1、全国2010年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( A )A.比较教育的研究计划与初步意见B.比较教育C.比较教育：教育的因素和传统的研究D.教育中的比较法2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( D )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( C )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学
2、前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( B )A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( D )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( A )A.1989年教育方针法B.阿比改革法C.学校教育法D.青少年福利法7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( B )A.柯夏B.马尔波C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( A )A.功能论B
3、.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( D )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并颁布了幼儿教育振兴法，该法将“新村合作幼儿园”更名为( B )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( C )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.区域教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( B )A.当代学前教育一项学前教育计划B.学习的革命C.精神教育D.发生认识论原理13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( A )A.
4、“有准备的环境”B.“工作”C.“导师”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( D )A.配对B.分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（02岁）属于( A )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪3040年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( A )A.希尔B.蒙台梭利C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( B )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( D
5、)A.托儿所B.特殊幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( A )A.教育法B.幼儿园规程C.幼儿园教育大纲D.学前教育构想20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( C )A.教育法B.幼儿园规程C.幼儿园教育大纲D.幼儿园规则21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( D )A.学制B.教育法C.幼儿园保育法D.幼儿园令22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( C )A.保育大纲B.保育所保育指南C.儿童福利法D.幼儿教育纲要23
6、.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( C )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( B )A.国家安全与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子保护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( D )A.音乐节奏智力B.交往交流智力C.自知自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划即所谓的( C )A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( B )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三
7、年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( C )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( B )A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( B )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.普洛登报告书：英国官方首次在1967年的普洛登报告书中肯定了家长在幼儿教育中的积极作用。（1分）但是，直到20世纪70年代，父母有权参加学校管理的观点
8、才被人们接受。（1分）报告非常重视幼小衔接的问题，特别关注5岁以下儿童的教育，并对发展幼儿教育提出了许多具体建议。（2分）32.平衡化：儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用，(2分)即儿童自我调节的过程，是一种动态的平衡。(2分)33.米德报告：1988年，在政府任命下，由安米德主持撰写针对儿童保育和教育的报告。(1分)报告建议政府公平地对待各种学前教育机构，增加资金投入，建议政府关注家庭、社区和国家在学前教育中的相对作用。(2分)它在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远的影响。(1分)34.瑞典父母教育：1979年，瑞典议会通过决议，由各地省政府负责开展父母教育活动。(2分)从
9、此，凡是即将要当父母的夫妇，在怀孕期间以及儿童成长过程中都要接受教育和指导，以帮助家长用正确的方法引导孩子发展。(2分)三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.简述法国幼小衔接的主要措施。答：法国政府在1991-1992学年颁布政令，实施“学习阶段”的尝试，打破传统的年级概念，把学前教育和小学教育合为一体；(2分)合并母育学校和小学的监督工作；(2分)增加男性教师。(1分)36.简述朝鲜学前教育的特色。答：(1)重视礼仪教育。(2)重视艺术情感教育。(3)强调思想政治教育。(4)通过集体对儿童进行教育。(5)师资培养规格高，再教育体系完善。(6)办园形式多样，支援体制健全，(每
10、点1分，最多5分)37.简述世界学前教育发展的主要趋势。答：(1)学前教育中心的转移。(1分)(2)尝试不分年级的教育。(1分)(3)家园共育。(1分)(4)倡导多元文化教育。(1分)(5)以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。(1分)38.简述苏联托幼一元化的发展。答：1959年，苏共中央和苏联部长会议公布关于学前教育制度改革的决定。其重点是创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一的学前教育设施一“托儿所一幼儿园”，招收从出生到六岁的儿童，(1分)并将这种设施的指导权和监督权。统一于共和国的教育部，卫生部则在儿童的保健方面负主要责任。(1分)1959年后，新设幼教机构多为此类型，并成为主要类型
11、。(1分)1962年，苏联公布世界第一个综合婴幼儿教育的幼儿园教育大纲，将婴幼儿和学前儿童相互分离的教育内容系统化、一元化。(2分)四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）39.如何合理借鉴蒙台梭利教育法？答：(1)以我为主，他为我用(1分，展开给1分)(2)以他为主，他我结合(1分，展开酌情给12分)蒙台梭利教育法“本土化需要注意的问题:(1)关于教育内容。(1分，展开酌情给12分)(2)班级组织形式问题。(1分，展开酌情给12分)40.你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？答：总的来说，对我国幼儿教育改革提供了新思路。(2分)具体来说，第一，课程目标上追求全
12、员、全面和创造性发展(1分，展开酌情给1-2分)第二，课程内容及其组织上追求多样性(1分，展开酌情给1-2分)第三，课程评价上追求发展性。(1分，展开酌情给12分)五、材料分析题（本大题共12分）41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。答：课程组织的原则:(1)从具体到抽象。(2分，展开给1分)(2)从简单到复杂。(2分，展开给1分)(3)从此时此地到彼时彼地。(2分，展开给1分)(结合案例论述酌情给13分)
