1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童保育学试卷(课程代码30001)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.保育一般是指成人对儿童的保护和（ C ）A.教养 B.培养C.养育 D.教育2.学前儿童保育中“保即保护儿童的健康和（ D ）A.幸福 B.发展C.乐观 D.安全3.若一系列的刺激总是按照- -定的时间、顺序，先后出现,重复多次后,这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，每到一定时间大脑就自然地重现这一系列活动,并提前做好准备,这种大脑皮质活动的特性称为（ B ）A.始动调节 B.动力定型C.镶嵌式活动 D.优势兴奋4.三级智力残疾属于（ B ）
2、A.轻度智力残疾 B.中度智力残疾C.重度智力残疾 D.极重度智力残疾5.学前儿童经常机械重复做过的动作、说过的话等,这种行为称为（ C ）A.焦虑症 B.多动症C.强迫症 D.孤独症6.关于幼儿午睡环节的保育工作,不正确的做法是（ B ）A.睡前组织幼儿入厕盥洗 B.睡前组织幼儿进行游戏活动C.纠正幼儿不正确的睡姿 D.加强对身体不适幼儿的观察7.幼儿园人园环节主要包括晨检、晨间活动和（ B ）A.晨间游戏 B.晨间接待C.晨间谈话 D.晨间学习8.儿童缺乏哪种维生素会患佝偻病?（ D ）A.维生素A B.维生素BC.维生素C D.维生素D9.一岁以内的婴儿胃容量小,消化系统功能也还薄弱,此
3、时的最佳选择是（ A ）A.母乳哏养 B.糊状食物C.泥状食物 D.混合喂养10.铁的良好来源是（ D ）A.水果 B.蔬菜C.牛奶 D.肝脏11.能够反映儿童远期营养状况的指标是（ D ）A.身高 B.胸围C.智商 D.体重12.常用的退烧方法中,最安全的降温方法是（ A ）A.物理降温 B.大量饮水C.打针退烧 D.口服药物13.流行性感冒的传播途径主要是空气飞珠传播和（ A ）A.接触传播 B.医源性传播C.食物传播 D.虫媒传播14. 如果感染了甲型肝炎,潜伏期约为（ D ）A7天 B.14天C.21天 D.30天15.毒蘑菇中毒又称（ A ）A.毒蕈 B.排黄毒C.草毒 D.毒黑16
4、.幼儿手掌肘部、膝盖、小腿处最常见的小外伤是（ B ）A.骨折 B.擦伤C.割伤 D.挫伤17.天然消毒即利用自然条件进行消毒,常见的包括通风换气和（ C ）A.煮沸法入 B.消毒灯消毒C.日晒法 D.蒸气消毒18.儿童口中有明显的金属味,这可能是（ D ）A.毒蕈中毒 B.汞中毒C.鱼胆中毒 D.症状性铅中毒19.以下哪项不属于保教人员生活管理技能的内容?（ C ）A.健康检查 B.盟洗C.游戏 D.物品保管20.我国幼儿园工作规程规定。托幼机构每天户外活动时间不少于（ A ）A.2小时 B.1.5小时C.1小时 D.0.5小时二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。21.生活
5、活动：生活活动是指满足学前儿童基本生活需要的活动，主要包括入园、进餐、睡眠、盥洗、如厕、整理、离园等环节。22.传染病:传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。23.焦虑症：焦虑症是一种以紧张不安和恐惧的情绪反应为特征的情绪障碍。24.托幼机构心理环境：托幼机构心理环境主要是指以人际互动(主要是保教人员与学前儿童、保教入员与家长、学前儿童之间的互动)为基础营造起来的心理氛围25.保育员：保育员是指幼儿园或托儿所里负贵照管儿童生活的人员，又称生活教师。三、简答题:本大题共7小题，每小题5分,共35分。26.简述学前儿童保育的内容。答：(1)为学前儿童的生
