾覆，受任于败军后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间之际，奉命于危难之间”。有白帝城托孤的事有白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”有南征孟获的事有南征孟获的事“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”。2.2.表明诸葛亮出身
7、和志趣的语句是：表明诸葛亮出身和志趣的语句是：臣本布臣本布衣衣诸侯。诸侯。3.3.“卑鄙卑鄙”照应上文的：照应上文的：臣本布衣，躬耕于臣本布衣，躬耕于南阳。南阳。4.4.“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。来二十有一年矣。”这句话表达作者这句话表达作者鞠躬鞠躬尽瘁尽瘁的精神，记叙了的精神，记叙了诸葛亮跟先帝患难与诸葛亮跟先帝患难与共的历史共的历史，表达了，表达了作者效忠刘备父子的心作者效忠刘备父子的心愿愿。5.5.“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”中的中的“大事大事”在本段在本段中具体指什么？中具体指什么？北北攘攘兴兴还还6.6.“出师出师”的战
8、略目标是什么？的战略目标是什么？奖奖北北庶庶攘攘兴兴还还7.7.第第6.76.7段写了刘备的哪三件事对诸葛亮终生有重大段写了刘备的哪三件事对诸葛亮终生有重大影响？影响？三顾茅庐、临危委重任、临崩寄臣以大事三顾茅庐、临危委重任、临崩寄臣以大事8.8.文中多次提到先帝有两件事让诸葛亮感动不已文中多次提到先帝有两件事让诸葛亮感动不已/“报先帝报先帝”呼应上文哪两件事？呼应上文哪两件事？三顾茅庐三顾茅庐和和临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事9.9.后人说出师表中有后人说出师表中有6 6个字是文脉所在个字是文脉所在/最能概最能概括诸葛亮对蜀汉竭尽忠诚的句子是括诸葛亮对蜀汉竭尽忠诚的句子是报先帝，忠陛报先帝，忠
9、陛下下。10.文中有两句是诸葛亮一生的真实写照文中有两句是诸葛亮一生的真实写照/诸葛亮临危诸葛亮临危受命的千古名句是：受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危受任于败军之际，奉命于危难之间。难之间。第二部分（第二部分（6-76-7）以自叙经历为纵以自叙经历为纵线，以刘备线，以刘备“三顾茅庐三顾茅庐”和白帝和白帝托孤为重点，表达作者忠于刘备托孤为重点，表达作者忠于刘备父 子 的 真 挚 感 情 和父 子 的 真 挚 感 情 和“北 定 中北 定 中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。第第6 6段：自叙本志及先帝段：自叙本志及先帝“三顾茅三顾茅庐庐”之恩。之恩。第第7段：追忆白帝托孤，
10、并表示兴段：追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心复汉室的决心。探究思考1.1.表明诸葛亮感恩图报，担当大任心情的表明诸葛亮感恩图报，担当大任心情的句子是：句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之不效则治臣之罪，以告先帝之灵。灵。2.2.刘备给后主的遗诏是什么？刘备给后主的遗诏是什么？勿以勿以.于人。于人。3.3.作者在结尾委婉地提出对后主的希望是：作者在结尾委婉地提出对后主的希望是：陛下陛下遗诏。遗诏。第三部分：（第三部分：（8-98-9）点明全篇主旨。）点明全篇主旨。第第8 8段：归纳各方面的责任。段：归纳各方面的责任。第第9 9段：表文结束语。段：表文结束语。分析：分析：形势形势分析分析帝死天下三
11、分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情古今异义的词：开张开张(今义是商店开始营业或商店每天第一今义是商店开始营业或商店每天第一次成交，本文中的古义是开放、扩大次成交，本文中的古义是开放、扩大)。痛恨痛恨(今
12、义是深切地憎恨，古义是痛心和遗今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾憾)。卑鄙卑鄙(今义是品质恶劣，古义是低微鄙陋今义是品质恶劣，古义是低微鄙陋)。感激感激(今义是由衷感谢，古义是感动、激今义是由衷感谢，古义是感动、激动动)。谨慎谨慎(今义是做事小心，古义是认真、慎今义是做事小心，古义是认真、慎重重)。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良
13、实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人
14、。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。中考试题臣本布衣，臣本布衣，今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。1818解释文中加点的词语。解释文中加点的词语。(4(4分分)(1)(1)猥自枉屈猥自枉屈 猥：猥：(2)(2)以咨善道以咨善道 诹：诹：(3)(3)以彰其咎以彰其咎 彰：彰：(4)(4)此臣所以报先帝此臣所以报先帝 所以：所以：1919下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是()(2()(2分分)A A以伤先帝之明以伤先帝之明 盖亦以精力白致者盖亦以精力白致者B B若无兴德之言若无兴德之言 何陋之有何陋之有?C
15、C三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉顾不如蜀鄙之僧哉?D D恐托付不效恐托付不效 不效则治臣之罪不效则治臣之罪2020下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是()()（2 2分）分）A A先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙 B B遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰C C夙夜忧叹夙夜忧叹 D D临表涕零临表涕零2121请将文中请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现一句翻译成现代汉语。代汉语。(2(2分分)2222(1)(1)选文第选文第2 2段段 “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”中的
16、中的“大事大事”具体指什具体指什么么?(2)?(2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会作者什么样的思想感情。中，我们可以体会作者什么样的思想感情。小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。