6、活提供良好的环境和必要的条件。(2)为学前儿童建立科学、合理的生活制度。(3)培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯。(4)做好学前儿童的卫生保健工作。(5)安全保障和安全教育。(6)教学和其他活动中的保育。27.简述托幼机构晨间接待的保育要点。答：(1)安抚好学前儿童的情绪。(2)把握教育契机，培养生活自理能力。(3)有效进行家园沟通。28.简述托幼机构进餐中的指导要点。答：(1)创设安静愉快的进行环境，不大声说话，提醒儿童进餐时保持安静。(2)关注个别不会咀嚼、吞咽有困难的学前儿童，及时给予帮助和指导。(3)关注学前儿童的进餐量，要特别关注个别生病、有食物过敏史的学前儿童，适当调整他们的饭量
7、和食物搭配。(4)注意培养学前儿童的独立进餐意识。(5)细心观察学前儿童进餐时有无侧身、，伸腿等不良习惯，一经发现及时纠正。29.简述游戏活动准备环节的保育要求。答：(1)制定出目标明确、适合本班儿童的游戏活动计划，并根据活动计划创设环境、做好游戏材料的收集与准备工作等。 (2)要经常检查游戏材料，如发现破损，要及时修补、更换。 (3)检查儿童的衣着，以方便进行活动游戏为宜。 (4)做好游戏场地的准备工作，保证活动场地、游戏材料的清洁。30.简述合理膳食的标准。答：(1)多样性。(2)充分性。(3)平衡性。(4)控制热量。(5)适度性。31.简述班级保育中家园沟通的主要特点。答：(1)沟通的主
8、体是孩子的主要教育者。(2)沟通的内容具有针对性。(3)沟通的方式多样化。32.简述室外教育活动保育技能的操作要求。答：(1)做好室外活动的准备工作和活动结束后的整理工作。(2)活动过程中，根期户外温度和活动量的变化随时提醒儿童增减衣物，保证学前儿童特别是体弱肥胖兆在活动中的安全。四.论述题:本大题共2小题，每小题10分,共20分。33.试述大脑皮质活动的“始动调节”现象及其意义。答：(1)使动调节是指某项活动开始时，大脑皮质工作能力较低，然后逐步提高的现象。因为神经系统有惰性,所以对其他器官系统的调节尚需-定的时间，学前儿童的使动调节现象在每日、每周、每学期和每学年开始时都会出现。 (2)根
9、据使动调节现象，组织教育活动应该从易到难，逐步增加活动的难度和强度那评使大脑皮质逐步适应。34.试述区域活动的保育要点。答：(1)区域活动也称活动区活动)是指教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让幼儿可以自主选择，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习和发展。(2)区域活动准备部分的保育要点:确定当日区域活动的内容，确定需要开放的区域，并了解本次区域活动的重点观察和指导内容。检查区域场地是否存在安全隐患，材料是否安全等，做好区域活动的准备工作，保证活动材料充足、安全。保教人员有必要提醒学前儿童遵守区域活动规则。(3)区域活动基本部分的保育要
10、点:观察场地安全因素，及时消除安全隐患,切实保障学前儿童享有充足的活动空间。保教人员要向学前儿童介绍各区域，先介绍再开放。活动中，保教人员要有意识地指导儿童进行活动。(4)区域活动结束部分的保育要点:引导学前儿童有序安静地收拾整理，注重培养儿童的安全意识、卫生意识。重视区域活动的交流讲评环节。五、案例分析题:10分。35.涛涛,4岁半,是中班的小男孩,特别淘气,经常抢小朋友的玩具,稍不如意就大发脾气,甚至还经常打伤小朋友,对于老师的制止，也没什么反应。问:(1)涛涛出现了什么心理问题?试分析产生的原因。答：涛涛出现了心理发育问题是攻击行为。攻击行为的发生主要与学前儿童内在需求和外部压力之间的矛盾冲突相关。当学前儿童受到挫折或想做的事情被成人阻挠时，容易出现攻击他人的行为。另一种原因是习得性的攻击行为。当学前儿章在生活咽为政击他人得到了某种好处，这种不良行为就会被强化，进而养成靠攻击解决问题的环习惯。(2)如果你是涛涛的老师,你会采取什么措施帮助涛涛？答：首先要认识到涛涛的这种攻击性行为并不是真正意义上的道德品质问题。把这当做是一个教育契机，给孩子提供一个示范性模板去合理解决和处理纠纷，让他们习得集体生活规范，促进其社会性发展。
